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1、美术欣赏课程序；描述-分析-解释-评价欣赏程序；1作品给了你什么感觉？让学生用一个词汇来描述美术作品比如；愉快，幽默，崇高，庄重，轻柔，朦胧，压抑，悲怆等-。也可能是多种的复合感觉，如恐怖和神秘糅杂在一起。 2作者如何是你产生这种感觉？从形式上而言就是研究画面上，点线面体色肌理等，美术语言的处理，以及对比，均衡，节奏，虚实等构成关系，如何营造出我们所感受到的氛围和情绪，对于有形象内容的作品，我们就可以从社会角度研究作品中的形象，动作表情装束等，环境气候，光线。等因素营造出这一感受的。 3作者想表达什么作者作品背后总蕴含的某种意义，或者作者的情感，这是欣赏的深入必由之路。一方面要求学生认真研究作
2、品，同时也要教师讲解作品之外的学生不了解的东西，时代背景，作者个性，阅历，以及创作观念。 4你喜欢这件作品吗？要求学生认真分析后，做出自己的价值判断，建立在学生自己认识的基础上，教师可以进行必要的引导。不能将自己的观念强加给学生。美术欣赏教学目标，1感受不同美术作品所表现出来的思想情感，艺术魅力，并学会用这种眼光和欣赏生活的视觉形象，形成基本的美术素养。2逐步了解世界美术史发展的基本概念，能识别重要的美术流派。风格特色，重要的美术家及美术作品。增强爱国主义情感和对人类文化的热爱。3运用美术基础知识，感念和术语从形式、技巧及表现手法等方面去描述，分析不同美术作品。提高美术鉴赏能力。4形成宽容，开放的现代审美观念以个性，尊重彼此的审美判断。5开拓审美视野。增强感性认识，促进美术表现能力和美术创造能力的提高，尊重自己和他人的美术作品、
