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1、课题 4.1.2点、线、面、体 【学习目标】：（1）了解几何体、平面和曲面的意义，能正确判定围成几何体的面是平面还是曲面；（2）了解几何图形构成的基本元素是点、线、面、体及其关系，能正确判定由点、面、体经过运动变化形成的简单的几何图形；【学习重点】：正确判定围成立体图形的面是平面还是曲面，探索点、线、面、体之间的关系。【学习难点】：探索点、线、面、体运动变化后形成的图形。 【导学指导】 一、温故知新 1出示一个长方体模型，请同学们认真观察。 2回答问题：这个长方体有几个面？面与面相交成了几条线？线与线相交成几个 点？ 二、自主探究 1经过学生的独立思考，然后在小组中进行交流，在小组讨论中，评价
2、并修正自己的结论。（教师进行巡视，及时给予指导，教师对学生分布的答案作鼓励性评价）。 2几何体的概念（1）长方体是一个几何体，我们还学过哪些几何体？（2）观察长方体和圆柱体，说出围成这两个几何体的面有哪些？这些面有什么区别？ 3面的分类 通过对上面问题的解决，得出面的分类：_面和_面。 面与面相交成线，线有_线和_线；线与线相交成_； 4. 点、线、面、体 教师指导学生看课本第121122页内容，观察图片能发现什么结论？点、线、面、体的关系：点动成_，线动成_，面动成_。5点、线、面、体与几何图形关系 指导学生阅读课本第123页内容，总结出点、线、面、体与几何图形的关系 几何图形都是由_组成的
3、，_是构成图形的基本元素。【课堂练习】 课本第122页练习1、2；【要点归纳】：1本节课我们主要学习了什么？ 2. 本节课我们有哪些收获？ 【拓展训练】：1.填空:包围着体的是_；面与面相交的地方形成_； 线与线相交的地方是_.2.笔尖在纸上快速滑动写出了一个又一个字,这说明了_；车轮旋转时,看起来像一个整体的圆面,这说明了_；直角三角形绕它的直角边旋转一周,形成了一个圆锥体,这说明了 . 3.如图,三棱锥有_个面,它们相交形成了_条棱, 这些棱相交形成了_个点. 4人在雪地上走，他的脚印形成一条 ，这说明了 的数学道理.5.如图的几何体是下面（ ）平面图形绕轴旋转一周得到的. 【总结反思】：
