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1、活动内容：数学序数活动名称 : 排第几适合年龄：中班执教老师：罗莎活动目标 :1. 理解 6 以内序数的含义，能用序数词表示6 以内物体排列的次序。2. 能从前、后方向确定不同物体的排列顺序。3. 能积极参加数学操作游戏，体验游戏的乐趣。活动重点 :理解 6 以内序数的含义，能用序数词表示6 以内物体排列的次序。活动难点 :能从前、后方向确定不同物体的排列顺序。活动准备 :1.PPT 2. 学具：小火车操作图人手一份、插片操作袋若干 3. 方向标志活动过程 :一、导入部分1. 师：小朋友们是怎样进来的？小动物他们排着整齐的队来了。（PPT 图 1）2. 师 : 都有哪些小动物，一共有多少小动物
2、？二、展开部分1. 找找它排在队里第几。（1）师 : 小兔想投篮，不知道自己是第几个投篮？请你们来帮帮它。（图 2）（2）请出不同的幼儿说出两种不同的结果。师: 请你找一找它排第几？（3）师 : 你是怎么看出来的？从哪开始数的？幼儿指出从小牛开始，出示箭头，师：原来从前往后数1、2、3、 4、 5，小兔排第五。（图 3）幼儿指出从小老鼠开始，出示箭头，师：原来从后往前数1、2，小兔排第二。（图 4）（4）教师提问：从前向后排第4 个小动物是谁？刚才帮小动物们排好了队。小动物邀请我们来玩一个游戏开火车。老师邀请6 个小朋友。当说出要求时，出示方向标志。（5）咦！小企鹅走得太急，掉了队，也请你们来
3、帮忙！第几只小企鹅掉了队？找一找，它在哪儿？（图 6）师：它到底排第几呢？我们来看一看！（出示箭头、数字）（图 7）师：请小朋友说一说它排第几？引导幼儿说出箭头、数字的含义：从前往后数排第6。2. 小企鹅饿了，它们要下海捉鱼吃。看！吓得小鱼掉了队。看一看，掉队的是第几条鱼？应该排第几？（图 8）师：看一看小鱼到底排第几？请幼儿和旁边的小朋友说一说。（图 9）请个别幼儿回答，引导幼儿说出标志的含义：从前往后数排第五的是橘色的鱼。应再出示一个从后往前数的标志。（图 10）三、幼儿跑组操作四、 1. 教师交代闯关规则。师（拿出其中一组操作材料）：这里也有标志，这标志是什么意思呢？（请个别小朋友来说，
4、老师操作。）师：请小朋友们去闯关时， 仔细观察标志，请把它们送到相应的位置。做完一组可以夹住去闯下一关。闯完关的小朋友回到座位和旁边的小朋友相互验证。2. 请幼儿选择自己喜欢的游戏，从易到难进行闯关操作。3.3. 幼儿分享点评。（对的错的都要分享点评，并且纠正错误答案。）活动延伸 : 将幼儿操作教具投入到数学区角，继续巩固联系。活动反思：通过PPT（图 4）先让幼儿感知前后，再让幼儿逐步理解“从前往后数排第6 的是”标志的含义，再让幼儿对“从前往后数排第6 的是橘色的鱼”标志的完整感知，是我数学教学经验不足，应及时向有经验的老师请教，对活动能做更好的补充。 还有让徐帮我制作操作材料，也由于我交代的不够细致，导致像五节车厢的操作材料上贴了“从后往前数第6 个是狐狸”的标志。 从学习从前到后的方向送小动物上火车，学习从不同的方向来说出“第几节车厢”，第三个跑组游戏应将难度提高，增加一个同方向或者反方向的标志才是干扰因素让幼儿学习辨别同反方向和从两个方向同时确认次序。课后， 我进行了反思，教学活动要注意让幼儿多动手进行操作，并让幼儿成为学习的主体。
