我多想去看看

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1、11我多想去看看教学目标:1认识13个生字，认识2个偏旁。 2正确并流利地朗读课文。 3理解课文，体会“多想看看”的情感。教学重点：识字教学。教学难点：引导学生把长句读好。教学流程一激趣导入 1小朋友，你们最想去什么地方呢? 2今天，老师最想去北京我国的首都，我们一起去看看吧！（课件出示北京风光图片） 3看到这么美丽的风景，有什么想要告诉小朋友或老师的呀？ 4是啊！我多想去看看 5教学“想”（1） 指名读（2）讲解“心”字底二预习检测之一生字 过渡:有一个山村的小朋友，从来没有走出大山，他和我们一样也有最想去的地方，咱们可以帮助他实现这个愿望吗？要帮助他实现愿望，必须完成蝴蝶姐姐给咱们带来的几

2、个小任务，我们来看第一个项小任务我会认（一） 分组出示生字1小老师领读2说说第一组字和第二组字的相同点。3齐读4开火车读5交流识字方法（二） 生字检测题1出示生字（生字检测第一题）（1） 齐读（2）开火车读2出示谜语（生字检测第二题）（1）一口咬掉牛尾巴 告（2）一个女子呆在屋里 安（3）讲解宝盖头3出示相似字（生字检测第三题） 比 北 开 升（三）出示词语齐读三预习检测之二课文 过渡：大山里的朋友非常感谢咱们的帮忙，我们赶紧来看看第二个小任务吧！ 1自由读 2指名读 3 齐读四细读课文 过渡：咱们仅仅读还不可以，还要明白作者所表达的真正含义，还要做到有感情朗读。（一） 出示自学小提示请认真朗

3、读课文，边读边想：文中小朋友的家住在哪？从哪句话可以看出来？1学生自由朗读课文2指名回答（二） 出示第一句话 1指导“弯弯的”（大山里的孩子）2师范读句子3指名读句子4齐读（三）出示第二句话 1讲解“遥远 (出示地图) 2指导朗读“遥远的北京城” 3讲解“壮观” 出示学校升旗仪式与北京天安门前的升旗仪式的对比照 4指导朗读“广场上升旗仪式非常壮观” 5指导朗读第二句（四）出示第三句1讲解“我多想去看看，我多想去看看.”为什么重复两次 2指导朗读。 （五）朗读全文五课堂总结 是啊！广场上升期仪式非常壮观，你们想说什么？课后反思: 上完这节课后我反思了很多，觉得有很多不足的地方。在导入部分因多多介绍北京，渗透北京的美丽，增加学生对首都北京的向往，这样课题的“多想”就可以读出来了。在教学第一句时应该渗透“沿着 弯弯的”大山孩子与城市孩子的不同。在讲解“遥远 壮观”我觉得应该讲得更细更精，在讲解“壮观”渗透爱国教育，在这里应该得到感情升华。在识字教学中，心字底和宝盖头在学生列举之后加一个总结就更好了。总之，每次开课都是一次自我检测过程，希望自己在自我的努力和他人的帮助下，都有所进步！