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1、大班上学期音乐教案详案橙子变变变大班上学期音乐教案详案橙子变变变。设计思路：大班幼儿在音乐节奏以及歌词创编的才能上都有了一定的提升，并且他们开场对流行音乐有了很大的关注，因此本次活动中我选取了桃花朵朵开的局部旋律，节奏欢快、旋律朗朗上口，鼓励幼儿通过仔细观察并大胆想象，在熟悉旋律的根底上尝试交换歌词创编歌曲，在音乐素养上可以有进一步的提升。活动目的：1.能观察事物的细节局部，根据橙子的不同形式展开想象。2.在熟悉旋律的根底上学习交换歌词创编歌曲。活动准备：ppT课件、音乐活动过程：一.图片导入1.今天金老师要教你们变个魔术。这个魔术是从一个圆开场的，猜猜看，这个圆可能是什么?给它加上一点是什么
2、?小结：原来是一只橙子，今天金老师就要用这个橙子给你们变魔术。二.橙子变变变(一)电风扇(熟悉旋律和根本歌词)1.首先，我要在这个橙子上切一刀，变成了什么?2.魔术要开场咯。看看，橙子会变成什么?一起来说橙子橙子变变变。3.你觉得橙子像什么?4.，橙子到底变成了什么?真的变成了电风扇，天气这么热电风扇呼呼吹肯定很凉爽的。5.怎么样?我这个魔术师厉害吧?我还会把我变的魔术唱出来呢。音乐伴奏。(幼儿熟悉一遍)我把橙子变成电风扇，变成电风扇哎呀好凉爽;我把橙子变成电风扇，变成电风扇哎呀好凉爽。6.听明白了吗?我的橙子变成电风扇感觉怎么样?你们会唱吗?那我们一起来唱一唱。(二)自行车(理解交换句末三个
3、字的改编形式)1.我的橙子要继续变魔术了。这回请你们来当魔术师，你们来变一变。2.你觉得这两个橙子像什么。(橙子橙子变变变)3.变成自行车会怎么样呢?4.这回是你们自己变的，你们自己来唱好不好。我把橙子变成自行车，变成自行车哎呀骑得快/;我把橙子变成自行车，变成自行车哎呀骑得快/。小结：看起来你们找到这首歌曲的小机密，把每句歌词的最后三个字改一改，就变成一首新的歌曲了。(三)花雨伞(稳固交换歌词创编)1.看来你们都很有当魔术师的潜力，我们继续变魔术。这回，橙子又会变成什么呢?(橙子橙子变变变)2.想一想，变成花雨伞会怎么样，你们来唱一唱，我来听听你们有什么想法。三.歌曲创编1.我的橙子又要变魔
4、术了?这是橙子吗?2.刚刚是橙子的横切面，这是橙子的竖切面。这样的橙子会变成什么呢?给你们五分钟，去画一画，看看你们会把这个橙子变成什么。3.我们开小火车，唱一唱你们自己变的魔术。【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读幼儿园大班音乐活动教案橙子变变变活动目的：1、在熟悉旋律的根底上学习交换歌词创编歌曲，并用恰当的动作表现。2、观察橙子的细节局部，根据它的不同形状展开想象。3、愿意表达自己发现的喜悦和得意。活动准备：课件、音乐、橙子活动过程：一、老师扮演魔术师，以变魔术形式引出主题。导语：老师要做一个魔术师，给小朋友变个魔术，你们要不要看看？我表演魔术需要一样道具，你们看是什么？橙子如今我要把它切一
5、下。二、指导认知1、出示横切面的橙子。1我是怎么切的？横着切的我还把这横切的橙子画出来出示橙子简易图2我的这一个橙子，猜猜会变什么呢？请2-3名幼儿猜测恩，我们小朋友很聪明，刚刚的猜测只是魔术的热身活动。如今魔术要开场啦，看我有几个橙子？可以变成什么呢幼儿先答复，橙子一步一步变，幼儿一步一步探究我们请它变好不好？橙子橙子变变变3我把一个橙子变成了自行车。心里可得意了，我想唱歌开心一下，想听吗？老师清唱4你们听到我是怎么唱的？师：为什么要唱叮铃铃？到处玩？5老师跟着音乐范唱，幼儿轻声跟唱。加上音乐，老师唱得更得意了，假如你也想小小得意一下的，也可以轻轻地跟着唱哦。6师幼一起唱。师：想和老师一起得
6、意地唱一下吗？7加上动作。师：我们开心的时候还要边唱边跳呢，你们和我一起来吗？8师：恩，真是开心呀，如今我们坐下来休息一下，继续开场魔术表演。2、出示4个切形的橙子。1如今有几个橙子啦？可以变成什么呢？2我们一起来念奇妙的咒语，把它变出来橙子橙子变变变3看看这些伞的颜色，还可以说什么伞？你能用三个字来说吗？七彩伞、小花伞4那雨是什么声音呢？淅沥沥、嘀嗒嗒、哗啦啦撑在伞下的小朋友会感觉怎么样？很开心、好快乐5如今我又得意地想唱起歌来了，你们愿意和我一起来吗？6我刚刚把你们自己说的歌词唱了出来，好听吗？很得意吧，我们一起来快乐一下！你还可以想一下动作，让自己变得更快乐！7刚刚我注意到了，我们有几个
7、小朋友可能干了，不仅唱的好，动作也很棒，谁愿意来表演一下？8刚刚我们在编歌词的时候，还有小朋友说了不一样的歌词，像？，？，这些也可以编进去，谁愿意来试试？请个别幼儿尝试9恩，他编的真棒，我们就用他的歌词来唱一下吧，你还可以加上一点动作哦，你的动作可以和老师的不一样。10还有讲到的歌词没编到吗？还有谁愿意来试试？3、小结规律：1我们又动又唱的真开心，你有没有发现这两段的规律了呢？幼儿自己发现是的，我把第一段的自行车换成了七彩伞、小雨伞，都是三个字的，把每句的最后三个字叮铃铃、到处玩换成了滴滴答、真开心、哗啦啦、好快乐等，就能变成一段新的歌曲，你们发现这个规律了吗？2我们自己发现了规律，当然又要来
8、得意一下了。这次我们来分一下，请男孩子表演第一段、女孩子表演第二段，比比哪一组最棒。准备好了吗？幼儿分段演唱4、出示纵切橙子图片。1我还有一个橙子还没变魔术，还想看吗？那就跟我一起加加油吧！老师切开第二个橙子这个橙子我是竖着切的，这一面叫竖切面。2竖切面的橙子会变成什么呢？幼儿自由讨论3你们的想象力真棒，看来也能当小魔法师了，你们愿意试试吗？等会给你们每人一个竖切面的橙子，请你用最快的速度变出一个不一样的东西来，不要搬椅子，音乐完毕了就要坐回来了，先完成的小朋友可以先得意地编起歌词来。幼儿想象变4一起欣赏幼儿作品。你画的是什么？5你们变出的这么多东西，真是能干的小魔术师啊，根据我们编歌的规律，
9、每句换三个字，谁愿意来得意地唱一唱？音乐起，幼儿唱6我们用？的歌词，一起加上动作来表演一下吧。幼儿集体唱7谁还愿意来编一编、动一动的？请个别幼儿表演8我们还有一些没编成歌唱出来，等下次有时间了，再来编一些，好吗？ 大班美术优秀教案橙子变变变【活动目的】1、在理解橙子构造，知道橙子不同切面的形状。2、在橙子切面的图形上展开想象，联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。3、有一定的发散性思维及细致观察的才能，体验创作的快乐。【活动准备】1、课件：橙的联想；2、实物橙子两个；3、画有橙子切面相应图形的操作材料。【活动过程】一、想象导入。1、师：今天老师带来了一位小客人，在请出它之前我们
10、先来看一张图片。看，一根细细的线条变成了一个圆，它像什么？幼：2、在圆中添加一点，如今又像什么？幼：引导幼儿想象，引出主体橙。二、橙子变变变。1、师：今天我们请来的小客人就是橙，老师出示橙。师：你们吃过橙吗？那橙子里面是什么样子的呢？幼：弯弯的像月亮；有果肉2、师：你们想不想看看里面啊？我今天带来了两个橙子，猜猜对待会儿我一刀切下去，两个橙子里面的图案会一样吗？好，来切切看吧！3、老师现场操作切橙子，然后拿出两个半块让幼儿观察。1师：你们看，一样吗？幼：不一样2老师把这切开的橙子拍成了照片，师：你发现他们什么地方不一样？幼：一个是圆形一切二，分成了两个半圆，另一个圆形分隔成很多图形3师：为什么
11、都是一刀切的，怎么会两个橙子图案不一样呢？4老师和孩子一起用动作表示横切、竖切。师小结：原来切的方向不一样，结果橙子里的图案也不一样了。5师：横着切的橙子，一个圆圈圈分成了许多小扇子；竖切的橙子一分二，左一瓣，右一瓣，变成两个半圆形。6这两个图案让你想到什么呢？三、对橙的横切面展开想象。1、师：我告诉你们，今天两个切开的橙子还会变魔术，你们相信吗？我这里有一个口诀， 假如你们说橙子橙子变变变橙子就会真的变魔术哦！来，3、2、1幼：橙子橙子变变变2、师：看，橙子变出了什么？橙子添上了什么，就变成电风扇。橙子躲到了电风扇的风叶里去了，橙子外面添上了方方的壳，橙子就变成了一台会转的风扇了3、它还会变
12、哦！来一起说：橙子橙子变变变。师：橙子外面添上了什么就变成了乌龟啊？头、脚依次观看小猪、向日葵、自行车、伞小朋友的头到哪儿去了，对，被伞遮住了师小结：原来橙子还会变魔术，添上的图案不一样，它变得东西也不一样，今天我请我们小朋友也来做一次魔术师。四、幼儿创作。1、理解操作任务。师：在桌上老师准备了一些橙子的不同切面图片，小朋友要先想好你准备用几个橙，想变出什么？然后再撕开反面的双面胶，贴在画纸上。最后进展添画。我们也来让橙子大变身，好吗？2、幼儿操作，老师观察指导。五、展示交流。1、提醒幼儿可以到客人老师那里去介绍你橙子变成了什么？你是怎么变的？2、展示幼儿作品幼儿之间互相交流分享。3、小小的橙
13、子可以变成那么多的东西，真好玩。我们下次再去观察一下其它水果，也来变一变。幼儿园大班音乐律动教案橙子变变变 活动目的：1、在熟悉旋律的根底上学习交换歌词创编歌曲，并用恰当的动作表现。2、观察橙子的细节局部，根据它的不同形状展开想象。3、愿意表达自己发现的喜悦和得意。活动准备：课件、音乐、橙子活动过程：一、老师扮演魔术师，以变魔术形式引出主题。导语：老师要做一个魔术师，给小朋友变个魔术，你们要不要看看？我表演魔术需要一样道具，你们看是什么？橙子如今我要把它切一下。二、指导认知1、出示横切面的橙子。1我是怎么切的？横着切的我还把这横切的橙子画出来出示橙子简易图2我的这一个橙子，猜猜会变什么呢？请2
14、-3名幼儿猜测恩，我们小朋友很聪明，刚刚的猜测只是魔术的热身活动。如今魔术要开场啦，看我有几个橙子？可以变成什么呢幼儿先答复，橙子一步一步变，幼儿一步一步探究我们请它变好不好？橙子橙子变变变3我把一个橙子变成了自行车。心里可得意了，我想唱歌开心一下，想听吗？老师清唱4你们听到我是怎么唱的？师：为什么要唱叮铃铃？到处玩？5老师跟着音乐范唱，幼儿轻声跟唱。加上音乐，老师唱得更得意了，假如你也想小小得意一下的，也可以轻轻地跟着唱哦。6师幼一起唱。师：想和老师一起得意地唱一下吗？7加上动作。师：我们开心的时候还要边唱边跳呢，你们和我一起来吗？8师：恩，真是开心呀，如今我们坐下来休息一下，继续开场魔术表演。2、出示4个切形的橙子。1如今有几个橙子啦？可以变成什么呢？2我们一起来念奇妙的咒语，把它变出来橙子橙子变变变3看看这些伞的颜色，还可以说什么伞？你能用三个字来说吗？七彩伞、小花伞4那雨是什么声音呢？淅沥沥、嘀嗒嗒、哗啦啦撑在伞下的小朋友会感觉怎么样？很开心、好快乐5如今我又得意地想唱起歌来了，你们愿意和我一起来吗？6我刚刚把你们自己说的歌词唱了出来，好听吗？很得意吧，我们一起来快乐一下！你还可以想一下动作，让自己变得更快乐！7刚刚我注意到了，我们有几个小朋友可能干了，不仅唱的好，动作也很棒，谁愿意来表演一下？8刚刚我们在编歌词的时候，还有小朋友说了不一样的歌词，像
