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1、单 001. 1912 年，经济学家熊彼特提出了创新的概念，首先赋予创新一词以()意义上的特 殊用法。A、社会学B、管理学C、科学D、经济学单 002. 创新与发明创造的区别就在于它的推广应用，实现创造发明成果的价值，这体现出 创新能力的( )特征。A、综合性B、实践性C、独创性D、坚持不懈单 003. ( )是创新的灵魂，必须对其加以发挥并使之形成合力。A、创新领导B、创新文化C、创新制度D、创新人才单 004. 运用( )，有意识、有目的地与传统思维方法背道而驰，往往能得到极好的创新 成果A、移植原理B、分离原理C、换元原理D、逆反原理单 005. 马克思主义的创新概念是指( )A、创新行
2、为的社会化与创新成果的社会化是相辅相成的。B、创新劳动的价值论在于创新成果的分配过程，分配又看所有制。C、社会创新是社会人对于社会关系的创新性发展。D、创新是劳动的基本形式，是劳动实践的阶段性成果单 006. 创新的迂回原理是指 ( )A、鼓励人们开动脑筋、另辟蹊径B、他山之石，可以攻玉C、单枪匹马，独创天下D、透过现象看本质、寻根溯源单 007. 创新的相对较优原则不包括( )A、从创新技术先进性上进行比较B、从创新经济合理性上进行比较选择C、从科学原理相容性上进行比较选择D、从创新整体效果性上进行比较选择单 008. 创新在国内外一直都备受关注，我国已经把( ) 提升为国家战略。A、自主创
3、新B、创新精神C、不断创新D、勇于创新单 009. 汽机被内燃机车所取代，电子管被晶体管所取代，都是：( )A、市场竞争的结果B、市场成熟的结果C、技术变革的结果D、制度发展的结果单 010. 顿悟是瞬间对知识的理解领悟，是属于下面哪个阶段的现象：( )A、准备阶段B、酝酿阶段C、明朗阶段D、验证阶段单 011. ( )往往是发现问题和解决问题的突破口，在创新活动中扮演突击队和急先锋的角 色。A、批判能力B、创造能力C、实践能力D、想象能力单 012. 下列哪个选项不能体现科学的批判精神和勇敢的探索精神( )A、创新是对传统的否定B、创新是对现实的超越C、创新要有丰富的想象力D、创新要有敢闯敢
4、冒险的勇气单 013. 钢筋混凝土是属于哪种异类组合( )A、材料组合B、方法组合C、技术组合D、原件组合单 014. 能够凭借想象力和创造性思维构造出前所未有的东西，打破以往的模式和框架，体 现出创新能力的 ( )特征。A、综合性B、实践性C、独创性D、复杂性单 015. 知识经济时代，公认的知识半衰期为( )年。A、六年B、八年C、十年D、四年单 016. 以下哪类人员不属于职业技术人员？( )A、教师B、公务员C、工程师D、律师单 017. ( )是创新能力产生的前提条件A、知识B、技能C、智力D、想象力单 018. ( )是指个体( 或群体 )基于一定的目标或任务开展的运用一切已知的条
5、件或信息产 生新颖并有价值的成果的认知行为和活动过程。A、创新B、创造C、发明D、发现单 019. 主体具有自主性，在思考和行动时能够自由做出决定，不受他人的干扰和支配，体 现了专业技术人员创新能力结构中的( )。A、个性B、独立性C、批判性D、独创性单 020. 专业技术人员创新，还必须有脚踏实地的实干精神和实干作风。对实干描述不准确 的是( )。A、实干是一种科学态度B、实干是一种人生价值C、实干是一种精神状态D、实干是一种工作作风单 021. 专业技术人才集创新思维、创新精神和创新能力三者于一身，其中，( )是最重要的 特质。A、创新思维B、创新精神C、创新能力D、创新意识单 022.
6、下列选项不是专业技术人员创新能力培养实现途径的是( )A、学：就是学习创新的基本知识，提咼自身能力，增强个人的创新素质和能力B、养：就是通过培养获得，靠努力成就C、练：就是在学习的过程中，勤学勤练，学以致用，学练结合D、干：就是应用和实践，运用创新的思维和方法，创造性地解决生活和社会中存在的各类 问题单 023. ( )可以创造一个适合创新的良好环境，可以有一个适合创新的平台，可以给予 创新足够的思想和物质来源。A、团结B、交流C、责任D、奉献单 024. 从企业未来发展的角度来看，战略表现为一种( )。A、谋略B、计划C、定位D、模式单 025. ( )是世界上第一个个创造技法，是一种适合于
7、集体进行的创造技法。A、形态分析法B、列举法C、检核表法D、智力激励法单 026. 人们常把（ ）称为创技技法之母。A、形态分析法B、仿生法C、检核表法D、演变法单 027. （ ）是由美国加州理工学院的兹维基教授创造的。A、形态分析法B、列举法C、检核表法D、智力激励法单 028. （ ）能力，就是管理创新主体通过对信息的获取、鉴别、筛选，以自身的信息和选 定的信息相结合，经过分析、综合、加工而转换成新的信息的能力。A、信息获取能力B、信息整合能力C、信息加工能力D、信息利用能力单 029. 因为模仿创新者只做先进技术的跟进者，导致了它具有（ ）的特点。A、跟随性B、针对性C、重复性D、被动
8、性单 030. 在经济全球化的趋势下，企业之间的竞争已经转变为（ ）和人才的竞争。A、技术B、知识C、资本D、资源单 031. 以下哪项原则不属于专业技术人员创新能力培养所需要注重的四个方面的原则：A、战略管理原则B、理论联系实际的原则C、注重优秀人才培养的原则D、注重投入和产出的原则。单 032. 战略管理中的战略决策是对企业未来较长时期，就企业如何生存和发展等进行统筹 规划。其中较长时期指的是： （ ）A、3 年以上B、3-5 年内C、5 年以上D、10 年以上单 033. 战略管理具有（ ）的特点。它是根据企业总体发展的需要而制定的，因此，它是以 企业的全局为对象，管理的是企业的总体活动
9、。A、全局性B、长远性C、实施性D、管理性单 034. 战略管理还需要( )，对企业的资源进行统筹规划、合理配置。A、进行人才流动B、配置企业资源C、确定产品的市场领域D、制定本部门产品或服务经营的战略单 035. 网络经济环境下，社会各行业在经营管理中遇到许多新难题，( )是解决问题的根 本。A、本土化的咨询服务理论B、规模化的咨询服务组织C、职业性的思维能力D、高度的职业责任心单 036. 执行好产出高于投入的目的性原则，保护好创新成果，尤其是( )，这是非常重要 的事。A、发明专利B、人力资源C、降低生产成本D、观点创新单 037. ( )是衡量一个专业技术人员有没有真本领的试金石。A、
10、是否坚持和发扬党的创新精神B、是否实现组织持续盈利C、观念创新服务力能不能上水平、人民群众能不能得实惠D、是否敢于创新、勇于创新单 038. 建立针对创新型专业技术人员的规划体系对企业带来的良性影响，以下哪项影响不 是良性影响：( )A、人力资源管理有序化B、更好地控制人工成本C、确保创新型专业技术人员不会流失D、培养员工的创新能力单 039. 全面的知识管理不包括( )：A、企业的外部知识管理B、设立知识主管C、对知识使用设立权限D、知识的交流和共享单 040. 要开发创造力,首先要增强和提高人的( )。A、效率意识B、成本意识C、知识产权意识D、创新意识单 041. 培养、开发创造力的重要
11、意义和最终目的在于使人类( )的发展从自发走向自觉，从 而尽可能挖掘出人类的创造潜力，造福人类。A、判断力B、学习能力C、创造力D、综合素质单 042. ( )指从已知信息中产生大量变化的、独特的新信息的一种沿不同方向、从多方面、 在不同范围、不因循传统和常规的思维方式。A、求异思维B、逆向思维C、联想思维D、形象思维单 043. 要开发创造力,首先要增强和提高人的( )。A、判断力B、学习能力C、综合素质D、创新意识单 044. 技术变革是系统内各要素之间互相作用和反馈的结果，这一系统的核心是：( )A、政府B、企业C、高校D、科研机构单 045. ( )是研发产业存在的载体和基础。A、研发
12、组织B、跨国公司C、政府D、中介机构单 046. 全面的知识管理不包括：( )A、企业的外部知识管理B、设立知识主管C、对知识使用设立权限D、知识的交流和共享单 047. 有关专业技术人员的创新能力评价指标体系，以下哪项不正确？( )A、创新人格、战略思维、市场意识等属于创新者的创新素质B、信息获取与处理、团队协作能力、学习能力等属于创新者的创新技能C、组织结构、组织创新文化、任务特征构成了组织的创新氛围D、专利、标准、新理论、知识产权运用等属于创新者的创新成果单 048. 在感性认知基础上，借助于抽象概括，将对具体事物的感性的表象上升为意象，将 记忆中的形象的表象作为思维材料，以联想和想象的
13、形式对其进行再现、分解和组合，创造 出新形象的思维过程与方法，就是所谓的( )。A、形象思维B、逆向思维C、联想思维D、形式思维单 049. 在创造活动还在进行而无明确结果时，在创造的苦思冥想尚未获得某种启示而豁然 顿悟之前，确实存在着一种 ( )状态。A、感知觉B、潜意识C、预知力D、猜测力单 050. 对一个问题可以多个开端，产生许多联想，获得不同的结论；能全面细致地考虑问 题，答案可以有个体差异,各不相同的思维方式是( )。A、质疑思维B、发散思维C、求同思维D、逆向思维单 051. 社会全面创新的基础是( )A、技术创新B、经济发展C、理论创新D、生产力发展单 052. ( )是所有能
14、力的基础A、学习能力B、执行能力C、推理能力D、总结能力单 053. 以下不属于专业技术人员学习能力的内涵的是：( )A、信息处理能力B、保持知识结构更新的能力C、专业技术人员的团体学习能力D、分析能力单 054. 学习能力的特征是：( )A、自主性重复性B、自主性规律性C、自主性能动性D、自主性能动性创造性单 055. 专业技术人员提高自身学习动力，学习能力的主要源泉之一，就是明确( )，科学 设定适当的学习目标。A、学习进程B、学习计划C、学习目标D、学习安排单 056. 以下属于树立终身学习理念要做到的事是( )A、要克服自我满足的情绪B、学到自己的专业知识就可以了C、止步不前D、按部就班单 057
