《新课标人教版小学数学二年级上册《排列与组合》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新课标人教版小学数学二年级上册《排列与组合》教学设计（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、新课标人教版小学数学二年级上册排列与组合教学设计教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级上册第八单元的排列与组合。教学目标：1使学生通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。2让学生经历探索简单事物排列与组合规律的过程。3培养学生有顺序地全面地思考问题的意识。4让学生体验数学与生活的紧密联系，激发学生学好数学的信心。5让学生初步感悟简单的排列、组合的数学思想方法。教学重点：经历探索简单事物排列与组合规律的过程。教学难点：让学生初步感悟简单的排列、组合的数学思想方法。教具学具准备： 课件，1、2、3 数字卡片、 表格教学过程：一、创设情境，确立目标同学们，你们
2、喜欢打乒乓球吗？今天老师想和同学们一起去看乒乓球比赛，行不行？二、自主尝试，合作探索1、来到运动馆，你发现什么？（学生票5元）出示人民币：如果你有这么多的钱，打算怎样付钱买票？小声把你的方法说给同位。 谁能告诉大家，你是怎样拿5元钱买票的？（学生回答各种拿法。）2、运动员都有自己的号码牌，这三位的号码是多少呢？课件出示：笑笑、小青、乐乐的号码牌：由数字1、2、3组成的两位数。 （小组合作完成，然后回答所编的号码。）3、讨论排列方法。有什么好办法能保证既不漏数、也不重复呢？（学生自主探索后教师指名汇报。）4 笑笑的号码是：个位数字是3，十位数字是2乐乐的号码是：十位数字是3，个位数字比它少2小青
3、的号码是：这里面的最小的两位数。5、运动员比赛前要互相握手问好！同学们想一想，这三位运动员，每两人握一次手，一共得握几次手？小组合作试一试，体验后再回答。6、如果每两位运动员打一场球，三位运动员要打几场呢？7、猜一猜，笑笑、乐乐、小青，谁是第一名、第二名、第三名呢？小组合作完成。8、小结，引出课题：排列与组合 三、自主练习，达成目标1、生活中，我们还有那些用到排列与组合的知识呢？2、两件上衣，两件裤子，可以怎样搭配着穿？3、如果饮料和点心只能各选一种，一共有多少种不同的搭配？ 饮料有：牛奶、豆浆 点心有：蛋糕、油条、饼干4、从小明家经过商店到公园，有几种走法？四、自我反思，总结评价 1、这节课你表现的怎么样？2、评出表现最好的3位同学排成一行照相。（学生说3位同学的位置，教师照相）
