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1、青龙山学区中心校(语文)学科导学方案课 题22.富饶的西沙群岛设计者 于爱春总课时数 课 型新授课班级三年级一班授课时间学习目标1有感情地朗读课文,背诵第二、三、四自然段。2能读懂课文主要内容,了解我国西沙群岛的美丽和富饶,培养热爱祖国的感情。3学习摘抄课文中的优美词句,丰富语言的积累。重 点通过第三自然段的教学,指导学生初步学会“把重点词句串连起来归纳段的主要内容”的方法,培养学生具有概括段的主要内容的初步能力。难 点小组学习,培养学生合作学习的能力,加强学生大胆质疑和语言表达能的训练。关 键学习摘抄课文中的优美词句,丰富语言的积累。教学方法读书学习法教学环节及时间安排教学过程设计一、 复习
2、词语,导入新课二、 学习第2自然段。三、 学习课文,理解内容读词语,说理解。1.默读:这一段主要写的是什么内容?明确:海水五光十色,瑰丽无比2.结合上下文理解:五光十色、瑰丽无比海水都有哪些颜色?设问:仅仅颜色多就叫五光十色吗?通过与“五颜六色”进行比较,体会“五光十色”中的“光”的意思。准确理解:五光十色:这里指西沙群岛海水色彩缤纷、鲜艳明亮。瑰丽无比:异常美丽,没有什么能比得上。3.为什么西沙群岛的海水如此美妙神奇呢?结合学生回答画简笔画 4.说话训练。找学生指图说说海水为什么“五光十色、瑰丽无比”?并用“因为,所以”的句式来表述。5.指导感情朗读。1学习第3自然段:(1)指读并思考:这一
3、段共几句话?介绍了哪几种物产?明确:珊瑚、海参、大龙虾(2)逐句理解:启发学生重点抓住“绽开”“蠕动”“威武”等词语,体会珊瑚美丽、各种各样,海参懒洋洋,大龙虾威武的特点。(3)朗读第3自然段。自由分句读:这一段写了哪些动物的怎样的特点?(引导同生由部分到整体,为概括自然段主要意思做好铺垫)小结内容:这一段写西沙群岛的海底是_,有_,有_。(4)指导感情朗读。2学习第4自然段。(1)指读后提问:课文是从几方面具体介绍鱼多的?明确:数量、种类(2)自由读思考:从哪儿可以看出鱼的数量多?从哪儿可以看出鱼的种类多?结合重点词语进行理解。(3)讨论交流:引导学生重点抓住“成群结队”,四个“有的”,“各
4、种各样”,“多得数不清”,“一半是水,一半是鱼”等词语体会鱼的数量、种类繁多。(4)再读第四自然段,思考:这一段中哪句话概括了整段的内容?并说明理由。明确:第三句(5)完整表述:第一、二、四句是怎样围绕第三句来写的?(6)指导感情朗读。3学习第5自然段。(1)用学习第3自然段的方法,按提纲自学第5自然段。这个自然段的意思是_。(2)学生自学,小组交流。(3)全班交流:引导学生重点抓住”拣不完”、“庞大”、“有趣”等词语进行理解,训练学生概括句意和段意。应注意:语句精炼、要点全面。4学习第6自然段。(1)用学习第4自然段的方法,按照提纲自学第6自然段:这三句话都是围绕第_句话“_”来写的。(2)学生自学,小组讨论。(3)全班交流:引导学生重点理解本段几句话的思路:“鸟的天下”树多鸟多鸟蛋多鸟粪多从而弄清全段是围绕“鸟的天下”来写的。(4)指导感情朗读。5小结:通过26自然段的学习,你们知道了西沙群岛是个怎样的地方?能具体地说一说吗?6感情朗读26自然段。7学习第7自然段。(1)指读后提问:将来的西沙群岛会怎样?四、总结更加更加(2)齐读1启发学生明确这节课学到的理解词句的方法。2引导学生感情朗读课文,启发学生再次质疑问难。板书设计