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1、北师大版六年级下册整册教案综合活动七教学设计 活动目的:、引导学生了解什么是科学精神。、引导学生读一篇科学家的故事,并推荐一本介绍科学家的书。活动重点:引导学生通过本次综合活动,了解什么是“科学精神。活动难点:引导学生推荐一本介绍科学家的书。活动过程:一、 理解“科学精神、 激趣导入,揭题什么是科学精神呢?是不是只有科学家才具有科学精神呢?学生根据自己的理解,谈对“科学精神的理解和体会。、 引导学生回顾这一单元里所介绍的各位科学家,想想他们所具有的精神品质。二、 感受“科学精神、 同学们都认识了哪些科学家?他们各自具有哪些科学精神呢?下面我们来开个有关科学的读书会。、 幻灯出示:我想读篇科学家
2、的故事,推荐一本介绍科学家的书。我在杂志上看到一个有趣的科学实验,我想一边演示一边向同学讲解。我想朗读科学家的文章。、 师引导:从上面的三点当选择一个,在小组内进行交流。、 则,你还认识哪些科学家?你是通过什么途径认识他们的?从你认识的众多科学家中,你最想了解谁?三、 破除“迷信、 在我们生活中,有哪些是违反科学的现象?、 请你简单谈谈对迷信的认识。、 思考并讨论:你打算怎样进一步了解这些事情的真相呢?四、 描述科学、 幻灯出示:我遇到过?一个这样的老师中讲的那样的事。我科学地安顿时间,对各方面进步都有帮忙。同学们可从以上选择或自拟一个话题进行写作。、 学生构思、写作,老师巡回指导。五、 布置作业:、 以“科学精神为题,出一份手抄报。、 与同学交流:通过本单元的学习,你对科学精神的认识与深刻的体会。.