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1、第七节哺乳动物一.教学目标知识与技能1 .运用比较分析的方法，说明哺乳动物动物的形态、结构和生理功能的特点，概述动哺乳动物的主要特征；2 .阐明狼和兔在牙齿等方面与具陆地生活环境相适应的特点。3 .了解哺乳动物与人类的生活关系过程与方法培养学生总结和概括的能力情感、态度与价值观关注动物栖息地的保护。二.重点难点：1.哺乳动物的主要特征。2.哺乳动物与人类生活的关系。三.教学设计教学内容学生活动教师活动分组讨论总结出哺乳动物的部分 特征：1 .体表被毛（少数水生种类 除外）2.胎生。3.哺乳创设情境导入新课一、哺乳动物的主要特征：L体表被毛（少数水生种类除外）体毛有很好的保温作用，哺乳动物是恒温
2、动物。2 .胎生:绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内发育，通过胎盘从母体获得营养，发育到一定阶段后从母体中产出。3 .哺乳:雄性用自己的乳汁哺育后代，使后代在优越的营养条件下成长。胎生哺乳提高后代的成活率.提问：它们形态各异，生活环境差别很大，为什么都属于哺乳动物呢？播放几种哺乳动物的录像，让学生分组讨论总结，引导学生总结出哺乳动物的部分特征.带领学生回忆恒温动物概念分组观察图片，并讨论相应问 题,进而总结出特征:牙齿有门齿、 犬齿、臼齿的分化学生举相应例于学生发言总结4 .哺乳动物牙齿的特征：哺乳动物的牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化5,哺乳动物有高度发达的神经系统和感觉器官，能灵敏感知外界环境变
3、化，迅速做出相应的反应。总结：哺乳动物的主要特征：体表被毛胎生，哺乳牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化展示免子和狼的牙齿图片P38,引导生观察并讨论课本上的问题，并总结哺乳动物的牙齿的特征.讲述哺乳动物有高度发达的神经系统和感觉器官，能灵敏感知外界环境变化，迅速做出相应的反应。老师举例后，鼓励学生举例。引导学生总结概括哺乳动物的主要特征，以加深知识记忆，及加强学生的总结概括能力。二.哺乳动物与人类生活的关系1.哺乳动物对人生活有意的地方：a.人类动物蛋白食物的主要来源：牛肉，羊肉，猪肉b.有的皮毛有经济价值：貂，狐人工养殖禁止滥捕滥杀，保护濒积极思考并回答老师提出的相应问题，理解哺乳动物与人类生活的关系;通过老师的讲授增强动物保护及生态环境保护的意识。通过提问、举例等方式使学生理解哺乳动物与人类生活的关系，同时对学生进行濒危动物保护，及生态系统保护的教育。危动物（例：藏羚羊被杀为取羊绒）C.人类的助手，朋友：导盲犬，马2.给人类带来的困扰：鼠类猖獗会对农、林、牧业造成危害。-不能毒死，不能彻底消灭，以保证生态系统中的食物链。
