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1、小学教学教学计划5篇 时间稍纵即逝,我们又将在努力中收获成长，需要好好的对接下来的教学进行计划了。怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？下面是收集整理的小学教学教学计划5篇,希望对大家有所帮助。 一、本学期工作的主要任务是: 改进和完善教学研究制度和工作方式，努力建构民主、开放、高效的教研机制;认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理,深入了解并及时解决教学中的困难和问题；总结、推广教学经验,探索教学规律,在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水平和中小学课程建设与管理能力。 本学期工作的策略是：“充分展开群众性教学研究,加强指导、完善服务”。科学学科的教学研究应确立以
2、人为本的理念,充分调动广大一线教师的积极性,紧紧围绕课程实施中的基本问题，深入而全面、扎实而有效地展开,群策群力、共同探讨。把科学学科教师队伍打造成一个团结的共同体、研究的共同体、发展的共同体。 二、工作重点 (一）加强学习,提高教育教学理论水平 、精心安排系列学习内容,讲求针对性、有效性。 （1)认真学习和钻研科学课程标准、系统钻研新教材,既有科学课程改革理念性、学术性思考;又有科学主题教育形态性研究。 （2)认真学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和经验。（）认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。（4)认真学习和钻研有关“做中学”教学案例专着。2、精心
3、组织各种学习活动,积极构建学习型组织。 （）继续邀请省知名课程与教学专家为科学教师作教育教学理论学习辅导报告。从教师的不同需求出发，采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。 (2)不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围,为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验，探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。(二)加强指导和管理,提升课程实施水平 1、加强课程管理，引导学校及科学教师落实和执行国家的课程计划,杜绝违规行为。 2、加强新教材的培训力度。充分调动市(区）专（兼）职教研员、各校学科带头人、骨干教师、教坛新秀的群体力量,在参加省新教材培训的基础上，在*市有序开展教材
4、章节分析、教案设计、教学方法研究和教育资源建设等方面的研究。指导教师吃透新教材,全面把握新教材编写意图。 、整合全市教科研力量，由市教研室牵头，针对课程改革中的重点和难点成立专题研究组，开展专项研究。本学期专项研究的重点是:中法合作“做中学”项目的深入研究与适度推广共进；二是“同题异构”多元化教学设计以及个性化教学实施；加强对课堂教学动态生成资源问题的研究,在实践中提高教师的教学智慧。 4、有序推进“春晖工程”,加强小学科学“精品课”建设，共建优质教育资源，促进全市科学教育协调发展。5、根据地方课程资源整合和开发一些较有特色的地方性课程,如家乡常见动植物的研究、家乡水资源的调查研究、蚕桑文化等
5、,进一步拓展学生的视野，提升学生热爱家乡的情感，丰富德育的内涵。、结合科学学科基地的系统化建设，定期开展各种形式的基地活动，向全市学科教师展示基地研究情况。 (三）改善教研方式，提高教研质量 充分发挥教研工作对于创造性地实施新课程过程中的核心功能和原动力作用，引导教师充分、全面解读科学课程标准，切实提高教学质量,促进教师专业发展，提高学校课程建设能力。1、改革传统教研方式,调动教师参与教研的积极性,与教师共同协商、平等对话,指导教师自主开展教研活动,充分发挥教科研基地学校和各辖市(区）科学学科中心组的研究与辐射作用,提高教研质量。、以各种形式，灵活、有效、充分发挥科学学科基地的引导功能,向全市
6、学科教师展示学科基地研究氛围与榜样风范。 3、开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动,以期形成具有本地特色的科学课堂教学新模式。 、切实加强具体实验项目的实施,培植典型,提高课程实施的研究水平。尤其要以中法合作“做中学”科学教育项目为抓手，在认真总结和深刻反思的基础上,进一步深入开展教学案例的模仿(大力倡导）与创生(适度尝试）。全面提高教师深度挖掘课程资源的能力以及课堂教学实践创新的技能。 5、加强对学校教研组工作的指导,根据“市中小学教研组建设章程”，定期检查学校教研组的工作。6、不定期举办各种专题性、主题性学术沙龙，营造良好学术氛围,为各种不同类型的科学教师交流教育教学改革的经验，探讨自身素
7、质提高的途径和方式提供条件和机会。 7、继续征集、优化、整理“教学情境设计、课堂教学实录及评析”，积极发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果。 （四）重视教育科研,深化课题研究 、探索小学科学学科课题研究的原则和方法，提高课题研究的实效性。科学课题研究应重视应用研究、行动研究、现场研究、微观研究;应重视质的研究；应以课堂教学、课程建设等具体问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重,提倡“过程即成长”的行动理念。 、系统展开省级重点课题“科学探究中，渗透元认知要素的实践与研究”的结题工作。 (五）改革评价方式,完善评价体系1、逐步建立起以学生的发展为核心,以学生自评、学生互评、教师对学生的
8、评价为重要内容的课堂教学即时评价体系。 2、帮助部分学校逐步建立并完善学生学业（学生成长）记录袋，探索建立促进学生发展的过程性评价体系。 3、逐步成熟*市小学科学学科有效教学抽样检测调研工作,对符合科学教育规律的命题理论作出探讨，将命题科学化的研究引向深入。 、探求小学科学实验操作考查的最佳模式,是小学科学评价体系重点需要加强的环节。 （六）组织各类研训活动,促进教师专业成长 实施新课程的关键是要有一支数量和质量都能够得到保证的教师队伍。课程改革对教师的教育教学水平提出了更高的要求,它的成败在很大程度上决定于教师的业务水平。因此,组织必要的培训、调研、总结、推广和竞赛活动，能够推动教师队伍的发
9、展。 1、继续承担小学科学教师继续教育任务,围绕课程改革这一核心内容充分展开,为新课程实施提供保障。认真组织各种形式的、行之有效的新课程培训活动，引导教师进一步转变教育观念，提升课程意识和课程实施水平，为新课程实施提供有力保障。 、组织科学课程标准、新教材的学习和培训活动,引导科学教师明确科学学科课程改革的方向;组建学科性研究小组,攻克难关,提高课程理解能力。 、以省级实验小学为龙头,积极探索提高小学科学学科教学质量的途径和方法，采取积极措施,大面积稳步提高小学科学教学水平。 4、加强对青年科学教师的培养，探索促进青年教师专业成长的新途径、新方法：以青年科学教师为主体,以课题研究为切入口,以提
10、高课堂教学效益为主线,加大对青年科学教师培养力度；通过双向选择，为青年教师确定教学指导(以教研员、学科带头人、骨干教师为主)，有目的地开展“传”“帮”“带”和交流活动，促进青年教师健康成长；继续抓好青年教师的课题研究工作，引导青年教师开展小型课题研究工作。 5、根据省市教研室有关规定，有关学科组织教师教学能力竞赛、学科评优活动。 （七）加强自身建设,提高研究能力 1、加强教研员自身的理论学习，确立自身的研究方向和专题，提高专业研究水平。 2、进一步加强对辖市（区）教研员的工作指导,促进各地区教研水平的均衡发展。 3、教研员苦练内功,不断增强服务意识,提升服务能力，努力提高自身的课程理论水平、专
11、业论文发表质量、课堂教学研究与实践能力、教研活动水准,确保在新课程推进过程中专业引领的整体水平能够得到大幅度提升。 小学教学教学计划 篇我校的卫生工作在市教育局、卫生防疫站的关心下,在本校领导的大力支持下,在这一年中有了很大的变化,学校的卫生面貌变了,学生的卫生意识提高了，学校的精神面貌也变了,学生懂的了讲文明、讲礼貌,在这一年中三年级主要抓了以下几点： 一、重点创建健康生活环境 、保健教师积极参加教育局、卫生局组织的培训班，并能通过考核。 2、学校周四开设健康教育课,开课率达百分之百。制定教学计划，认真备课。 3、学生掌握健康知识与技能的合格率达百分之九五。4、学生健康体检受检率100%。5
12、、期初收新生计划免疫卡计划免疫接种率。 6、学生体质健康测试标准的合格率达9%。 二、健康教育抓的好本年度开学初校领导就制订了健康教育目标,计划层层有专人负责，教导处还制订每周课程表中有健康教育课，期末有总结。每月卫生老师还结合当时情况，利用广播、黑板报、画廊、电化教室等宣传阵地,向学生宣传卫生知识。 三、学校环境卫生和食堂卫生有起色 每学期开学初第一件事是安排各班保洁区,这个学期三年级教师为培养学生劳动能力进行了劳动周活动,做到学校每个角落都有同学天天打扫，每天有卫生监督员进行检查,每周有各班卫生委员负责坚持个人卫生评比，个人卫生的检查内容包括：指甲、衣领、头发、手帕定期检查饮水和早餐的卫生
13、工作。由于狠抓了以上几点,三年级的卫生面貌有了很大的改变。卫生老师每天进行监督管理,发现问题及时改正。四、抓六病防治工作1、防近工作。每学期开学初对本年级进行一次视力普查工作,对边缘视力的同学，发告家长书，并向他们推荐一些有效的眼药水和治疗仪。并让家长和班主任老师重视学生的读写姿势和用眼卫生。做好沙眼的普查和复查工作,对患沙眼的学生及时治疗。 2、防龋齿工作。9.0全国爱牙日,利用广播、黑板报等向学生进行宣传。 五、传染病工作不容忽视学校制定传染病预防预案，并备有充足的物资;每天班主任进行晨检工作,发现问题及时上报领导。如学校发现传染病及时隔离、上报、消毒。 六、日常工作 在日常工作中只要有学
14、生生病,卫生教师总像对待自己的孩子那样关心他们，一般小毛病卫生室及时处理。如较为严重就及时通知家长，如联系不上，卫生室负责带他们上医院治疗。平时，保健老师还经常负责各种资料的收集上报，还利用黑板报和画廊,在不同季节向学生宣传预防疾病的方法。 小学教学教学计划 篇3 一、学生情况分析: 本学期合唱兴趣小组的成员以三年级每个班级的声乐特长生和音色美、音准好的同学为主,他们已经有了一定的音乐基础知识和发声方面的知识，并且声音上由于年龄差距不大,融合性较好，所以声音方面比较好训练，但是由于是小学生,音乐修养还比较差声音的艺术性训练起来比较有难度,这就要求教师要多与学生交流，制定与学生的审美能力相符的歌
15、曲。 二、活动目标及训练方法 ()训练目的:1、通过不同的发声练习来规范师生的声音、进一步提高学生的演唱水平和演唱技巧。 2、通过练唱中外少儿合唱歌曲，来提高学生的音乐修养和自身素质。 、进一步宣传我校的素质教育和精神风貌。 )训练方法及过程: 训练为了提高，提高为了表现；训练要有手段。合唱的基础在于提高声部的齐唱能力,声部的基础在于提高个人的基本功，为了巩固中声区,解决用声上的响而不噪,轻而不虚，高而不挤,低而不压,做到合唱声音上的谐调,平衡统一,必须进行一些必要的集体训练。然后再逐步过度到音准、节奏，扩大音域，咬字、吐字,幅度变化等方面的训练。 1、声音的训练 (1)、呼吸。(2)、声音位置（3)、直声训练 2、音准训练音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。多声部 合唱的音准训练较为复杂。 、寻找共鸣位置扩大音域的具体措施。(1)、胸音训练（2)、头音训练 4、合唱表现的四种手段。(1）、连唱(2)、跳唱(3)、强而有弹性(4)、不连不跳5、节奏训练 音乐是在时间中展示的艺术,节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐。 6、咬字与吐字的训练 三、训练
