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1、教学媒体的作用 使用精心设计制作的教学媒体软件在以教师为主的课堂教学、以学习者为主的个别化学习、远距离教育和特殊教育中扮演着不同的角色。但总的来看，教学媒体的作用表现在以下几个方面：1 、有利于教学标准化不同的教师在讲授相同的课程内容时常常选取不同素材使用不同的方法，课堂教学的组织也往往因人而异。使用教学媒体进行教学时，设计和组织过的相同的信息传递给所有的学生，供他们进一步学习、联系和应用，上面那种课程教学组织的“无序”将会大为减少。这对于规范教学，从而实现教学标准化是大有益处的。2 、有利于形成生动、有趣的教学教学媒体具有吸引注意力的作用，例如，生动的画面和形象、动画、特技效果、声音效果、清
2、晰的信息等，都会激发学生的学习兴趣，引起学习动机，促使学生积极思考，主动参与教学。3 、有利于提高教学质量和教学效率大部分媒体可以在较短的时间内，向学习者呈现和传递丰富的信息，并调动学习者的各种感官，使学习者容易接受和理解。特别是应用精心设计的教学媒体软件进行教学，可以收到更好的教学效果，这对于提高教学质量和教学效率的作用是显而易见的。4 、有利于实施个别化学习配有个别化学习的教学软件的教学媒体，可以为学生的个别化学习提供便利条件，学生可以自己决定学习的进度、时间和地点。当学生直接通过教学媒体进行学习时，教师就有更多的机会根据学生的具体情况加强个别指导，这更符合因材施教的原则。5 、有利于开展
3、特殊教育身体残疾的学生，由于其身体条件限制，应当接受特殊教育。选择使用适当的现代教学媒体，根据身残学生的特殊情况，将教学调整和设计到最佳状态，可以收到很好的教学效果。例如，使用专门设计的教学幻灯、投影教材来训练聋哑儿童说话，充分利用它们的视觉感官进行教学，可取得很好的效果；又如，盲童同外界交往主要靠听觉与触觉，可以通过加强他们的听力训练，提高其听力技能以便今后更好地学习与生活。6 、有利于探索和实现不同教 / 学模式 的教学利用多媒体技术和虚拟现实技术，根据不同的学习理论，可创设不同的学习条件和情境。例如，根据建构主义的学习理论，可以创设所需要的学习情境与学习者交互作用，促使学习者主动地进行意义建构。
