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1、?哪吒闹海?第二课时教学设计教学目标 ：1、能有感情地、有个性地朗读课文。2、掌握课文内容 ,凭借具体的语言材料 ,体会哪吒为民着想、敢斗邪恶的精神。3、能按事情开展的顺序说出哪吒闹海的故事。教学重、难点：1、课文内容 ,凭借具体的语言材料 ,体会哪吒为民着想、敢斗邪恶的精神。2、指导学生通过个性化朗读感悟 ,体会哪吒勇敢 ,正义的精神。教学过程 ：一、听写生字词。二、精读课文。第一自然段：指名读。这一自然段主要说什么？理解称霸一方、作恶多端？说话：用因为所以将这一段的两句话连起来。小结：这一自然段主要写东海龙王父子做坏事害老百姓 ,哪吒决心治他们。这是他要去闹东海的原因。第二自然段：指名读。
2、这一自然段主要说什么？画出表示哪吒动作的词语。板书：跳进取下摆掀起这些词和课题中哪个词儿联系的十分紧密？东海龙王怎么样了？巡海夜叉是海里的小鬼 ,他出去查看会怎么样？请看书上的插图。第3自然段：结合看图指名读。这一自然段主要说什么？什么叫机灵？小哪吒的机灵表现在哪里？你们看小哪吒是多么勇敢 ,哪个夜叉根本不是他的对手 ,一下子就打死了他。这么一来 ,龙王怎么了？请看第4自然段。第4自然段指名读。这一自然段主要说什么？哪吒与三太子的战况如何？你能把他们交战的情景像讲故事一样讲出来吧？画出语 ,练读。小结：24自然段描写了哪吒闹海的经过 ,掀起滔天巨浪 ,打死三太子 ,处治你龙王 ,为百姓出气。齐读24自然段。第5自然段指名读。这一自然段主要说什么？小结：这一自然段写哪吒闹海的结果。齐读全文。三、总结全文：这是一篇深化故事 ,写小哪吒大闹东海 ,制服龙王 ,使人们有过上了太平的日子的事 ,表现了哪吒为人民着想 ,对恶势力敢于斗争而获得胜利的可贵精神 ,这种精神值得我们学习 /
