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1、三年级语文上册 中彩那天教案 人教版教学目标：1、引导学生理解课文内容，体会父亲在还车之举中表现出的高尚品质，帮助学生树立诚信的观念。2、帮助学生学会本课生字新词。3、指导学生有感情地朗读课文。教学重点：读懂课文内容，体会父亲面临的是一个道德难题，深刻认识父亲的诚信品质。教学难点：理解母亲说的两句话。课前准备： 1、学生自己了解第二次世界大战前资本主义社会人们生活的现状。2、收集有关赞美诚实、信用等方面的名言或谚语。 第一课时一、揭题解疑，导入新课：二、初读课文，整体感知。1、学生略读。自由读课文，读通语句。2、鼓励好同学复述课文的主要内容，教师相机出示关键词。（教师范读：思考课文讲了一件什幺
2、事情？）3、请成绩一般的同学根据提示复述主要内容。对表达完整的同学提出表扬，发放进步星。4、请学困生根据提示复述其中的一部分内容。只要敢于起来说，就应该表扬，发放进步星。5、识字教学：学生自主识字后出示幻灯片，请学生将课后的15个生字归类，当堂学习掌握。跟“手”有关的字：跟“心”有关的字：最容易记的字：最难写的字：自己练习组词写两遍，然后听写，改错。第二课时教学过程：一、让学生将自己读懂的内容改成问题，向其它同学提问。学生问：“父亲”正面临的一个道德问题是什幺？教师追问：没有道德的人会怎样做？学生问：为什幺“父亲”打电话的时候是我家最富有的时刻？教师追问：汽车难道不是财富吗？教师帮助学生举例：
3、“父亲”为什幺中了彩还不高兴？教师要引导学生全面充分地说明理由和根据。二、1、有感情朗读4-10自然段，体会“我”“喜悦迷惑不解高兴”的感情变化。2、发挥想象，回答问题。库伯把汽车开走后，“我们”一家的心情怎样，体会人物对话。“父亲”不把汽车给库伯，结果会怎样？如果你是文中的某一个角色，又会怎样做？3、将自己所说的内容写一写。教后小结：学生质疑，如何释疑？方法很多：过去传统的做法都是：教师释疑或学生释疑，其实，师生合作释疑也不失为一种好方法。采用这种师生合作解疑的方法，一方面可以调动学生学习的主动积极性，使生生互动起来；另一方面可以发挥教师的调控引导作用，使师生互动起来，从而营造一种和谐宽松的
4、对话环境，使学生充分地参与到学习的活动中来，真正成为学习的主人。附送：2019-2020年三年级语文上册 中秋寻月教案 湘教版教学目标1.认识、会写“款、镜、央、桂、乎、傻、执、壶、刚、趣、滩；辨别多音字“累，倒”。2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3.理解课文内容，感受孩子丰富的心灵世界，体味清新的语言，体会其中蕴含的哲理。4.利用多媒体辅助教学，通过观察、想象，抓住重点词句进行颔悟，感受孩子们丰富的内心世界，品味清新的语言。5.引导学生品味一个平凡而又重要的道理，生活是美好的东西是属于每一个人的，只要我们努力去寻求，就可能得到。教学重难点重点：掌握个生字的音、形、义，品味清新语言。
5、难点：体验作者神奇的想象力，体会课文中蕴含的道理。教学准备多媒体课件，、月夜美景图，有关月亮的知识。 教学安排2课时教学过程 第一课时 一、导言引入课文1.我们曾经读过许多描写月亮的文章，唱过许多与月亮有关的歌。现在我想请同学们回忆一下与月亮有关的文章。2.今天我们将跟随贾平凹去寻找美丽的月亮。3.板书课题，读题。二、初读课文，自学生字。1.听课文朗读录音。2.学生自由读课文，要求读准生字的音，把课文的句子读通顺。3.检查学生认读生字的情况。出示词语学生认读。款款地累累清清晰晰玉砌争执兴趣沙滩4.指名分自然段读课文。三、学生熟读课文，把自己喜欢的部分多读几遍，并质疑问难。四、介绍作者五、分组讨
6、论课文的其本结构学生自行讨论并回答。明确：屋中之月院中之月沙滩之月寻月赏月六、指导学生书写生字.教师引导学生分析字形结构、书写规律。.范写：款、配、傻。.学生书写生安，教师巡视。第二课时一、 复习导入1.指名分自然段读课文。2.今天，我们来继续学习贾凹平的散文中秋寻月。3.下面请同学们以四人小组对课文内容进行小组讨论和质疑。二、 分组讨论课文内宾引导学生解决下面问题1.奶奶说“月亮进来了！”这是为什么？2.“月亮是属于我们女孩儿的了。”妹妹说的这句话如何理解？3.理解“看着天上白光光的月亮，我觉得，那无边无际的天空也是我的了，那月亮不就是我们按在天上的印章吗？”三、 弄懂：作者中秋寻月寻到了什么？你又寻到了什么？展开讨论。四、 拓展阅读。自由阅读与月亮有关的文学作品。
