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1、2010 年 7 月高等教育自学考试全国统一命题考试管理系统中计算机应用试题课程代码： 00051、单项选择题 （本大题共 30小题，每小题 1 分，共 30分）个是符合题目要求的， 请将其代码填写在题后的括在每小题列出的四个备选项中只有一 号内。错选、多选或未选均无分。1.管理的目标是实现企业（）A. 价值的最大化C. 管理的最优化2关于企业资源计划（ERP）的特点，不,A. 仅仅面向加工制造业C.面向供应链信息集成3. 组成IPv4地址的二进制数是（A. 32 位C.4位4. 传统局域网采用的工作方式是（A. 共享介质式C.令牌环式B. 资源配置的合理化D. 管理活动的高效化 正确的描述是
2、（）B. 采用信息技术最新成果D. 结合企业业务流程重组）B. 16 位D.8 位）B. 交换式D. 令牌总线式5.在公用电话交换网上传输图片信息，信道上传送的是（）A.数字信号B.模拟信号C.数字或模拟信号D. 图像信号6.自学考试学生与开考课程之间的联系应当属于（）A.1 : IB.1 : nC. m: nD.n: 17. 多个站点都连接到一条公用传输线上的网络拓扑结构是（）B. 星型结构D. 总线型结构）B.无线A. 环型结构C. 树型结构8. 目前抗干扰性最好的传输介质是（A. 电缆C. 微波D.光缆9. 按照系统论的一般原理，系统具有的特征是（）B.目的性、整体性、有效性、环境适用性
3、D. 有效性、整体性、相关性、环境适用性）A. 目的性、整体性、相关性、环境适用性C. 目的性、有效性、相关性、环境适用性10. 关于系统开发的描述中，不 正确的是（B 系统分析解决“做什么”编码学科D. 系统咕设计解决“怎么做A.应结合多种方法开发系统C应尽早进入物理设计阶段11. 企业系统规划法BSP的核心是（ ）A.定义企业目标B.定义企业过程C.定义数据类型D.定义总体结构12系统分析阶段需要在全面掌握现实情况、分析用户信息需求的基础上（）A.制定信息系统战略规划B.提出新系统的逻辑模型C提出新系统的物理模型D.提出新系统的概念模型13. 反映企业中各个部门的职能定位、管理层次和管理幅
4、度的工具是（）A.数据流程图B.信息关联图C业务流程图D.组织结构图14. 在系统分析过程中，编写数据字典时，各成分的命名和编号必须依据（）18.软件升级模块中包括“检查”、“下载”和“更新”三项处理，该模块属于（A.数据流程图C.数据结构15. 信息系统总体设计阶段的任务包括（A. 软件总体结构设计、数据库设计和网络配置设计B. 软件总体结构设计、代码设计和网络配置设计C. 用户界面设计、数据库设计和代码设计D. 用户界面设计、数据库设计和软件总体结构设计16. 进行数据库结构设计时，首先需要设计（A.物理结构C.数据结构17. 以下关于系统模块的描述中，不.正确的是（A.模块是相对独立的C
5、.模块是不可分解的B. 决策表D. U / C矩阵）B. 逻辑结构D. 概念结构）B.模块是处理功能D. 模块是可被调用的）正确的是（）A.数据凝聚C.功能凝聚19. 以下关于数据库“视图”的描述中，不B.时间凝聚D. 逻辑凝聚A.视图是用户数据库模式C. 视图只能通过一个数据表创建20. 学科分类代码如表中示例，该编码是（B.借助视图用户可以看到不同的数据集合D. 可以通过视图简化数据库的操作）A.专用码B.顺序码C.表意码D.成组码21.程序设计任务书IPO图的主体是描述A.输入界面C.数据格式110数学110.11数学史110.12数理逻辑与数学基础120信息科学与系统科学120.10信
6、息科学与系统科学基础学科120.101信息论130 B.输出1界学13010d.外理甲基础力学应当将学号字段定义为()22要使系统自动对学生表记录进行重复校验,A.唯一索引B.候选索引C.普通索引D.复合索引23为了隐含用户在文本框中输入的口令字符,需要为对象设置的属性是(A.E nabledB.ReadO nlyC. PasswordChar24.快捷菜单总是挂接在某个对象上使用的，下面不D.Visible能创建快捷菜单的对象是(A.表单B.屏幕C.数据表D.按钮25.确定存储信息的数据模型和所用数据库管理系统,应在(A.系统规划阶段B.系统设计阶段C.系统分析阶段D.系统实施阶段26.对程
7、序设计的最基本要求是(A.可行性B.完整性C.正确性D.可靠性27.面向对象程序设计的基本思想是(A. 封装性和多态性B.继承性和可扩展性C.封装性和可扩展性D.继承性和多态性28.系统抵御各种外界干扰、正常工作的能力称为系统的(A.正确性B.可靠性C.可维护性D.稳定性29.对于系统可靠性的评价属于(A.目标评价B.功能评价C.性能评价30.不属于系统安全性保护技术措施的是(D.经济效果评价)C. 存取控制D.用户鉴别二、 名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）31.字长32 诺兰模型33循环结构34. 下拉菜单35. 数据库管理员三、简答题（本大题共 5小题，每小题5分，共25
8、分）36. 简述电子商务（EC）的主要功能。37. 简述系统开发过程中为什么要做到工作成果文档化。38. 如何用分层的数据流程图来描述系统？39. 简述在VisualFoxPro数据库中创建表间一对多（1 : n）关联的步骤。40. 简述系统实施的准备工作。四、应用题（本大题共 3小题，每小题10分，共30分）41. 房屋贷款处理过程是： 接收贷款人的贷款账号，首先通过查询贷款人资料库进行资格审查，再查询房屋贷款资料库确定贷款类型。然后应用贷款利息文件，并查看贷款人存款文件和还贷款记录， 完成房屋贷款和扣款； 再修改贷款人存款文件和还贷款记录，并将扣款数额通知贷款人。绘制房屋贷款处理过程的数据
9、流程图。42. 学校有若干班级，每个班级有若干学生，每个学生选修多门课程，每门课程多名学生选修，现要产生如下学生成绩单，试设计满足成绩单的关系数据模型。学生成绩单学号姓名专业班级号】田千口 i=r. 课程号课程名课程类别课时学分学期成绩43. 通过查询界面在学生信息”数据表中查找学生记录。首先指定查找方式，根据选定方 式在界面上会弹出相应的输入框，如下面4个图所示。题43图生卡片”报表输出结果。请完善下面的属性设置和程序语句。 单选按钮的CLICK过程THISF0RM.LABEL3.VISIBLE= . F.IFTHISF0RM.0PTI0NGR0UP1.V ALUE= THISF0RM.LA
10、BEL1.VISIBLE=.T.THISF0RM.TEXT1.VISIBLE=.T.THISF0RM.LABEL2.VISIBLE=THISF0RM.TEXT2.VISIBLE= ELSETHISF0RM.LABEL2.VISIBLE=.T.THISF0RM.TEXT2.VISIBLE=.T.THISF0RM.LABEL1.VISIBLE=THISF0RM.TEXT1.VISIBLE= END1F文本框TEXT1的LOSTFOCUS过程THISF0RM.LABEL3.VISIBLE= . F.XX=ALLTRIM(THISF0RM.TEXT1.(6)THISF0RM.TEXT1. =USE学生
11、信息C0UNTT0YYF0R 学号=(8)IFYY (9)REPORTFORM 学生卡片 ALLFOR 学号=XXPREVIEWELSETHISFORM.LABEL3.VISIBLE=. T.THISFORM.LABEL1.VISIBLE=. F.THISFORM.TEXT1.VISIBLE= (10)ENDF请按下面的编号填空。(1) (6)(2) (7)(3) (8)(4) (9)(5) (10)绝岳启用前2010年7月鬲等教育白学考试全国统一命题考试里系统中济算机应用试题答案驴评分参务（课程代码00051） V一、单项选择題（本大题共30小題.L D2. A3A4. A5. B6C7.
12、D8D9A10. CIL B12. B13. D14. A15. A16D17. C18. A19. C20. D2L D22. B23. C24. C25. B26C27. C28. B29. C30. B每小题I分.共30分）毎小题3分.共15分二.名词解释題31 计算机能 诙自时处理的（1分）.二进制数码的（I分）位数（1.分4曲11的（I分），反映计算机应用发展不同成熟度的*三、简答題（本大题共5小題.毎小聴5分.共25分）36. 1）（3）（5）（7）33由循环入口、循环体和循环出匚组成（I分）.在入口条件成立时巫复趴行循环体 （I分），宜到条件不成立时由出口跳出（1分）.34. 亢
13、条形菜也栏（1分）和弹出菜单由口组成的（1分菜单系统（I分）.35. 负贲整个数据库的建立、运行安全（I分）维护工作（I分），是数据库存取权凰 最爲的人员（1分）.网上广告官传：（2?严上咨询和贸易洽谈： 网上产品订购；尹門占货币支付和电子银行: 服务传遏；少遥见征询；分.满分5分.瘫于言阅和核对（I分）；便于开发人员之间交流（I分），开发人员与用户Z（3）前期文档作为F阶段工作依据（或下諦段工作足在前期工作文档的基础上继 续进行）（2分）.管理系统中计尊机应用试毬答案及评分参考第I页（共2页）38（1）划定系统边界（1分）;（2）分祈输入输出（或系统与外界的信息联系）（1分）:（3）逐尼分析系统内部的環辑处理功能（1分）；求两个表中指定相冋属性的相关字该（1分；）以父茨为1瑤农.子表为n端表（1分）；（3）在父表中将该字段定义为主索引或候迭索引字段（I分九（4）左子表中将相关字段定义为普通索引字段（1分）;（5）用“范动”方式在两个表素引字段间创建关联（1分）。40.（】）建立系统平台（1分）；（2）培训
