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1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 基本语法知识讲座学习目标：分清词类，能分清实词（名词、动词、形容词、数词、量词、代词）的具体类别学习内容： 一、 词性 分类根据语法功能和意义，把汉语的词分成两大类：1实词 表示实在意义的词，有名词、动词、形容词、数词、量词、代词。 2虚词 不表示实在意义而表示语法意义的词，有：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。 实词1名词： 含义：表示人或事物名称的词分类：1、人事名词：如，人 学生 鲁迅 离骚 政治 文化2、时间名词：如，春天 上午 星期天 母亲节 刚才3、处所名词：如，上海 中国 远处 周围 里屋 郊区4、方位名词：如，上 下 左 右
2、前 里 外 旁 内 东 西语法功能：经常作主语、宾语自我检测：找出下列句子中作主语和宾语的名词。1.这是闰土的父亲所传授的方法。2.出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。巩固练习：请把在这段文字中的名词找出来。 当国歌 国旗一起升起来的时候，我从一个山村 孩子纯朴的敬礼 里，我从一个老华侨湿润的凝视里，看到中国深远处的伟力和韧性。 2动词：含义：表示动作行为、发展变化、心理活动、可能意愿等意义的词。分类：（1）动作动词：表动作、行为。如，走 看 说 进行（2）心理活动动词 如，想 爱 恨 怕 希望 喜欢 担心（3）使令动词：表指使、命令或请求。如，使 叫 让 派 请求 禁止（4
3、）可能意愿（助动词）如，能 会 可以 愿 肯 敢 要 应 应该（跟动词、形容词等组成能愿短语。如，能够解决 ）（5）趋向动词 如，来 去 上 进 出 回 过 开 上来 起来（6）判断动词：主要是“是”。动词的语法功能：1、常作谓语或谓语中心语2、大部分能带宾语自我检测：找出例句中的所有动词母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。巩固练习：请把在这段文字中的动词找出来。 有一座破败的山顶小学，很多事情都从简或省略了，唯有国旗每天要升。3形容词含义：表示性质、状态、性状、颜色等的词。种类：（1）表示形状的：大、小、高、矮、长、宽、笔直、弯曲（2）表示
4、性质的：好、坏、美、丑、高明、美丽、诚实（3）表示状态的：快、慢、软、硬、兴奋、激动、悠闲（4）表示颜色的：黑、白、橙、红、苍白、碧绿、绿油油语法功能： 能修饰名词，充当定语，能作谓语。自我检测：请把在这段文字中的形容词找出来。 秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，美丽北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。 4数词含义：表示数目的词。分类：有基数 序数 分数 小数 倍数 概数等。如，一 二 三 两 十 千 半 零 第一 初四 三分之一 零点三 三十左右 上万 五六百 五成 一倍语法功能：经常和量词组成数量词。5量词含义：表示计量单位的词。种类：（1）物量词：表人或事物的单位。如
5、，个 位 根 本 片 双 串 寸 公里 两 斤 平方 吨 点儿 些（2）动量词：表动作行为的单位。如，次 回 遍 下 遭 番语法功能： 主要同数词组成数量词。自我检测：请把在这段文字中的数量词找出来。 在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有些声音，也没有丝影子。 6代词：是起代替、指示作用的词。（1）人称代词：对人或事物起称代作用。如，你我他它（们）自己 人家 大家 咱 您（2）指示代词：对人物或情况起指示或区别的作用。如，这 那 这儿 那么 这样 那样这里 那里 这么些 那会儿 一切 其他（3）疑问代词：对人物或情况起询问的作用。如，
6、谁 什么 哪 多会儿 哪里 几 多 多少 怎么语法功能：可以代替名、动、形 、数和副，还可代替短语和句子。自我检测：请把下面文字中的代词找出来。 “是谁？为什么偏偏是我的父亲？”多少次我问自己。 当我为这个世界的黑暗和痛苦发出第一声哭喊时，父亲就像山那边 每一天升腾的那轮红红亮亮的太阳，点亮了我的整个世界。就在那一刻，父亲把自己铸成了我永恒的向往。 虚词1 副词含义：是用在动词、形容词前边，表示动作行为的范围、时间、频率、语气等或性质状态的程度的词。分类：（1）表示程度：很、最、挺、非常、十分、格外、（2）表示范围：都、只、仅仅、（3）表示时间、频率：已、已经、立刻、马上、终于（4）表示语气：
7、难道、简直、岂、果然、居然、只好5表示肯定、否定：没、不、没有、莫、不用语法功能：1、修饰动、形，不修饰名词。2、都能作状语。自我检测：找出列句子中的副词，并标明其分类。1.你居然敢告诉他。 2.你来晚了，他已经走了。3.别急，我马上就来。4.我们都很着急。语法功能：修饰、限制动词和形容词自我检测出下列句子中的副词1.他活得很累了，几乎连出气都不敢张大嘴巴。2.园子里实在是清幽极了，空气里充满了柏叶的清苦味。巩固练习：请把在这段文字中的副词找出来。 雅颂中也 很有一些挺出色的篇 章，一般说来艺术价值的确 极其不如国风。小雅中偶尔有一些士大夫大肆抱怨或讽刺王室的诗，但他们毕竟缺少人民所受的切肤之
8、痛，因而揭露社会现实必定缺乏深度。 2 介词：用在名词或名词性短语前，组成“介词短语”作附加成分。（1）表时间：在 于 自 自从 从 当 由 随着 （2）表处所：从 打 朝 向 在 沿着 顺着（3）表排除：除 除了（4）表对象、范围： 对于 和 跟 同 与 替 将 把 关于 被（5）表方式、手段： 按照 依 依照 根据 以 凭 本着 用（6）表目的、原因：为 为了 为着 因 由 语法功能：介词不单用，只能与名、代词组成介宾短语。介宾短语主要作状语。自我检测：请把在这段文字中的介词找出来。 我们从离骚中看到了屈原深沉的忧患意识：他对于民族故国一往情深，因之而喜，因之而悲。他为了自己的祖国忍辱负重
9、含悲苦行。 顺口溜自、从、以、当、为、按照，n 由于、对于、为了、到，n 凭、跟、把、比、在、关于，n 除了，同，对，向，往，朝n 用在名词代词前，修饰“动”“形”要记牢。3连词：用来连接词语、分句或句子表示某种逻辑关系的词。（1）连接词或短语：和 跟 同 与 及 以及（2）连接分句：不但 不论 因为 由于 宁可 不过 否则 可见 于是（3）连接词、句子：并 并且 而 以及 或者 或是语法特点：（1）连接分句的连词，常成对使用，或跟某些 词配合使用。 如，尚且何况 只有才（2）连词只有关联作用，没有修饰作用，不作句子成分。练习：请把在这段文字中的连词找出来。 作为语录体散文，论语虽然没有详尽、
10、具体的描写，但从孔子和其它人的对话中，却生动地显现出了孔子及其一些弟子的形象。 3 助词：附着在词语或句子上面，表附加意义的词。不能单独使用。分类：（1）结构助词：的 地 得 所 似的A、作为某种结构的标志。 “的”是偏正结构的标志。如，我的书 慢慢地走 “得”是中补结构的标志。如，跑得很快 洗得干净B、组成跟所附的词语功能不同的新短语。 “的”附在实词后形成名词性短语。如，红的 个儿高的 想的 “所”附在动词前形成名词性短语。如，所见 所闻 所述 “似的”附在词后形成形容词短语。如，飞似的 木头似的（2）动态助词：着了 过（3）语气助词：吗 吧 呢 了 的 啊 哇 嘛自我检测：请把在这段文字
11、中的助词找出来。 看过三国演义吧。垓下英雄（我们所熟悉的项羽）之穷途末路，则让人不禁扼腕叹息啊。文章以高超的艺术手法为我们塑造了一个可歌可泣的悲剧英雄形象，怎能不让人振奋、启人深思呢？ 5叹词：表示感叹或应答呼唤的词。分类：1、表感叹：啊 呀 呸 嗬 哎呀 哟 哼2、表应答呼唤：喂 哦 唔语法特点：1、独立性最强，能单独成句；2、可充当句子成分；如，他哎哟哎哟地叫。（作状语）自我检测：请把在这段文字中的叹词找出来。 “ 哎呀，你丢钱啦！” “唔，是叫我吗？” “嘿，不是你还有谁呀。傻帽！” “哦！谢谢！”6拟声词：摹拟事物声音的词。如：啪 丁当 哗啦 轰隆窿 噼里啪啦 叽里咕噜 咣语法特点：
12、单独成句或单独充当独立成分。7兼类词：一个词在不同语境下经常具备两类或两类以上词类的特点、功能而意义上密切相关，这样的词就是兼类词。分类：（1）名、动兼类：工作 编辑 发明 病 关系（2）名、形兼类：标准 困难 科学 意外 民主（3）动、形兼类：开阔 严肃 坚定 温暖 孤立如：把住质量关（动） 开了一朵花（名词） 把书拿来（介） 花了很多钱。（动 ） 拿把菜刀来（量） 成了一个大花脸。（形）如何辨别兼类词的词性： 看它在句中的位置，起的作用。巩固练习1依次写明句子中词的词性：赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已
13、经一千三百多年了，还保持着原来的雄姿。 （中国石拱桥）2 选出全是副词的一组：A 永远 大概 能够 同样B 经常 已经 立刻 恰好C 简直 罢了 除非 然而D 结果 正在 必然 唯独3找出词性完全相同的一组：A 何况 一旦 以致 根据B 丰富 经济 繁荣 明白C 本着 由于 也许 至于D 始终 再三 必定 略微4 划线的词是介词的是：A 他准时到了学校。B 他在教室里看书。C 老张和老李都参加了这次活动。D 他跟老师谈自己的学习方法。5 “他一火起来，谁都不敢说话”，这句话中的“火”与下面哪几句话中的划线词语的词性相同？A 这里的东西很便宜。B 他到上海开会。C 他把钱都花光了。D 昨天我们听了一个报告。E 小李在教室吗？
