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1、第 20 题 浙江温州卷：笔记考场真题根据要求作文笔记 萌听课、听报昔、侯书时陋做的记录。育摺杪、批注，写堤、 要，写心得t做思維字图等方式。V J写作对聖对作目的瓷本実理畫考甬度任齐一抠皱同学片李就事叢傲名记的经历和碧博/用t 记、读飪记的疑理任务二不愿做笔记的嶷罔常说服1 书倍峑记的电姿汪/做览迂的乐 趣产时电记的祸圧思併任齐三刚进丸初中的弟弟提供信息1说明臬衣何做笆记/知何用邕记 /做笔记練课区写作提示：围绕“笔记”这一话题，选择一个任务。明确写作对象和写作目的，依据文本类型， 可借助“参考角度”栏进行构思，也可另选角度。“任务一”也可以选择文学创作。写作要求；自拟题目；符合文体特征；不
2、要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于600 字。文题解读2020 年温州市中考作文题是一篇以“笔记”为内容的话题作文，文体形式上也比较自由，这给考生一定发挥的空间，极大降低了审题的难度。笔记内容包括与人分享记录笔记的经验+开导不愿意做笔记的人， 以说明的方式介绍做笔记的方法，考查考生写作水平的同时，也考查思维发散能力。笔记，作为一种学习的方式方法，内容十分贴近考生生活，让所有考生都能有话说，考生只需要结合 自己的亲身经历，选取合适的内容即可完成此次作文。不过，地是熟悉的内容，就越不容易写出彩，如何 将人人都做过的平凡事写出不平凡的情趣与管理，确实有不小的挑战，考生要想脱颖而出，就一定要在
3、立 意与文风上下功夫。“笔记”固然是文化学习范畴的活动，但如果考生在立意上只拘圈于文化学习，写作 主题空间就会局促。“笔记”还应该是事关青少年思想精神成长的活动，并且，文化学习也是人生成长的 个内容。所以，在立意构思上，将“笔记”的内容与内涵上升到人生的成长去写作，主题就有巨大的弹性 空间，作文就可以从平凡走向不平凡。在多种文体以供选择的基础上，考生更应明确提示的三类文体的特 点与优势，努力营构不同文体的行文弹性空间。记叙文要把握好情节的完整性，注重叙事情节的完整展开，细节描写的弹性空间才能营构，文章才能 形象生动。可写自己对记笔记从排斥到认同的过程，重点刻画自己是如何领悟到笔记意义的，在记录
4、笔记 和翻阅笔记的过程中收获了什么。书信作为特殊的体裁，首先要保证格式正确，其次它更强调写信的亲密性，所以在写作过程中，突出 写信者和收信者之间的一些私密的细上节，语言比平时更加亲密，因为书信是第二人称叙事，它的亲密感 远比第三人称的、全知全能的叙事要多。给不愿记笔记的人写信，则是站在劝勉对方做笔记的立场上，让 其明白记笔记的重要性，培养做笔记的良好习惯。但是在劝勉的过程中要避免居高临下的态度，以及空谈 的道理过分售话。可以用自己或身边人记笔记的故事，晓之以理动之以情，会更有代入感和说服力。说明文，也要注意写出层次。介绍记笔记的方法,其实也是基于对笔记重要性的认同上，这一点可以在 文章的首尾点
5、题强调。要注意的是写说明文介绍笔记方法时，要体现条理清晰、语言准确严谨的特点，在 条理清晰的基础上，积极营构俏皮，诙谐的说明弹性空间，展现不一样的行文情趣。合格的作文需要立意明确，不管选择哪种体裁,主题是一致的，即突出笔记的重要性。这样的一个内核 需贯串文章始终，能做到以上几点就算是一篇高分的作文。考场佳作笔记温州一考生不经意的时光里我不经意地翻开了那些不经意的文字。生封已久的笔记本上似乎已经烙上陈旧的折痕 轻轻地，缓缓地，一页一页地翻开，满脑子都是曾经的画面。笔记本时面的色彩虽已暗淡，但掩盖不了其 内容的丰富多彩。清香的墨迹夹杂着枫叶的清凉，还有种纸张厚重的味道，片刻间，我有些沉醉。我这才想
6、起那年做“自 然无语”这篇摘抄的时候，我悄悄地在笔记术的这一页夹了片枫叶，为的是能在老师批阅的时候，得到些 许的赞赏。没想到，如今我再打开它的时候，自己得到的却是另一种收获。点点文字，片片红叶，丝丝想 念，让我的心得以宁静，让我的灵魂得以释放。越往后翻，内心的感动就越多。突然“雨水的记忆”五个大字勾起了我的回忆。这一页不仅写上了那 几个大字，而且旁边还有几片水杉叶子相映衬。我清晰记得那个六年级的放学。那天考试的分数出来了， 我考得一塌糊涂，那一-次放学，我独自奔向了雨中，在校园的那片水杉园里坐了许久。内心不知道经历了 怎样的挣扎之后，便起身摘下了几片水杉叶。于是便有了这一页“雨水的记忆”。快乐
7、和感动往往来自于不求甚解，那个时候的我就是这样的一种状态。看到笔记本上那一页残痕，我 愣了一会儿，却怎么也想不起被撕去的那一页自己曾经记下了什么，又为何无缘无故地被撕掉。突然间， 我觉得我总会自私地拥有，却大方地失去。一页一页地翻阅，一点一滴地想起，一字一得，一段记忆，念到水远。一盏清茶，喝到冷却；一出戏 剧看到落幕；一.段记忆，念到永远。再次翻阅读到白落梅那温润如玉、淡雅清香的文字，内心之处的敬佩之情便油然而生。今生,我愿意做 一枝清逸的梅花，在风雪中傲然地绽放，带着今生的夙愿，带着隔世的梅香，静守心灵的宁静。翻看着自己一直以来随身携带的笔记本，在累的时候，烦躁的时候，翻翻看看，然后便奋起直
8、追，全 身心地投人到当下。生活就是一个画面接着一个画面，我们行走在深深浅浅的画面中，一路上跌跌跌撞撞 懵懵懂懂。忘却昨日的烦恼，投身今日的繁忙，追逐明天的美好，适当地回忆，适当地放放松，然后努力 地生活。人生有缘弥可费，岁月无期当自珍。【点评】语言灵动，富有内涵。“尘封已久的笔记木上似乎已经烙上了陈旧的折痕。轻轻地，缓缓地，一页一 页地翻开，满脑子都是曾经的画”“点点文字，片片红叶，丝丝想念，让我的心得以宁静，让我的灵魂得 以释放。”“再次翻阅读到白落梅那温润如玉、淡雅清香的文字，内心之处的敬佩之情便油然而生。”语 言富有个性，文字充满灵动感。体验真切，情感真实。小作者以叙说的口吻，详细地向我
9、们展示了小作者在翻阅笔记的过程中获得的 一系列的感动与能量，含蓄地将笔记于他的重要性诉诸纸笔，从而告诉自己也告诉读者岁月无期当自珍。详略得当，主次分明。小作者思路清晰，精挑细拣，文章有详有略，言之有序，不失为一篇佳作。让彼此成为更好的自己致不喜笔记的你的一封信兼谈笔记的意义温州一考生XXX:你好! 去年今日，你问我，何为笔记?为何要学习做笔记?今日借考场之利,略作陈述,失言之处，幸勿为过。 清代学者章学诚有言:“读书如不及时做笔记，犹如雨落大海，没有踪迹。”此言不谬。笔记的价值首先在于“保存”。笔记于我犹如相片之于生活，脚印之于大地：或记录生活的一段形像 或拓印刹那的一丝灵感。 总之。笔记保存
10、了我彼时的记忆、呼吸、气味乃至欲望。这份价值没有任何财 富可以衡量,因为光阴无价。笔记的价值还在于“创造”。摘抄一段好词好句，这些刻花在本子上的文字就成了我的一部分，我的 生命里由此多了一些东西，它们是我的“创造性产物”，也是“创造的源泉”。是的，你没有看错，这就 是“创造”，是我发现了它们，于我而言,它们经历了由无到有的过程。这一过程，我更愿意称之为“繁衍”: 在我的某篇习作里繁行，或者在我与人交流时不经意的谈话中繁衍，甚至它们自身就能繁衍。一模一样的 词句在不同的年月里会有截然不同的诠释，而当我运用它们时,没有任何违和感它们好像就长在我的身 体里。这就是创造的力量。笔记的意义远不止这些，于
11、我而言，笔记的真正价值在于陪伴和彼此成就。孩提时，笔记是高高的讲 台上老师手里的一张小小的卡片；少年时,笔记是汪国真的“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”，是课堂 上密密麻麻的板书摘抄。那么成年后的笔记会是什么呢?可能是一张微博帖子，一份入党请书，一封求职 信在文字的陪伴中，我看见了自己，看清了自己，为每一次的小小的前进而欢欣鼓舞，并给予热情的 反馈。在一张张笔记的虚影里，隐藏着无数个我的容颜。这就是成长，这就是文字的力量；彼此陪伴，彼 此成就，让彼此成为更好的自己。我可以毫不犹豫地说，没有笔记就没有完整的自我。李白有语：“大天地者，万物之逆旅也；光阴者，百代之过客也。而浮生若梦，为欢儿何?”愿
12、你我于 有限的光阴里以笔为眼，以梦为马，一路前行，不负此生。敬祝学习进步，中考顺利!你的 XXXX年X月X日【点评】首尾呼应，布局合理。文章以“去年今日，你问我，何为笔记?为何要学习做笔记?今日借考场之利， 略作陈述，失言之处，幸勿为过”开篇，以李白之语结文。全文起承转合衔接自然，首尾照应，布局合理清逸婉丽，诗意盎然。文章极具新意，文笔成熟，风格清新雅致，文章流畅连贯，诗意盎然，给人身 临其境之感。妙趣横生，彰显个性。有个性才有魅力，有个性才有创造。本文无论是说理还是作文本身，都称得上 彰显个性。做好读书笔记二三谈温州一考生读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、
13、体会，随时随地把它 写下来的一种文体。记笔记是让你全身心融人学习的过程，对于上初中的你来说，读书笔记是强化记忆， 加深文章理解的习作练笔。俗话说:“好记性不如烂笔头。”所以，俄国文学家列夫托尔斯泰要求自己:身边永远带着铅笔和笔记本，读书和谈话的时候碰到一切美妙的地方和话语都把它记下来。记下重要的知识，如有不懂可以再看一下。列宁具有惊人的记忆力，他却勤动笔，写下了大量的读书笔记。许多人都说钱钟书先生读的书多，而且过目不忘，他自己却认为这过目不忘的真正原因是记笔记。钱 先生喜欢做笔记，而且他在笔记上花的时间是读书的一倍不止。钱先生去世后，夫人杨绛将他的笔记整理成钱钟书手稿集中文笔记。手稿集共包含9
14、 本残页、25 本大本、38 本硬应本和 11 本小本，涉及3 000 种以上中文著作及少量外文著作。而初中生写读书笔记更是积累的过程，只有积累了更多的字间句，才能成就美妙的段篇象。根据所读文章的种类不同，所写的读书笔记也各有不同，对于初中生来说可以用这儿种形式做读书笔 记:一是摘录式。主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语、精彩的句子段落，供日后熟读、背诵 和运用。二是提纲式。以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。三是心 得式。为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容对自己教育最深，联系实际写出自 己的感受。即随感。四是简缩式。为了记住故事梗
15、概，读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写 成短文。五是仿写式。为了能做到学以致用，可模仿摘录的句子、段落进行仿写，达到学会运用。合抱之木，生于毫末”，只有熟练掌握以上几种记笔记的方法并加以运用，才能向着更高的水平发起 挑战。【点评】余音袅袅，不绝如缕。在开头议论、说明的基础之上，结尾深化主题，首尾呼应，令人回味，发人深 省。条理清晰，说明在理。文章按照何为笔记，笔记于学习的重要性以及记笔记的方法的顺序写作，合理 安排写作内容，重点写了记笔记的方法，突出了重点，文笔流畅，语言生动，条理清晰。文思敏捷,行文流畅。全文气韵流畅，衔接与过渡自然，不露斧凿之痕。语言平实而柔和，精粹的议论 起到了画龙点睛的作用，使文章更加深刻。笔记，珍藏灵魂的诗意深圳一考生星意烁烁，月影幢幢。夜幕。一笔，一书，一人，一心，便足矣。我闲坐在桌前，慵懒地伸了个腰，望了望那墨色的夜空，伸手试图捕捉那肆意奔走的风。月光默然褪 去，河面微波泛连漪，就像一场似油画般的电影，色彩鲜明，又充满印象派的捉摸不透。我莞尔一笑，便拾起米格尔街，握起那支笔。任由指尖在书页上跃动，听着笔尖与纸面轻轻摩擦 时发出的沙沙声。这窸窸窣窣的乐曲时常萦绕在我耳边，逐渐的，我在一页页空白上填满自己的笔记，留 下思考的痕迹。此时心绪与诗意相伴，因为华兹华斯在我的笔记上印刻了属于他的一笔。仪式感，是丰沛诗人内心的必要土
