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1、六年级语文课内阅读专题训练1 山中访友（一）这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（ ）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（ ）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（ ）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（ ）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（ ）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（ ）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。1、按原文在括号中填入恰当的形容词。2、本文采用 、 的修辞手法，依次写了 、_、_、 、_、_等景物
2、，表达了作者_的感情。3、文中划线的句子是（ ）句，请将它变成陈述句。_。4、文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？_。（二）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。这个句子用了（ ）的修辞手法，把“老桥”比作“”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它 的品质，充分表达了作者对桥的（三）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。这个句子用 的手法，形象地表达了自己和 、 这两位朋友间的_。（四）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的 _。从中 ，我们真切地感受到 。2 山雨 雨使山林改
3、变了颜色。在阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有（ ）、（ ），有（ ）、( )，也有火一般的( )。在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得( )，绿得( )。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸 这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要见过这水淋淋的绿，便很难忘却。 不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风也屏住了呼吸，山中一下变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处，凝聚在树叶上的雨珠继续往下滴着，滴落在路畔的小水洼中，发出异常清脆的音响 丁冬丁冬 仿佛是一场山雨的余韵。1、 按课文内容填空。2、 填空。（1）
4、“调”字在“调色板”这个词中读_，它还有一个读音是_，可以组成词语_ ， _。（2）“屏”在“屏住呼吸”中读_ ，它的另一个读音是_。请将正确的解释的序号填在括号中，除去，排解；抑止，（呼吸）；遮挡；屏风。屏蔽（ ） 画屏（ ） 屏弃（ ） 屏气（ ）(3) “啼啭”一词在句子中的意思是_。 3、第一段中作者描写了雨中山林最富魅力的色彩（ ）。这是一种_的_ 的 _的色彩，它可以_所有的色彩。这样的描写表现了山雨带给山林的_。作者通过对山雨色彩美得描写，表达了_之情。4、 多美得一幅山雨景图啊请你将最喜欢的一句话抄写在下边。_3 草虫的村落它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多的黑甲虫村
5、民，（ ）地往来。那只英勇的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们（ ）地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，有花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫之间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子（ ）。有的蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这（ ）投以好奇的眼光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦了，它背着几个小黑甲虫，到处参观这房远亲的住宅。我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘灼得熟
6、透了。甲虫的音乐家们全神贯注地振着翅子，优美的音韵，像灵泉一般地流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间一切的音乐，这是只有虫子们的智慧才能演奏出来的！我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们如此勤勉地奔忙呢？1、写出下列词语的反义词和近义词 静谧（ ）（ ） 娇小（ ）（ ） 勤勉（ ）（ ） 僻静（ ）（ ）2、从画“ ”句子中，你感受到了 3、在片段中的（ ）填上合适的四字词语。4、“我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几
7、个吧，散聚在两棵大树下面这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘灼得熟透了。”这句中的“”的作用是（ ）：A、解释说明；B、声音延长；C、表示转折 5、片段中充满了作者奇异的想象和独特的感受，找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句抄写下来。 6、“它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。”你能想象一下它们可能在交流些什么呢？把它们交流的内容写下来 4索溪峪的“野” 走进张家界的，脑子里只剩下一个字：野。山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。什么“一线天”，什么“百丈峡”，听着名字就让人
8、胆颤。这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”“西海峰林”，令人浩气长舒。这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：或（ ），或（ ）（ ），崛起（ ）；（ ），宛如（ ），（ ），好似（ ）1 将下面的词语的序号填入文段的括号中。 A. 亭亭玉立 B. 横拦绿水 C. “热恋情人” D. 旁逸斜出E. 相对相依 F. 直插云天 G. “窈窕淑女” H. 巍巍“斜山” 2 画线的句子在全文中起到了 作用。 3 作者写索溪峪的野性的美时，是从_ ，_ ， 这三个方面来写的。 4 第段是按照（ ）的结构方式来叙述的。 A 总分 B 分总 5 你最喜欢索
9、溪峪的山的哪一方面的特点？说说你的理由和感受。 6 给下面带点字选择正确的意思。 （1）浩气长舒（ ） A 伸展，宽解 B 从容，缓慢 （2）望而生畏（ ） A 害怕，恐惧 B 敬佩 （3）旁逸斜出（ ） A 跑，逃跑 B 安闲，安乐5 詹天佑詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概，差不多，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。”1、这一自然段是围绕哪一句话写的，用波浪线把它划下来。2、用“”划出排比句，读一读，说说你体会到什么？ 3、想一想作者围绕勘测线路，写了哪些方面的内容？
