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1、青龙山学区中心校（语文）学科导学方案课 题22.富饶的西沙群岛设计者 于爱春总课时数 课 型新授课班级三年级一班授课时间学习目标1有感情地朗读课文，背诵第二、三、四自然段。2能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。3学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。重 点通过第三自然段的教学，指导学生初步学会“把重点词句串连起来归纳段的主要内容”的方法，培养学生具有概括段的主要内容的初步能力。难 点小组学习，培养学生合作学习的能力，加强学生大胆质疑和语言表达能的训练。关 键学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。教学方法读书学习法教学环节及时间安排教学过程设计一、 复习
2、词语，导入新课二、 学习第2自然段。三、 学习课文，理解内容读词语，说理解。1.默读：这一段主要写的是什么内容？明确：海水五光十色，瑰丽无比2.结合上下文理解：五光十色、瑰丽无比海水都有哪些颜色？设问：仅仅颜色多就叫五光十色吗？通过与“五颜六色”进行比较，体会“五光十色”中的“光”的意思。准确理解：五光十色：这里指西沙群岛海水色彩缤纷、鲜艳明亮。瑰丽无比：异常美丽，没有什么能比得上。3.为什么西沙群岛的海水如此美妙神奇呢？结合学生回答画简笔画 4.说话训练。找学生指图说说海水为什么“五光十色、瑰丽无比”？并用“因为，所以”的句式来表述。5.指导感情朗读。1学习第3自然段：（1）指读并思考：这一
3、段共几句话？介绍了哪几种物产？明确：珊瑚、海参、大龙虾（2）逐句理解：启发学生重点抓住“绽开”“蠕动”“威武”等词语，体会珊瑚美丽、各种各样，海参懒洋洋，大龙虾威武的特点。（3）朗读第3自然段。自由分句读：这一段写了哪些动物的怎样的特点？（引导同生由部分到整体，为概括自然段主要意思做好铺垫）小结内容：这一段写西沙群岛的海底是_，有_，有_。（4）指导感情朗读。2学习第4自然段。（1）指读后提问：课文是从几方面具体介绍鱼多的？明确：数量、种类（2）自由读思考：从哪儿可以看出鱼的数量多？从哪儿可以看出鱼的种类多？结合重点词语进行理解。（3）讨论交流：引导学生重点抓住“成群结队”，四个“有的”，“各
4、种各样”，“多得数不清”，“一半是水，一半是鱼”等词语体会鱼的数量、种类繁多。（4）再读第四自然段，思考：这一段中哪句话概括了整段的内容？并说明理由。明确：第三句（5）完整表述：第一、二、四句是怎样围绕第三句来写的？（6）指导感情朗读。3学习第5自然段。（1）用学习第3自然段的方法，按提纲自学第5自然段。这个自然段的意思是_。（2）学生自学，小组交流。（3）全班交流：引导学生重点抓住”拣不完”、“庞大”、“有趣”等词语进行理解，训练学生概括句意和段意。应注意：语句精炼、要点全面。4学习第6自然段。（1）用学习第4自然段的方法，按照提纲自学第6自然段：这三句话都是围绕第_句话“_”来写的。（2）学生自学，小组讨论。（3）全班交流：引导学生重点理解本段几句话的思路：“鸟的天下”树多鸟多鸟蛋多鸟粪多从而弄清全段是围绕“鸟的天下”来写的。（4）指导感情朗读。5小结：通过26自然段的学习，你们知道了西沙群岛是个怎样的地方？能具体地说一说吗？6感情朗读26自然段。7学习第7自然段。（1）指读后提问：将来的西沙群岛会怎样？四、总结更加更加（2）齐读1启发学生明确这节课学到的理解词句的方法。2引导学生感情朗读课文，启发学生再次质疑问难。板书设计
