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1、东七初中政史科高效课堂教学评价量化表授课人学科班级评课人课题评价项目现代教学观评价内容权 重得 分自主学习目标意识1教学目标明确具体，符合新课程标准要求、教材和学生实际2重点、难点提出与处理得当，抓住关键，所教知识准确无误。10主体意识3学生主体意识强，自主学习目标准确。4面向全体，体现差异，自主学习有梯度。5学生会学，学习主动灵活。6师生共同创设学习环境，学生讨论、质疑、探究、合作、交流积极有序。7注重培养实践和创新能力。8体现知识形成过程，结论由学生自悟与发现。20合作交流合作意识9学生合作意识好，参与度高，讨论认真、有效。10精讲精练，重视思维训练，落实“双基”。11教学方法灵活多样，注
2、重培养学生学习能力。12教学反馈、矫正及时，时间不少于20分钟。20情感意识13教学民主，尊重学生，师生平等，课堂气氛融洽。14注重培养和训练学生兴趣、习惯、信心等非智力因素。5教师点拨技能意识15贯彻2个原则，时间分配符合规定。16教师点拨针对性强，语言规范简洁，教态自然大方，有亲和力与凝聚力。17板书工整美观，运用现代化教学手段有效。18指导自主学习方法，应变和调控能力强。19教师讲解精简，用时不超过20分钟。20达标测评 效率意识20按时完成教学目标，教学效果好,学生“堂清”达标率高。21信息量适度，学生作业量合理。22.课堂气氛活跃，配合和谐，课后精神状态良好。15特色意识22教学有个性，形成特色与风格，符合我校的课堂教学流程。10综合评价得分(注：优秀100-85分；良好8470分；一般：6960；差课：59分以下)
