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1、彩色的非洲教学设计 湖北省襄阳市襄城区新集中学 宋启儒一教材分析彩色的非洲是人教版五年级下册第八组“异域风情”的最后一篇课文。作者以饱满的热情，描述了非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采，从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化，突出表现了作者的真切感受“非洲真是一个色彩斑斓的世界”。这篇课文在篇章布局、语言表达上的特色十分鲜明。结构上采用了先概述再分述最后又概括总结全文的方法。既首尾照应，呼应课题，又直接抒发了作者对非洲风情文化的赞美之情。二、 教学目标知识与能力1、自主学习、正确认读“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁
2、花似锦、含情脉脉、目不暇接”等词语。并结合上下文理解词、句的意思。2看彩色非洲图片学习课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。3了解课文从几个方面来展示非洲的多姿多彩的写法，领悟文章的表达特点。过程与方法1、 充分利用教材和图片，尝试从不同角度去欣赏，去感悟彩色的非洲。2、 自读自悟，与人交流，感受“非洲真是一个色彩斑斓的世界！”情感态度与价值观通过朗读，感受文章的意境美和语言美，体会作者对非洲的赞美之情。三、 教学重点、难点引导学生自主学习课文内容，感悟“非洲真是一个色彩斑斓的世界！”四、 课时安排 1课时五、 教学准备 教学课件六、 教学过程（一）、欣赏图片，谈话
3、导入（课件适时呈现）1导语：看图片，今天我们要走进辽阔的非洲，去欣赏一个色彩斑斓的世界。领略非洲的异国风情。2.课件出示课题：“28 彩色的非洲”。齐读课题。(二)、初读课文，整体感知，理清文脉，了解“非洲的彩色”1、自读提示（课件呈现）（1）认读课文中的生字，把课文读正确、流利。（2）找出文中直接说明非洲是彩色的感叹句，有感情的朗读。（3）“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面？（在文中边读边作批注）2、全班交流（课件呈现）（1）交流字词的掌握情况A,出示词语，学生认读。B.师重点指导：聆、脉、炽、渗、沛、薯等词的读音。（2）继续交流句子A,快速浏览课文，找出文中直接说明非洲是彩色的句
4、子。生感情读句子：出示句子：“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！”“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！”B.默读课文，思考：课文从哪几个方面来介绍非洲是一个“色彩斑斓”的世界？C.课堂交流，引导学生概括：（课件展示）（1）非洲的蓝天、骄阳是彩色的：（2）非洲的植物世界是彩色的；（3）非洲的动物世界也是彩色的；（4）非洲人的日常生活是彩色的。（5）非洲的艺术是彩色的。4.课文中用了哪些句子把这些内容连接起来？找出这些句子。思考：这些句子在文中有什么作用？(三)、细读课文，体会“非洲的彩色”（课件适时展示）1.色彩斑斓的非洲给我们的视觉带来了强烈的冲击。再仔细地朗读课文，划一划：非洲的哪一处地方最让你心
5、动，读一读，品一品。2.自由交流，随机指导。（1）自由朗读课文第四自然段：哪些词语写出了花之多，花之艳？出示句子：“芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽开的花朵比绿叶还多，一棵似一团火，一排是一片霞。”“高擎”和“绽开”两个词妙在哪里？“一棵似一团火，一排是一片霞”写出了什么？指导有感情地朗读这句话。出示句子：“还有一种叫做花树的树，更是妙不可言，远远望去，树上像是开满五彩缤纷的花，非常壮观。走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，好似含情脉脉的少女，向人们频频点头。”花树的“妙不可言”妙在哪里？这样的树你看到过吗？你仿佛听
6、到这位“含情脉脉的少女”在对你说些什么？此时，你会做什么？你想说什么？指导有感情地朗读这一句话。有感情地朗读第四自然段。（2）自由读第五自然段，最难理解的句子是哪一句？出示句子：“那些蝴蝶经过防腐处理，制成了精美的工艺品。其颜色不仅有赤橙黄绿青蓝紫，而且在不断地变幻着，交织着，渗透着，辉映着，令你目不暇接。”蝴蝶变成了工艺品，它们彼此的颜色怎么还会“交织着，渗透着，辉映着”呢？“目不暇接”是什么意思？我们在怎么样的情况下会“目不暇接”？小结：当无数的色彩斑斓的蝴蝶一下子全部呈现在你眼前时，灯光、蝴蝶的色彩，交相辉映，纷纷映入你的眼帘，你一会儿看这朵，一会儿又看那只，眼花缭乱，所以种种色彩就“不
7、断地变幻着，交织着，渗透着，辉映着”了。有感情朗读，把蝴蝶的多，色彩的美，你的眼花缭乱表现出来。（3）自由读第七自然段，非洲的音乐、舞蹈和非洲人的性格怎么也会是彩色的呢？(四)、领悟表达方法过渡：我们从课文中学到了哪些表达方法呢？（1）结构上采用了先概述再分述最后又概括总结全文的方法。既首尾照应，呼应课题，又直接抒发了作者对非洲风情文化的赞美之情。（2）课文不仅条理清楚，层次分明，过渡也十分自然。如，过渡句“非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的”和“非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的”等，起到了承上启下的作用，使文章顺畅自然。（3）课文的语言十分优美生动。作者联想
8、丰富，如，“金灿灿的阳光，映照得天空格外的蓝，好似透明的蓝宝石”，“繁花似锦，绿海荡波，满眼是绿色，处处是花海”，“一棵似一团火，一排是一片霞。到了开花季节就像置身于花海深处”，无不体现着意境的色彩美和语言文字本身的美，读来就像欣赏一幅幅五彩的画卷，让人回味无穷。总结：非洲是一方热土，他古朴、自然、美丽；他吸引了世界人的目光，他更呼唤人们用和平的心态对待这片淳朴的土地；非洲人正渴望你伸出友谊之手，共同保护这片奇异的土地。(五)、拓展请你当一回导游，选择其中一个方面，来介绍非洲。（六） 作业设计、拓展、延伸1、抄写课文中你认为优美的语句。2、搜集资料，办一期有关非洲的风情文化的手抄报。（七）板书设计（课件展示）28彩色的非洲彩色的骄阳蓝天彩色的植物世界 色彩斑斓 彩色的动物世界 多姿多彩彩色的日常生活彩色的艺术
