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1、髙一物理教师工作总结 作为一名高中物理教师应该对自己的工作做好相应的计划，提高教学的水平。下面就是我给大家带来的髙一物理教师工作总结,希望能帮助到大家! 髙一物理教师工作总结1 本学期的高一物理教学重点是培养学生学习物理兴趣。由于第一次教新课程一点经验都没有，可我相信工夫不负有心人。我勤学,只要有学习的机会都不会放过,这学期我外出听课节同时作了很多新课程高考和会考题。这使我对新课程高考和会考方向有了一定的了解，但肩负高一四个班教学任务的我,更觉得责任重大。在这一学期的教学中，发挥去年的教学经验和创新教学。静心回顾过去的一学期中，我个人认为有些措施还是有收效的。 一、热爱学生，平等相处,亲密合作
2、。 在过去教学中都热爱学生,只有对学生热爱，投入教学热情才会高涨。就能在教学过程渗入情感教育加强教学师生的交流，营造宽松学习气氛有利学生学习积极性。常言道,亲其师信其道，现在的学生，在学习中更加有意识先接受老师，才接受老师所教的知识所以，师生互相尊重，平等相处，拉近师生的距离,达到和谐、融洽师生情感,使学生感到老师是生活和学习中的知音,能直接影响学生对自己所教科目的学习态度,能在学习方面收到较好的效果。 二、培养学习兴趣和学习习惯。 物理是一门科学性和知识性的学科。在教学过程中科学性和知识性融于趣味性教学。学生对物理学科产生兴趣。兴趣是学生最好的老师。培养学生有美商的学习习惯,以往教学中不少学
3、生在考试或作业书写不规范，在改考试卷或作业因看不清楚缺乏美感被扣分,教学过程为了不必错误，强调形成美商的学习习惯。教学过程中还尝试新方法。 1、情境教学 在教学中,精心设置情境如，学生学习牛顿第三定律探究作用力与反作用力大小时，叫学生用不同的力敲桌子手有什么感觉，为学生猜想提供感性铺垫，在设计题目，我注意把设疑性转化生活有趣的情境，从而使学生通过生活例子教学将难化易。 、指导学生归纳小结,使知识系统网络化 小结的环节就好像种庄稼收获的过程. 如何对一堂课进行小结，直接影响着课堂教学的效果。针对不同的课堂教学类型,根据不同的教学内容和要求，考虑到教学对象的知识结构、智力水平、年龄特点和心理特征,
4、精心设计出与之适应的课堂小结，可收到事半功倍的效果。为此,在课堂教学结束之际,可结合实际情况，尝试让学生对课堂所学知识加以小结、整理。 在让学生进行课堂小结的时候,我坚持“立体分层”原则,依次让一名成绩优秀的、中等的、后进的学生对课堂所学进行小结表述。由于接受能力的不同，他们大致分别能小结表述出90%以上、70以上、60%以上课堂所学。通过这一环节，教师可以发现学生特别是优生的创新火花，中等及以下学生什么地方尚未理解和掌握，为后续教学中及时查漏补缺，探求新知设下伏笔。 考试复习中注意帮助学生加强知识体系间的联系，将知识编织成条理化、系统化和网络式,好象一部电影,学生随时抽出某个片断，对上题目击
5、破,学生自由地驾驭知识。 三、换位教学 针对学生基础差，底子薄的特点，我特别注重换位教学。 老师对课本的知识非常熟悉，随时能够驾驭课本的知识，但学生就不一定能够做到。老师在教学上进行换位,假如我现在是学生应该怎样学好老师教给我的知识。从换位教学了解学生学习状况,为以后教学发现问题及时改正,提高教学质量。通过换位教学，老师多为学生的学习思考，改变学生不良好的学习习惯，提高学生的学习效率。 经过一学期的努力,不同的方法和措施，学生对我的教学还是非常满意,我发觉,虽然没有新课程教学经验的我，对新课程变化还有点估计比较好。期中六校联考考试卷是我校高一备课组出的,得到兄弟校老师高度好评,内容比较好，考完
6、后学生高兴,我也感到欣慰。 无论怎样我下一学期都需要更加努力学习,脚踏实地地工作。 髙一物理教师工作总结 一、思想政治方面 贯彻国家的素质教育大政方针,通过学习教学理论来武装和完善自己，推行教师为主导,学生为主体的教学模式,寓教于乐，使同学们在轻松愉快的氛围中掌握多种知识,以使其全面发展。为此,我还采取了多种教学方法来辅助教学,努力营造各种教学氛围，调动学生的积极性。对学生思想品德的教育，以自己的一言一行来感染他们,“动之以情,晓之以理”,从不搞强权政治,从而使班级工作能顺利进行,始终保持良好的班风，赢的了同学们,家长，及学校领导肯定。 二、教育教学方面 本学期，我继续担任高一1、2、3、4班
7、的物理教学任务。作为年轻教师，我非常注意教学常规的养成，练好教学基本功，认真备课，认真上课,注意把握和突出教学重点和难点,力争上好每一堂课,课后能注意及时总结经验教训,一年的时间,组织课堂教学与控制课堂能力都有了很大提高，所教课受到学生的喜爱，教学成绩良好。常规教学上，我认真备课,认真批改、讲评学生作业,虚心向老教师学习，经常听课，取人之长，补己之短,以汲取他们的教学方法和教学经验,更重要的是学习他们的敬业精神。从每一周的集体备课，还有平时对教学内容，教学方法和教学艺术的讨论中，我都学到了许多东西。 教学中，我广泛涉猎课外教材,大胆革新,争取使教学内容和方法能激起学生的兴趣。另外，我还借助多媒
8、体教学，并且取得了显著的效果。计算机在课堂教学中所发挥的作用与教师的教学思想是分不开的。计算机应用于课堂,不仅仅要求教师掌握计算机基本技能，更为重要的是要改变固有的教学观点和思想。只有教师的教学思想更新了，那么教师才能用计算机去实现传统的教法，才能创造或完善新的教学方法。 三、日常工作方面 今天的学校,要培养思想开放，勇于创新的复合型人才。所以,平时我通过读书看报来掌握先进的教育教学理论，更新自己的教育管理观念,班级工作中注意方法，使整个班组保持较好的状态，班级工作积极,有序的展开，形成了人人争先的良好风气。除了维持好正常的教学秩序，保证同学良好的学习环境外，我还注意每一个学生的思想状况,深入
9、了解学生情况,注意与学生的交流，通过与学生谈心等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难,很好地处理了班内的问题,收到良好效果。现在班级情况稳定，学习气氛浓厚,同学互帮互助,期中、期末考试成绩优良。 以上是我一年来的个人工作总结，当然成绩的取得离不开学校领导及老师的关怀与支持。同时由于自己的年青和缺乏经验，我在工作中必定还有许多不足之处,作为一名年轻教师,我在今后的工作中必将一如既往的勤奋努力,扎扎实实地工作，虚心向各位老师学习,使自己的思想认识水平和教育教学水平都能得到提高,为附中的发展做出自己的一份贡献。 髙一物理教师工作总结3 高中物理的系统性强、较为抽象，学生普遍感觉难学。作
10、为物理教师，教学方法尤为重要。我在教育教学过程中，从各方面做了探究和尝试,取得了较好的效果。本学期即将结束,现将20_年度高中物理教学工作总结如下: 一、基本情况 根据学校的安排，本期我负责高三72班,高一96、7班的物理教学工作。高三教学在完成新课的基础上，主要进行了第一轮总复习。高一教学重点在初中物理与高中物理的衔接，思维模式的转变，物理模型的建立上。 二、成绩和缺点 1、以课堂教学为中心,向四十分钟要效益 ()重三基。在课堂教学中突出基本知识、基本概念、基本规律。针对重点的概念和规律，我让学生通过对物理现象、演示实验的观察分析，力求推导引出新的概念、定理和结论,使学生清楚地理解物理知识的
11、形成过程，培养学生的思维能力和想象能力。如：在学习超重、失重一节时,为了更好的让学生体会物理情景，我布置学生课外站在磅秤上亲自实验，从而加深了对这一物理过程的理解。遵从循序渐进的原则，知识要逐步积累、扩展和延伸。不要过高估计学生的能力，设法将难懂的知识通俗化,简明易懂，培养学生学习物理的兴趣和学好物理的自信心。如:在学习波的传播中我把问题口诀化:上下坡反向、向右看齐等。 （2）重能力。物理教学的重要任务是培养学生的能力。培养能力需要一个潜移默化的过程,不能只靠机械地灌输，也不能急于求成，需要有正确的学习态度和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。准确理解并掌握物理概念和物理规律,是培养能力的基础。
12、课堂练习和作业中,力求做题规范化。如：在主观性习题的求解中，要求学生必须指明研究对象，必须画图分析受力情况,必须写明所用的定理定律名称,必须突出关系式等。重视物理概念和规律的应用,逐步学会运用物理知识解释生活中的物理现象，提高独立分析和解决实际问题的能力。比如在讲运动学时,对一道习题，我用图象法公式法实际演练法等多种方法进行讲解。另外,课堂上分小组讨论,小组推荐让学生上台分析一些力所能及的习题，也是提高能力的关键。 2、激发学生的学习兴趣 高一学生刚入校,学生普遍感觉物理比较难,甚至对物理失去信心。针对这种现象，我组织学生成立物理课外兴趣小组，课外实验、小制作小组，宣传物理思想、调动大家学习积
13、极性、培养大家学习。我把四个班的学生结合起来，共同组成物理学习总组成员。我和四个班的物理课代表担任物理总组理事会成员,我们制定一个共同的目标提高学生的物理成绩。根据月考成绩,把每个班的学生根据上、中、下合理分组，以67名学生为一学习小组,小组设组长一名,然后、按组进行编号,更有利于学习的共同进步。让学习小组之间进行互相评比，在竞争中求发展。 大家的学习积极性提高了，对物理的兴趣越来越浓，变成了要我学为我要学，成绩自然而然取得了较大的进步。 3、错题集 为了提高学生的学习质量,我还建立了错题集。错题集又名双色笔记,蓝笔抄题，红笔写分析感想。一周交一次，对错题集进行打分。比较好的得5分,有一些错或
14、不整齐的给分,错的较多的给3分,数量较少的给2分。对这样的措施，学生一开始还比较重视,时间一长就疲塌了,错题仍然错，不见长进。 后来，我改变了做法,对错题集整理比较好,符合要求的打个5分，其他情况不得分,只用红笔勾出错处。由于有些章节题目较难，多数做不好,只有少数几个得5分,也有时题目比较容易,多数能得5分。这样,学习好、整理认真的学生经常得5分，学习较差的学生也有机会得5分,学生的错题集上只出现5分，不出现其它的分数。一学期下来，我发现错题集比原来整齐多了。每次错题集一发下来,学生都翻开看看,有的自言自语的说:真好，又得了一个5分。虽然只是一个微不足道的5分,却使学生获得了一种成功的快乐。这
15、是一种积极的情绪，它可以转化成继续努力的愿望。虽然我不再做更多的工作,无形中作业质量也提上去了,错误率明显下降了。 三、方法和措施 (1）坚持课堂随时练 在平时教学中，有些章节知识容量非常丰富，学生是否掌握对下一节学习影响很大。我坚持进行了课堂0分钟随时小练习。通常情况下以概念填空或小计算题为主。通过随时地进行课堂小练习，有助于学生形成课后复习的好习惯，又进而促进教学。 ()坚持周周定时练 我每周都要抽一节晚自习，让学生对本周所学的知识要点进行检测，根据艾宾浩斯遗忘曲线规律，知识的遗忘先快后慢，每周一练将有助于学生对本周知识形成系统，及时地弥补知识，更好地进行下一阶段的学习。 (3)坚持章节单元练 每学完一章之后,我都要对本章加以复习巩固。我精选习题，统一时间，统一考试。通过章节的单元练习,不仅有助于提高学生的综合能力,而且更有助于学生把知识串联起来。同时也可以检测这个阶段学生对章节的学习情况,对于检测结果,进步幅度较大者，我在周报上给予公布,以形成激励。 ()坚持物理天天见 在高三教学中,我又坚持物理天天见。由各班课代表负责统一安排,每天由一个中等偏上的同学精心挑选一道习题，抄在后
