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1、幼儿园秋季大班班务计划幼儿园秋季大班班务安排 时间飞逝,时间在渐渐推演,我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程,现在就让我们好好地规划一下吧。信任很多人会觉得安排很难写？下面是我细心整理的幼儿园秋季大班班务安排,希望能够帮助到大家。 幼儿园秋季大班班务安排1 一、本班状况分析：我班共有幼儿2人。其中男孩0人,女孩12人，通过在大二班一个星期的相处，师生相处特别融洽,孩子怀着骄傲的心情升入了学前班,从他们的表现可以看出,他们特别憧憬学校的学习生活。孩子的骄傲感、荣誉感、自信念以及自尊心越来越强，思维也很活跃,对大二班生活充溢向往。他们性格开朗、活泼、富有特性,对于别人对自己的评价表现得特别敏感,希望
2、成为同伴中的佼佼者。同时,在平常生活中还有许多地方须要我们的指导。 二、平安 我们高度重视平安工作，随时将孩子组织在老师的视线范围内，遵循“平安无小事”的原则,主动妥当的处理生活中出现的每一次小意外，同时对孩子进行必要的平安学问教化,让孩子建立自我爱护意识,懂得在任何时候都学会爱护自己和同伴的平安，避开事故的发生。 三、服务工作 在服务方面，一向马虎的我，经过努力和改进,已不断有所进步,孩子来的时候我会一摸二看三检查，每天为幼儿增脱衣物,中午的时候为幼儿盖被子,起床之后也会一摸儿看三检查,放学会为幼儿整理衣服，争取做到让家长满足，让家长放心。 四、卫生工作 本学学期我班更加注意幼儿的身体健康,
3、严格根据我园的卫生消毒制度做好常规工作,卫生程序规范化、细致化;加强幼儿体能活动，增加幼儿的体质,加强班级、餐具消毒工作,杜绝流行病的发生；每天做好晨午检工作，发觉问题刚好解决;并培育幼儿良好的生活习惯、卫生习惯,帮助几个进餐慢的幼儿变更不良的饮食习惯,放学前为幼儿做好整理工作，做到让孩子兴奋家长满足。 五、教学工作本学期除了让幼儿开心接受课本学问以外,还加强了幼儿阅读、写字、讲故事、计算、学拼音等各方面的培育，提前做好幼小连接工作。为幼儿打算了家庭作业本和课堂练习本，充分利用了早读、餐前、离园前这段时间，组织幼儿阅读、识字、复习、做练习题;每次新学问讲解过后，都主动激励孩子大胆的展示自己;每
4、周定时开展绘画、手工活动，并刚好张贴展评,让孩子在欢乐的学习中找寻信念和爱好,建立荣誉感。 六、家园联系 本学期更加注意了和家长的沟通，通过家园手册的填写和每月组织的多次家访和电访，刚好全面地了解每位幼儿的思想改变，并赐予刚好的建议和看法，更多地组织了丰富多样的家园联谊活动，让家长参加到活动中来,如:观摩课、冬季运动会，元旦亲子联欢会等。家长对班级工作支持度高,能主动参加园里、班级的各项活动，主动和老师沟通,探讨孩子在生活中遇到的一些实际问题，真正起到了互动效果。七、个人目标 可能是刚送走一群孩子,我会更珍惜和孩子们共度的每一分每一秒,虽然我是刚当班主任，阅历还不多，但是我会在学习中进取,只要
5、真心对待孩子，真心喜爱孩子,我信任我肯定会当好这个班主任,无愧于自己，无愧于孩子,在以后行事中我会做到做到“三缄其言，三思后行”。 大班是小学的预备班，为了和小学的要求相连接，因此，我班二位老师对幼儿要求严格，在本学期的工作中,我们大班的每一个成员都将共同努力，同心协作,一起把我们的班级工作搞得更好,为孩子创建一个良好的学习环境，为孩子的金色将来打下坚决的基础！幼儿园秋季大班班务安排2 一、幼儿状况分析： 本班现有幼儿24名,男孩13名，女孩12名。其中有5名幼儿是老生，1名幼儿是我中班带过的,这些孩子的状况我比较了解，尽管面临的是两位新的老师，但孩子们却依旧表现出自己的特性。通过短短几天的视
6、察了解,他们的骄傲感、责任感、荣誉感均较强，各方面的实力也很不错，我们还视察到，我们班级的孩子性格开朗、活泼、具有肯定的语言表现力。但是同时我们还发觉,他们还是缺乏自主性，倾听的习惯须要加强,孩子们之间相互学习、自主性、决策实力等方面有待进一步培育，留意力及相互间的情感教化须要重点指导。 二、主要工作与详细措施: 开展多种活动,促进幼儿发展。抓住一日活动的有利时机,多与幼儿孩子沟通，了解他们的内心世界，增进师生情感，促进内向幼儿大胆表达的实力。 本学期接着依据幼儿的意愿进行主题活动,刚好抓住幼儿的爱好点，为下一步的活动供应依据,更多地体现幼儿的参加性和主体地位,培育幼儿的主动性学习和探究性学习
7、。 结合教学和日常生活中渗透环境与人类关系的教化内容，培育幼儿从小树立环保意识，引导他们在力所能及的活动中驾驭爱护和改善环境的初浅学问和简洁技能，初步确立爱护环境的责任感和光荣感.三、幼小连接实施方案: 1、学前思想打算：让幼儿参观小学，让幼儿知道为什么要上小学,小学与幼儿园有什么不同,激发孩子上小学的欲望,同时也帮助他们解决“憧憬上小学、又不知道怎样做的问题”。 2、身体方面的打算: （1)通过体育熬炼、疾病预防增加幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学; (2)为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将实行适当延长幼儿学习时间、削减嬉戏时间等。 (3)在日常活动中培育幼儿正确的读
8、书、写字、握笔姿态,同时,让幼儿懂得爱护好自己的眼睛及各种感觉器官。 (4)注意平安方面教化，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯,走人行道;有困难找警察,记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火,玩电。3、独立生活实力的打算： （)通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识,增加独立解决问题的实力。让幼儿感知到,即将成为一名小学生了,生活、学习不能完全依靠父母和老师,要学会自己的事自己做,遇到问题和困难自己要想方法解快。 (）培育幼儿的时间观念,在学习生活中,要学会自我视察、自我体验、自我监督、自我指责、自我评价和自我限制等，让他们懂得什么时候应当做什么事并肯定做好;什么时候不该做事并限制自
9、己的愿望和行为。 、学习方面的打算: (1)培育孩子学习方面的动手操作实力。本学期，着重要求幼儿学习整理自己的书包、铅笔盒,爱惜并看管好自己的物品，学会运用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。 （)培育孩子良好的学习习惯：首先，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随意请假等；其次,在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和仔细回答问题、留意倾听的习惯;再有，培育幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;还有，通过适当的布置作业培育幼儿的任务意识，嬉戏、活动中加强幼儿规则意识的培育。 （3)学问阅历的积累: 前阅读、前书写的渗透 为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;图文结合、以语言区为重点
10、细心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作,同时在各区域中进行渗透,同时,让幼儿熟识汉语拼音,知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础;坚持开展离园前的认读拼音活动等。为幼儿阅读、书写供应条件。 B数学方面的渗透通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简洁运算、自编应用题的培育，提高幼儿的逻辑思维实力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学阅历解决问题，提高幼儿独立思索问题的实力。四、班级活动的创新 一个班级的活力,就在于它所开展的活动是否符合幼儿的发展，是否有新意，是否有创意。本学期，我们在开展各项活动时,将注意创新，环境是孩子的第三位老师,漂亮的环境不再是一成不变，而是在不断更新、不断丰富
11、。在我班的主题墙面上，将依据每个主题内容，刚好更换,刚好展示幼儿的作品。将依据幼儿的年龄特点,创设良好的心理环境,让孩子们在大班这个大集体里，开心地生活,健康地成长,和谐地发展。 五、卫生保健工作 做好卫生消毒工作，防止传染病流行:本学期重点做好班级的卫生消毒工作,保证幼儿生活在清洁明朗的环境中。做好日常保健工作，保证幼儿健康成长：留意幼儿活动前后的衣服更换,提示幼儿主动小便、喝水，提高幼儿的自理实力,为入小学打好基础。超越自我,展示精华,这是我们大班全体师生新学期的共同目标，在以后的工作中,我们将以更加独特的魅力，呈现在大家的面前。幼儿园秋季大班班务安排3 在不知不觉之中,我们又迎来了新的一
12、学期,又迎来了长高了、懂事了的孩子们。看着孩子们一张张朝气蓬勃的笑脸，一双双稚气的眼睛，我们的心中充溢了新的希望。本学期，班级的生活老师换成了俞老师，但老师、家长、孩子们相互很快就适应了，现结合本班实际状况制作班务安排。 一、班级状况分析: 1、班级概况 大一班的孩子经过幼儿园两年学习后，各方面都有了很大的进步，上课能宁静听讲，能主动的举手发言,语言表达实力、生活自理实力、动手操作实力、合作实力、交往实力等各方面都有了肯定的提高。本学期中，我们将设计一些让孩子多在集体环境中自我表现的活动,比如开展才艺K，我的舞台我做主等活动,平常多为孩子供应操作的机会，开展结对帮忙活动,让实力好的孩子多帮助实
13、力弱的,以达到共同进步的效果。2、幼儿发展状况 发展优势的分析 从整体上看，我班的孩子身体状况比较好，大多数的孩子体质比较好，在午餐和吃点心上班上孩子几乎都不挑食。但在其他方面还存在着个体的差异，特殊是在语言表达实力上，多数孩子能运用一般话大胆的、有礼貌的与同伴和老师进行沟通，而且乐意在集体中发言,课间也比较喜爱和同伴或老师谈论感爱好的事情, 发展弱项的分析 1、部分幼儿表现的比较的羞涩,只喜爱和自己坐在一起的小挚友玩，上课发言较少声音比较轻。 2、整理整理实力差。 3、在操作实力上层次不一,差距比较大，在本学期中我们将针对班上的一些薄弱方面进行教学支配上的调整,以及更多的关注实力较弱的孩子。
14、 二、本学期保教目标 (一)教化管理方面:、依据大班幼儿的认知水平,设计符合班级幼儿的教学活动，创设问题情境,激励幼儿仔细思索、探讨、发表自己的看法，用多种方法发觉问题、解决问题，培育学习爱好,学会学习。 2、建立民主、同等的伙伴式师幼关系参加幼儿的活动,帮助幼儿将所学的社会学问、行为规范与自己的实际行为联系起来。在行为实践中有意识把问题、冲突交给幼儿让他们有机会协商、探讨，学会自己解决问题。3、丰富活动区内容,和幼儿一起收集和整理活动区材料和工具，激励幼儿独立自主地开展活动。接着开展阅读活动,增加图书种类，激励幼儿从家中带图书到幼儿园来开展伙伴间沟通阅读。提高幼儿的阅读和语言表达实力。、落实
15、个别教化任务,增加与个别幼儿家长沟通的次数和时间，刚好分析个别幼儿教化的效果和对策。对交往实力较弱的幼儿应赐予较多的指导,使他们在幼儿园这个集体中与伙伴友好相处，快乐欢乐。对学习有困难的幼儿,加强留意力、语言理解实力的训练，以提高他们的学习实力。 5、开展幼小连接的打算工作，开展阅读、计算等活动,不断提高幼儿的学习实力,有安排地引导幼儿阅读,激发幼儿看书识字的愿望和爱好。 、在文明礼貌教化方面:培育幼儿会正确运用礼貌用语：请、感谢、对不起、没关系等,并会向客人、长辈问好，不乱动别人的东西，初步懂得应相互关切和帮助的道理，能与小挚友友好相处，情愿帮助他人，在嬉戏和日常生活中能初步做到友爱、互助、谦让，并能听从老师劝说，做错了事，能承认，并情愿改正。 （二)幼儿生活、平安管理方面: 生活在一个干净、舒适的环境中，幼儿才能更好的嬉戏和学习,我们将明确老师和保育员在保育工作中的职责，分工合作,共同做好保育工作。详细设想如下： 1、日常保健:提示幼儿入园时要晨检,平常检查幼儿的指甲,要求幼儿早晚刷牙、饭前便后洗手，保持衣服、手脸干净。2、班级消毒:做好班级卫生消毒工作和记录,定期每天傍晚幼儿离园紫外线消毒、每周一次的玩具消毒,防止传染病流行。 3、幼儿饮食:幼儿园统一的饭菜并不是适合每个孩子的胃口,我们会努力培育幼儿不挑食、保持桌面、地面的清洁及疼惜粮食的好习惯。 4
