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信息环境下课堂教学设计应重视的四个问题摘要:信息技术改变了传统的教学模式，课堂设计作为教学成 功的必要条件，必须适应信息环境下新的教学要求，把信息技术和 信息资源的运用融入到课堂教学活动中，通过科学合理设计教学目 标、教学内容、教学策略、教学手段，达到最佳教学效果。关键词：信息环境教学设计教学效果g4231校准教学目标，促进师生的双向互动信息环境下，信息技术特别是网络技术拓宽了教学资源传播和共享的广度，许多教学资源不再是教师的专利，学生同样可以通过 网络迅速获得，甚至可能获得比教师更加丰富的资源。因此，教师必 须正确认识信息环境下教学活动发生的变化，摆正在课堂上自身所 处的位置以及应当承担的角色，并有必要向学生传达自己的认知， 使学生知道教师将怎样教学、学生应怎样学习。要通过第一堂课向 学生着重阐明以下两个问题：1.1学生是课堂教学的主体要特别强调只有学生在课堂教学中活跃起来，教学活动才真正 具有实践意义，才能使教师的教学与学生的学习融为一体；学生的 知识不再是被动灌输的，而是有目标、有选择性的，学生有必要围绕 教学目标,采取多种途径和手段主动获取必要的知识，建立自主学 习、自我提高的良好氛围。1.2教师是学生学习的点播者
