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1、11我多想去看看教学目标:1认识13个生字,认识2个偏旁。 2正确并流利地朗读课文。 3理解课文,体会“多想看看”的情感。教学重点:识字教学。教学难点:引导学生把长句读好。教学流程一激趣导入 1小朋友,你们最想去什么地方呢? 2今天,老师最想去北京我国的首都,我们一起去看看吧!(课件出示北京风光图片) 3看到这么美丽的风景,有什么想要告诉小朋友或老师的呀? 4是啊!我多想去看看 5教学“想”(1) 指名读(2)讲解“心”字底二预习检测之一生字 过渡:有一个山村的小朋友,从来没有走出大山,他和我们一样也有最想去的地方,咱们可以帮助他实现这个愿望吗?要帮助他实现愿望,必须完成蝴蝶姐姐给咱们带来的几
2、个小任务,我们来看第一个项小任务我会认(一) 分组出示生字1小老师领读2说说第一组字和第二组字的相同点。3齐读4开火车读5交流识字方法(二) 生字检测题1出示生字(生字检测第一题)(1) 齐读(2)开火车读2出示谜语(生字检测第二题)(1)一口咬掉牛尾巴 告(2)一个女子呆在屋里 安(3)讲解宝盖头3出示相似字(生字检测第三题) 比 北 开 升(三)出示词语齐读三预习检测之二课文 过渡:大山里的朋友非常感谢咱们的帮忙,我们赶紧来看看第二个小任务吧! 1自由读 2指名读 3 齐读四细读课文 过渡:咱们仅仅读还不可以,还要明白作者所表达的真正含义,还要做到有感情朗读。(一) 出示自学小提示请认真朗
3、读课文,边读边想:文中小朋友的家住在哪?从哪句话可以看出来?1学生自由朗读课文2指名回答(二) 出示第一句话 1指导“弯弯的”(大山里的孩子)2师范读句子3指名读句子4齐读(三)出示第二句话 1讲解“遥远 (出示地图) 2指导朗读“遥远的北京城” 3讲解“壮观” 出示学校升旗仪式与北京天安门前的升旗仪式的对比照 4指导朗读“广场上升旗仪式非常壮观” 5指导朗读第二句(四)出示第三句1讲解“我多想去看看,我多想去看看.”为什么重复两次 2指导朗读。 (五)朗读全文五课堂总结 是啊!广场上升期仪式非常壮观,你们想说什么?课后反思: 上完这节课后我反思了很多,觉得有很多不足的地方。在导入部分因多多介绍北京,渗透北京的美丽,增加学生对首都北京的向往,这样课题的“多想”就可以读出来了。在教学第一句时应该渗透“沿着 弯弯的”大山孩子与城市孩子的不同。在讲解“遥远 壮观”我觉得应该讲得更细更精,在讲解“壮观”渗透爱国教育,在这里应该得到感情升华。在识字教学中,心字底和宝盖头在学生列举之后加一个总结就更好了。总之,每次开课都是一次自我检测过程,希望自己在自我的努力和他人的帮助下,都有所进步!