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1、我们的班队干部选举教材分析 ：（1）知道学生干部应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。（2）懂得选班干部的标准和干部的职责。 知道人人都有选举权， 选举中做到公平、 公正。教学目标：（1）知道学生干部应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。（2）懂得选班队干部的标准和干部的职责。知道人人都有选举权，选举中做到 公平、公正。（3）懂得当干部只有为大家服务的责任，没有特殊权利。教学难点分析 : 懂得选班队干部的标准和干部的职责。知道人人都有选举权，选举中做到公平、 公正。教学课时： 3 课时教学过程：第一课时一、导1、师语：新学期，新气象，新目标，新起航。同学们，又到了我们成长的路口， 开始告别
2、四年级的懵懂，抛开四年级的悠闲，走向小学最繁忙也最重要的五年 级了。当新的班级产生，班主任首要的任务可能就是选班干部了，咱们班是班 干部的请站起来。 你大家知道班干部是怎么产生的吗？这节课我们一起学习 我 们的班队干部选举 ,你将会有一个全新的认识。二、学1、出示自学提纲一 :1）阅读教材第 23 页，说一说自己喜欢什么样的干部。 并说明理由。（幻灯片 2）2、学生自学 学生纷纷发言，说出自己心中班干部的标准。学生发言，师出示（ 幻灯片 3） 假如你当班干部，会怎样？师列举班干部的类别。班长、学习委员、纪律委员、劳动委员、文体委员及职责。 （幻灯片 4、5、6、7）3、模拟活动：假如我当班干部
3、1）假如你当班干部，你会怎么做？给大家2 分钟时间写下来。（幻灯片 8）2）在组内交流自己的 “竞选宣言 ”。3）小组推荐代表在班上进行 “竞选宣言 ”。4）全班评出最佳 “竞选者 ”。 师过渡语：同学们，我们是在红旗飘飘下成长的少年，在学校的阳光下，我们 加入了光荣的少先队组织。我们的班级，小队每期都开展了丰富多彩的活动，使大 家受益匪浅，终身难忘。我们的每次活动，都离不开队干部或班干部的精心组织和 安排。那么，干部是怎样产生的呢？选举的一般程序有哪些？二）出示自学提纲二： 班队干部选举的一般程序有哪些？（幻灯片9）:1、学生自学。 2、生发言。3、师小结：选举的一般程序：个人自荐队员推荐
4、全体队员无记名投票 检票员统计票数 公布 选举结果 （幻灯片 10）（学生说自己的理解，再拍手加强记忆）师语：为什么要这样选干部呢？可不可以老师自己指定？ （出示队章的有关内容）看看少先队队章是怎样规定的？（ 幻灯片 11） 课本里有队章内容的浓缩，需要同学们牢记（ 幻灯片 12，学生自由读，再分男女）三） 在干部选举中，我们每个同学都有选举权和被选举权。我们怎样正确行使 自己的权利呢？出示“议一议” :我们每个同学都有选举和被选举权。我们怎样正确 行使自己的权利呢？幻灯片 13，让学生看 幻灯片 14 讨论，再播放选举视频这些同学是否正确行使自己的权利？（学生交流选举中可能遇到的现象。 ）
5、你们对干部选举有何建议？三、拓展交流（ 幻灯片 15）新华街小学五（ 2）进行干部轮岗制改革实验，人人轮流做干部，一月一换，以 便每个同学都能参与管理。你赞同这种轮流当干部的做法吗？按下列条件全班同学 分类站列。赞同轮流当干部，因为“不赞同轮流当干部，因为”：引导思考：“轮流当干部”和“选举产生干部 ”的利和弊。四、总结。通过这节课的学习，我们了解了选班队干部的标准、程序及应该正 确行使自己的权利，只有选出有才能、有能力、大公无私的人当班队干部，我们的 班级、少先队工作才会有声有色、蒸蒸日上。这节课到底同学们学得怎样，堂清测 试一见分晓。五、堂清检测 （幻灯片 16）1、判断4 个判断2、填空
6、： 选举干部的程序（ ） （ ）（ ）（ ） （ ）。 每个少先队员都队里的主人，在队里都有（ ）和（ ）。板书：我们的班队干部选举程序 标准 选举权 被选举权 权利第二课时当干部为了什么一、谈话引入师：我们的班干部是全班同学通过民主选举出来的，他们办事公正，有能力， 有责任心，他们担当了班级小主人，老师小助手的作用，功不可没。那么，当干部 究竟是为了什么呢？二、探究学习1首先看看课文中这些同学的发言，列表分析分析以上列表是否对集体，对大家有利。2你认为当干部是为了什么？列表说明3、小结:当干部的动机要正确，当干部不是为了实惠，而是多了一份责任，多了一次为 大家服务和锻炼的机会。4、当上干部，
7、怎样履行自己的职责呢?出示多媒体：文中的图文，讨论分析。），不讲原则）班里就一副，既然归我保管,（1）我们是好朋友，忘记写了，就通融通融吧（2）怎么那么凶，不就是个中队长吗？（3）体育委员，我们几个女生想借一下乒乓球拍,我要先玩（）。（4）为大家，班干部没有特殊权利。（。小结：班干部是大家选举的，只有为大家服务的职责，没有特殊的权利、拓展1.请班级干部谈谈自己当上小干部后的想法和做法。2.我了解的一些干部的想法和做法。 （不涉及姓名）3. 每人给自己班级的干部写一段话，可以是希望，也可以是称赞，鼓励等。亲自 送给班干部，相互交流。四、模拟活动：假如我是班干部（1） 在大家充分发表意见的基础上，
8、每个同学结合本班实际，写一篇 “假如我 是班干部 ”的“竞选宣言 ”（2）在组内交流。（3）小组推荐在班上演讲，全班同学针对他的 “竞选宣言 ”提出意见和咨询。（4）评出最优 “竞选者 “五、总结：“火车跑得快，全靠车头带。 ”干部就是火车头，充分发挥干部的作用，认真履 行自己干部的职责，就能锻炼自己，健康成长，从小当好小主人，把自己培养成为 全面发展，名副其实的合格人才。课堂练习:每人给自己班级的干部写一段话，可以是希望，也可以是称赞，鼓励等。亲自 送给班干部，相互交流。作业安排:回忆一年中班级、学校、少先队组织了哪些集体活动，自己参加了其中哪些活 动？没能参加哪些活动？没参加的原因是什么 ?
