牛顿三大定律复习

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1、教学目标知识点：牛顿第一定律;牛顿第二定律；牛顿第三定律；考点：牛顿三大定律及其应用 具体目标：1。理解牛顿第一定律的内容和意义2。知道什么是惯性，会正确解释有关现象3. 正确理解力和运动的关系4.掌握牛顿第二定律的内容，理解公式中各物理量的意义及相互关系5。会用牛顿第二定律的公式进行相关的计算6。理解超重和失重.7。掌握牛顿第三定律的内容，理解作用力和反作用力的特点；8。能用牛顿第三定律解释生活中的有关问题；9。能区分“一对平衡力”和“一对作用力、反作用力”；难点牛顿三大定律的理解重点牛顿三大定律的理解及综合运用过程牛顿三大定律一. 牛顿第一定律1 -内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静

2、止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止.理解：定性揭示了力和运动的关系2.惯性和惯性定律的理解(1)惯性定律：牛顿第一定律揭示了一切物体都具有保持原来运动状态不变的性 质。即一切物体都具有惯性。同时，牛顿第一定律还定性的指出了力的 动力学意义：力是改变物体运动状态的原因，即改变速度的原因。(2)惯性：a.惯性是物体的固有属性：一切物体都具有惯性。b。惯性与运动状态无关，惯性与物体是否受力无关，与物体速度大 小无关。C.惯性仅由物体的质量决定。质量是物体惯性大小的唯一量度，质量大的物体惯性大，反之惯性 小。而一个物体惯性的大小，则意味着改变物体运动状态的难易程度。【课堂练习】1、关于伽利略理想

3、实验，以下说法正确的是()A. 伽利略理想实验是假想的，是没有科学依据的B. 伽利略理想实验是在可靠的事实的基础上进行的抽象思维而创造出来的一种科学推理方法，是科学研究中的一种重要方法C。伽利略的理想实验有利地否定了亚里士多德的观点D。现在，伽利略的斜面实验已不再是理想实验,是可以做出的实验了2、关于力与运动，下列说法中正确的是（）A. 静止的物体或匀速直线运动的物体一定不受力任何外力作用B. 当物体的速度等于零时，物体一定处于平衡状态C. 当物体的运动状态改变时，物体一定受到外力作用D. 物体的运动方向一定是物体所受合外力的方向3、下列关于惯性的说法，正确的是（）A。人走路时没有惯性，被绊倒

4、时有惯性B。物体不受外力时有惯性，受到外力后惯性被克服掉了，运动状态才发生变化C。物体的速度越大惯性越大，因为速度越大的物体越不容易停下来D。惯性是物体的固有属性，一切物体都有惯性4、某人用力推原来静止在水平面上的小车，是小车开始运动，此后改用较小的力就 可以维持小车做匀速指向运动，可见（）A。力是使物体维持物体运动的原因B。力是维持物体运动速度的原因C。力是使物体速度发生改变的原因D。力是改变物体运动状态的原因二.牛顿第三定律1. 牛顿第三定律（1）内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同 一条直线上。（2）表达式：F二一F （负号表示方向相反）（3）对作用力与反

5、作用力的理解：A。三种性质a. 异体性：即作用力和反作用力是分别作用在彼此相互作用的两个不同的 物体上。b. 同时性：即作用力和反作用力同时产生，同时变化，同时消失.c. 相互性：即作用力和反作用力总是相互的，成对出现的。B。四个特征：a. 等值：即大小总是相等的。b。反向：即方向总是相反的.c。共线：即二者总是在同一条直线上。d. 同性质：即二者性质总是相同的。（4）牛顿第三定律与参考系的选取无关，这是因为物体间的相互作用是客观存在 的，不因参考系的不同而使物体间相互作用的性质发生任何变化.【练习1】对静止在水平地面上的汽车，下列分析正确的是 （）A. 汽车的重力和地面对汽车的支持力是一对相

6、互作用力B. 汽车的重力和汽车对地面的的压力是一对相互作用力C。汽车和地球之间有两对相互作用力D。汽车对地面的压力和地面对汽车的支持力是一对作用力与反作用力【练习2】.用计算机辅助实验系统做验证牛顿第三定律的 广向 八 实 亚：.用一辆电动玩具汽车拖运另一辆无动力的玩具汽车，在两车挂接处装上传感器探头，并把它们的挂钩连在一起.当电动玩具汽车通电后拉着另一辆车向前运动时，可以在 显示器屏幕上出现相互作用力随时间变化的图象如图2所示.观察分析两 个力传感器的相互作用力随时间变化的曲线，可以得到以下实验结论，其中 正确的是（）A. 作用力与反作用力的大小时刻相等B. 作用力与反作用力作用在同一物体上

7、C. 作用力与反作用力大小相等、方向相反D. 作用力与反作用力方向相同2。作用力、反作用力与平衡力的比较内容作用力和反作用力二力平衡受力物体作用在两个相互作用 的物体上作用在同一物体上依赖关系相互依赖，不可单独存在， 同时产生，同时变化，同时 消失。无依赖关系，撤除一个，另一 个可依然存在，只是不再平衡叠加性两个力的作用效果不可叠 加，不可求合力。两力作用效果可相互抵消，可 叠加，可求合力，合力为零。力的性质一定是同性质的力可以是同性质的力，也可以不 是同性质的力大小方向大小相等，方向相反、作用在 同一条直线上。大小相等、方向相反、作用在 一条直线上【练习3】一个物体静止在固定的水平面上的斜面

8、上，下列说法正确的是 （）A。物体对斜面的压力和斜面对物体的支持力是一对平衡力B. 物体对斜面的摩擦力和斜面对物体的摩擦力是一对作用力和反作用力C. 物体所受的重力和斜面对物体的作用力是一对作用力和反作用力D。物体所受的重力和物体对斜面的压力是一对平衡力【课堂练习】1. 有人做过这样一个实验:如图1所示，把一个鸡蛋A快速向另一个完全 一样的静止的鸡蛋B撞去(用同一部分撞击)，结果每次都是被撞击的静止鸡 蛋B被撞破，则下面说法正确的是()图1A. A对B的作用力的大小等于B对A的作用力的大小B. A对B的作用力的大小大于B对A的作用力的大小C. A蛋碰撞瞬间，其内蛋黄和蛋白由于惯性会对A蛋壳产生

9、向前的作用力D. A蛋碰撞部位除受到B对它的作用力外，还受到A蛋中蛋黄和蛋白对它的作用力，所以所受合力较小三.牛顿第二定律1. 内容：物体的加速度跟物体所受合外力成正比，跟物体的质量成反比;a的方向与F合的方向总是相同。F2. 表达式：F二ma 或 a 川 ;F的单位是牛顿，m的单位是kg, a的单位是米m/秒2.揭示了：力与a的因果关系，力是产生a的原因和改变物体运动状态的原因； 力与a的定量关系3、对牛顿第二定律理解：(1) F=ma中的F为物体所受到的合外力.(2) F = ma中的m,当对哪个物体受力分析，就是哪个物体的质量，当对一个系统(几个物体组成一个系统)做受力分析时，如果F是系

10、统受到的合外力，则m是系 统的合质量.(3) F=ma中的F与a有瞬时对应关系，F变a则变，F大小变，a则大小变，F 方向变a也方向变.(4) F=ma中的F与a有矢量对应关系，a的方向一定与F的方向相同.(5) F = ma中，可根据力的独立性原理求某个力产生的加速度，也可以求某一个方向合外力的加速度.4。理解时应掌握以下几个特性(1) 矢量性 F=ma是一个矢量方程，公式不但表示了大小关系，还表示了方向关 系。(2) 瞬时性a与F同时产生、同时变化、同时消失.作用力突变，a的大小方向随着改变，是瞬时的对应关系.(3) 独立性 (力的独立作用原理)F产生a ; F产生a ； F产生a合合 x

11、合x合y合y合当物体受到几个力作用时，每个力各自独立地使物体产生一个加速度，就象其 它力不存在一样，这个性质叫力的独立作用原理。因此物体受到几个力作用， 就产生几个加速度，物体实际的加速度就是这几个加速度的矢量和。(4) 同体性 F=ma中F、m、a各量必须对应同一个物体(5) 局限性 适用于惯性参考系(即所选参照物必须是静止或匀速直线运动的，一般取地面为参考系)；只适用于宏观、低速运动情况，不适用于微观、 高速情况.5. 应用牛顿第二定律解题的步骤： 明确研究对象。可以以某一个物体为对象，也可以以几个物体组成的质点组为对 象.设每个质点的质量为m ,对应的加速度为a，则有：F =ma +ma

12、 +ma + *+maii合 1 12 23 3nn对这个结论可以这样理解：先分别以质点组中的每个物体为研究对象用牛顿第二 定律：EF =m a， EF =m a， EF =m a ,将以上各式等号左、右分别相加，其中左边所111222nnn有力中，凡属于系统内力的，总是成对出现并且大小相等方向相反的，其矢量和必 为零,所以最后得到的是该质点组所受的所有外力之和，即合外力F。 对研究对象进行受力分析。同时还应该分析研究对象的运动情况(包括速度、加速度)，并把速度、加速度的方向在受力图旁边画出来. 若研究对象在不共线的两个力作用下做加速运动，一般用平行四边形定则(或三 角形定则)解题；若研究对象

13、在不共线的三个以上的力作用下做加速运动，一般用 正交分解法解题(注意灵活选取坐标轴的方向，既可以分解力，也可以分解加速 度)。 当研究对象在研究过程的不同阶段受力情况有变化时，那就必须分阶段进行受力 分析，分阶段列方程求解。注：解题要养成良好的习惯。只要严格按照以上步骤解题，同时认真画出受力分析 图，标出运动情况，那么问题都能迎刃而解.【课堂练习】1。下列说法中正确的是（）A. 物体所受合外力为零，物体的速度必为零B. 物体所受合外力越大，物体的加速度越大，速度也越大C. 物体的速度方向一定与物体受到的合外力的方向一致D. 物体的加速度方向一定与物体所受到的合外力方向一致2. 关于牛顿第二定律

14、，下列说法中正确的是（）A. 加速度和力的关系是瞬时对应关系，即a与F是同时产生，同时变化，同时 消失B. 物体只有受到力作用时，才有加速度，但不一定有速度C. 任何情况下，加速度的方向总与合外力方向相同，但与速度v不一定同向D. 当物体受到几个力作用时，可把物体的加速度看成是各个力单独作用所产 生的分加速度的合成3. 质量为m的物体从高处静止释放后竖直下落，在某时刻受到的空气阻力为Ff，加速度a=错误!g,则Ff的大小是（）彳A. Ff=错误!mgB. Ff=错误!mgC. Ff=mgD. Ff=错误!mg4. 如图2所示，三物体A、B、C的质量均相等，用轻弹簧和细绳相连后竖直悬挂，,当把A

15、、B之间的细绳剪断的瞬间，三物体的加速度大小为5. 一个质量为2Kg的物体同时受到两个力的作用，这两个力的大小分别为2N和6N,当两个力的方向发生变化时，物体的加速度大小可能是（）A. 1 mS2B.2m；S2Co 3mS2D.4mS26。如图所示为杂技“顶竿”表演，一人站在地上，肩上扛一质量为M的竖直竹竿，当竿上一质量为m的人以加速度a加速下滑时，求竿对“底人”的 压力大小为7. 如图，位于水平地面上的质量为M的小木块，在大小为F、方向与水平方向成a角 的拉力作用下沿地面作加速运动。若木块与地面之间的滑动摩擦系数为 口，求木块的加速度8。已知人的质量为60Kg,当人站在电梯中一起以加速度a=3m/s2向上运动加速运动 时，求人对电梯的压力多大?判断人处于超重状态还是失重状态？、课后作业1