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1、小班美术活动设计糖纸教案反思 活动目的：1尝试选择多种方法设计糖纸。2迁移已有经历，可以用各种线条、图案来装饰糖纸。3大胆制作，在美工活动中体验创造的快乐。活动准备：1各种形状与颜色的糖纸假设干。2已剪好形状的彩纸、蜡笔假设干。活动过程：一导入活动，引起幼儿兴趣。老师：食品厂消费了许多好吃的糖果，准备送给小动物吃，可是这些糖果还没有糖纸包装，让我们一起帮食品厂制作一些好看的糖纸吧！二调动幼儿已有的审美经历。1翻开糖果的糖纸，引导幼儿观察糖纸的颜色、图案等。老师：我们以前看到的糖纸上都有哪些颜色？有什么样的图案和花纹？2幼儿自由讨论、答复。老师：糖纸不仅有很多漂亮的颜色，还有各种好看的花纹，它们
2、有的是聚在一起的，有的是分散的，还有的是按序排列的，都是有规律的。三老师介绍活动材料，布置活动任务，幼儿自由操作。老师：今天小朋友的任务都不一样，有的是粘贴，有的是蜡笔画，可以根据自己的爱好去选择，设计自己喜欢的好看的糖纸。四作品展览，幼儿互相参观交流。看一看，谁设计的糖纸最美丽？为什么？活动延伸：区域活动：在美工区投放各种材料和糖纸，供幼儿自由选择操作。活动反思：糖纸是我们生活中常见的东西，平时的他们很少去关注糖纸上的各种图案，但却也是孩子们非常熟悉的，糖纸上漂亮的图案、颜色也是孩子喜欢的，有时候选择一颗糖是为了那张漂亮的糖纸，可见糖纸对孩子们的吸引力之大。?设计糖纸?这个活动主要是让孩子欣
3、赏各种糖纸，在开展这个活动的时候，我在活动中请每个孩子从家里搜集带来2-3张不一样的糖纸，活动时候放进自己的口袋。然后再请幼儿集体来看一看，说一说糖纸上有哪些花纹，什么颜色的，怎样排列的等，通过提问的方式来引导幼儿去发现去讲述。通过观察老师出示的糖纸后再请幼儿自己来说说，你带来的糖纸是什么样子的呢？活动中一个简单而又常见的讲述观察结果的问题却折射出小朋友身上许多的问题。众观这一部分幼儿，不难发现这些孩子各方面的才能普遍较差，为此，对自己缺乏自信心，不愿在集体面前表现自己，面对困难缺乏大胆尝试的勇气。因此，我觉得针对班内孩子的这些情况，在活动中可以让幼儿之间先进展讨论，然后选一人讲述的方法。在合作中，可以使才能较差的幼儿有互相交流学习的时机，同时，合作也能使幼儿体验成功的快乐，增强尝试克制困难的勇气。并请幼儿大胆的说说你带来的糖纸上面的花纹，颜色。我就在图纸上画出来。
