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1、2020 年幼儿园春季保教工作总结幼儿园的保教质量关系着幼儿的发展，关系着幼儿园的发展。为 孩子提供优质的保教服务，培养幼儿全面发展是幼儿教育的根本任 务。我园历来重视保教质量，我园在上学期的工作中得到了社会的 认可，家长的好评，社会声誉越来越好。现将春季保教工作进行总 结如下：一、全面落实保教常规幼儿园整体的工作计划要注重为班级计划、教师工作计划服务。 管理人员要做到早安排，经常深入一线，观摩活动，了解保教现状， 及时有效地实施保教管理，注重互帮、互学与引导、支持并重，对 教学过程、一日保教活动进行探讨，思考并提出适宜的意见与建议， 管理中做到严格公正及时。根据我园的情况我们将重点放在幼儿生
2、 活常规的培养，从教师自身出发，进行培训与观摩，逐渐地形成常 规性的成长，针对各年龄的特点，在大、中班中强化幼儿的学习常 规，让孩子掌握学习生活的规律，培养幼儿良好的生活习惯。二、教育环境的创新新学期开始，一是园内的环境将由所有老师进行新的安排和装饰， 将有效的利用起每一处角落，建立起温馨快乐的环境，园内增加英 文环境，增加一些家长关心的内容，在幼儿的作品栏中，我们将幼 儿每周的作品展示，让家长了解孩子在园的情况，看到孩子的进步， 创设英文环境，坚持英文教师在班中使用英文交流，并且进行严格 的考核，促进英文环境的形成，增强与幼儿的互动活动，教师将根 据本班的幼儿年龄特点进行环境的创设，并根据教
3、学进程进行填充， 继续延伸主题教学，将教学渗透到主题墙及区角游戏活动中去，让 幼儿从中获取知识，动手操作，提高幼儿动手及动脑的能力。三、本学期保教目标的落实1、认真学习幼儿园工作指导思想，认真贯彻中华人民共和国 教育法幼儿园管理条例幼儿园工作规程和幼儿园教育 指导纲要，从实际出发，因地制宜的实施素质教育 ; 进一步完善各 种制度。2、保教结合目标实现，树立在一日生活各个环节渗透正确的教 育观、儿童观，坚持教养并重、保教合一的原则，即 ; 一日生活的内 容贯彻在教学之中，体现出保中有教，教中有保，使幼儿和谐发展， 特别是对新入园的幼儿，加强了关爱，细心照顾，班中老师分工负 责，缩短幼儿的焦虑期，
4、让幼儿很快喜欢幼儿园。3、通过对幼儿有计划地进行测评，评价教师的教学质量。一方 面了解幼儿智能的强项和弱项，找出孩子的弱项，制定目标进行改 进计划，另一方面认真作好教研工作，从而有的放矢的实施个案教 学，观察幼儿各方面发展水平。结合幼儿实际情况及本班教师的特 长、特点，认真选定教研课题，注重教育理论与教学实践的结合， 切实做好教研工作。4、做好家长工作，建立与家长沟通的渠道，建立以班长为主体 的沟通的网落，及时反馈幼儿的情况，对于新来的教师，教会她们 学会与家长沟通的方式，探索家园沟通的有效方式，建立家长对教 师的信任。四、加强保教工作管理，提高保教质量1、提高保教队伍素质围绕教育目标创设教育
5、活动和环境。特别 要注重幼儿心理环境的创设，使他们在幼儿园获得安全感，就像在 家里一样温馨。根据上学期的问题存在，在教态上严格的管理，教 育全体教师并写出学习后的感想，提高认识，落实在行动上，在各 种考核及评比的活动，组织教师进行有效的教学观摩活动，互相学 习，激发教师的积极性、创造性，鼓励教师的创造精神，并指定计 划，定时对教师的技能技巧进行培训与考核，以及通过“家长调查 问卷表”和各项教学活动检查建立教师综合能力考核制度，教师观 摩活动、开放日、教研活动等，请全体教师进行评议打分。2、坚持保教结合的原则坚持日常保健制度的检查工作，并制定 量化记录标准，如：进餐、户外活动、常规检查、课间操检
6、查等， 根据记录情况与院内奖惩制度挂钩，促进此项工作更加扎实稳妥地 进行。制定体弱儿、肥胖儿管理目标和具体实施方法，并切实负起 职责，使这些幼儿的健康状况尽快有所转变。加强幼儿体能锻炼活 动，使幼儿达标，注重幼儿的能力的提高，开发幼儿的智力，组织 幼儿的教学活动，关爱每个幼儿的成长。3、家长工作重视家园联系，实现一致教育。纲要总则里指 出，“幼儿园与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用 各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”的确，现实 生活中很多现象都足够让我们重视家园合作，所以学期初召开家长 会，向家长介绍本学期教学计划和具体日程安排，征求家长意见。 每学期初 （末）教师对
7、幼儿家访，帮助幼儿顺利渡过入园期。定期请 家长对全园教职工的工作质量进行评议，从社会角度促进教师队伍 的建设，服务质量的提高，做好家园共育。4、突出小幼衔接的工作，在幼儿进入大班时，为幼儿提供进入 小学的准备工作，从学习上做好课程安排，按计划进行逐步使幼儿 接受关于小学的内容，能够平稳过度到小学。五、拓展教研工作，以研促教六、家长工作根据家长的具体情况进行不同的沟通的方式，分别对教师进行培 训，沟通的重点分小年龄的重点放在保育工作上，尤其是新入园的 幼儿在幼儿的照顾上多给予关注，建立与幼儿的之间良好的情感， 尽量减少幼儿生病的机会，健康成长，使家长放心，在大、中班强 化幼儿的学习，重视教学的成
8、果，关注幼儿的进步，知识的积累， 坚持餐前饭后的诗歌的复习，利用饭后的散步，离园等待的机会， 组织幼儿朗读三字经、百家姓、唐诗等，锻炼幼儿的口语表达能力， 加强幼儿的记忆力，同时我们收到了较好的效果，得到家长的认可， 幼儿也有明显的进步。在新的学期即将开始时，我园满怀信心，在 总结的基础上找出不足，继续作好保教工作，提高保教质量，提高 服务质量，全园努力奋斗，成为家长信赖的园所。本学年，我园的保教工作在市教育局、市教研室的正确领导下， 按照上级有关部门的工作部署，依据本园的实际，认真执行工作计 划，扎实贯彻“科学发展观”的重要思想，全面完成了各项教学任 务。在这一学期中，我们以全面提高办学水平
9、和保教质量为宗旨， 以省“十二五”重点立项课题农村幼儿园课程资源收集整理与使 用成效的研究为园本教研的内容，以 3-6 岁儿童学习与发展指 南的贯彻落实为突破口，以“一切为了孩子的成长和发展”为出 发点，致力于教学和管理的改革，通过开展各类活动，大胆尝试， 真抓实干，各项工作都取得了一定的成绩，现简要总结如下：一、重视学习，革新观念，提升教育理念理念是先导，学习是保证。为进一步地转变广大教师的教育观念， 让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，首先是要不断的学习， 包括理论学习和业务学习。学期初，保教室就制订了详细的学习计 划，全体教师每周一次业务学习 （ 主班教师周二下午，配班教师周三 下午
10、） ，保教室负责组织教师进行教育、保育等方面的理论知识的学 习并及时交流幼教信息，在学习活动中，认真学习、贯彻纲要 精神和 3-6 岁儿童学习与发展指南及园务计划、保教计划，解 放思想，大胆实践，勇于创新。坚持以“一心一意为孩子，真心真 意对家长”为工作思路，实施家园共育，注重幼儿个性的培养，促 进幼儿全面发展。保教室要求全体教师必须积极参加业务学习，态 度认真，不得迟到早退，并认真做好学习笔记。业余时间要求教师 认真阅读幼儿教育、学前教育等幼教理论书籍、刊物，积 极撰写教育反思，提高教育教学水平。6 月中旬，“湖北省农村幼儿园教师素质教育提高工程”培训班 在松滋市实验小学开班，省、地教育专家
11、、领导冒着酷暑给我们松 滋幼教人带来了一道道丰盛的精神大餐。来自华师教科院张莉教授 的讲座：解读 3-6 岁儿童学习与发展指南。让我们意识到：孩 子就是民族的未来，我们要了解孩子的身心发展规律，一切从有利 于孩子的发展角度出发，反思我们过去的做法，删减不利于孩子发 展的因素，俯下身子，倾听孩子的心声，了解他们的需求，给孩子 真正需要的关爱，向孩子们学习，创设符合孩子发展需要的课程、 环境、区域，让课程回归幼儿的经验，提供孩子操作的机会，让孩子通过与环境、材料相互作用来获得经验，让幼儿自主参与，引导 孩子主动学习、探索，成为生活、学习、游戏的主人。在荆州实验 幼儿园的黄向荣园长题为“根据指南精神
12、，科学组织实施幼儿 一日生活”的讲座中，她通过自身的教学经验引导学员们思考如何 科学地安排幼儿活动，并从“健康、语言、社会、科学、艺术”五 个领域深入，为学员们解读“如何优化幼儿的一日活动”，并鼓励 学员们提出自己在平常的教学中遇到的难题，引导学员们进行思考， 根据提出的问题，提出相关建议等。各位教育专家的循循善诱、娓 娓道来如春风化雨，滋润了我们焦渴的心灵，让我们受益终身。二、强化管理，落实措施，提高教学实效我园本学期继续加强内部管理。学期初根据园工作目标及实际问 题，分年龄段确定教研活动的主题，并由我们保教室和行政人员分 别定期下到各年级参加他们的教研活动，共同探讨教学当中出现的 问题，使
13、活动具体化、经常化，并有实效性。有了内部管理，也要 有上级领导的督促与指导。本学期市教育局长苏局长和管片点长李 局长到本园进行调研，了解本园的班生规模和师资情况，对园里存 在的问题提出了实质性的改进措施，并提出了许多宝贵的建议 ; 同时 各乡镇 （ 宛市镇、王家桥镇、八宝镇等 ） 组织教师多次来园进行跟岗 培训，从各方面促进了本园的发展。教学规范是每位教师必须遵循 的基本准则，是衡量一位教师是否胜任工作的基本标准。从期初开 始，我们一直坚持检查制度，并做到每次检查有记录、有反馈。如 无论是园里自己听课还是到姐妹园去听课，都要求老师做好听课记 录并对活动进行评析 ; 听讲座要有笔记，每个月要有两
14、篇教育叙事， 每周要超周备好课所有这些从检查的情况来看，大部分教师工 作都做得十分认真。尤其突出的是各班的区角创设和班级环境创设 都有明显的改善。我园努力为教师搭建平台，积极开展各项竞赛活动。通过竞赛有 得于提升一所幼儿园的办园层次，从侧面可以看出一所幼儿园的教 学质量和办学水平。一是教师参赛，老师参与比赛不仅能提高教师 本人的素质，也能提升本园教师的凝聚力。在期初我园开展了班级 环境创设评比，班级三位老师齐心协力，展现了老师们过硬的美术 功底和良好的审美能力，通过保教室集中检查评比，班级主题墙获 得一等奖的是：小二班、小四班、中三班、中四班、大二班、大三 班、大五班，获得二等奖的是：小一班、
15、小三班、小五班、中一班、 中二班、中五班、中六班、大一班、大四班。楼道环境创设获得一 等奖的是：大一班、大四班、大五班、中五班，获得二等奖的是： 中三班、中六班、大二班、小六班 ; 在三月份的“常规检查”评比活 动中，小一班、中五班、大二班获得最美班级，小五班、中二班、 大四班获得最和谐班级，小四班、中四班、大一班获得最文明班级 在市教育局组织的市直学校青年教师“青春志中国梦”诗歌颂读大 赛中，我园王琰等 11 位青年教师获得一等奖 ; 在园内组织的“让梦 想与现实同步”征文活动中，谢纯等五位教师获一等奖，匡彬彬等 五位教师获二等奖，李芳芳 16 位教师获三等奖 ; 在“电教的三新作 品大赛”
16、中，王琰老师的课例获国家级二等奖，李素娟、王琰老师 的教学活动实录获省一等奖人，课件获省二等奖，张小月等七位教 师分获省一、二、三等奖 ; 在四月份的教研活动中，周小艳、王琰、 付小平、谢纯、李素娟、佘小梅六位教师获园内优质活动。二是幼 儿参赛，幼儿园是教育人的地方，孩子的成绩体现了我们老师的教 育教学水平，也凝聚了我们老师的辛勤汗水。本学期我们幼儿参赛 成绩可以说是硕果累累。在“湖北省第十七届中小学生幼儿美术书 法作品大赛”活动中，我园有 4 位小朋友获银奖， 21 位小朋友获铜 奖，14 位小朋友获优秀奖 ; 在“童画之星第八届世界华人幼儿创意 美术大赛”活动中，我园上送 45幅幼儿作品参评 ; 在六月份“让梦 起飞”文艺汇演活动中，中三班、中四班、中五班、中六班获得一 等奖，小三班、小四班、大一班、大三班获得二等奖，小一班、小 二班、小五班、小六班、中一班、中二班、大二班、大四班、大五 班获得三等奖，这些节目无论是从孩子的
