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1、校园文化建设 彰显特色德育陈庙小学校园文化建设设想钟祥市郢中街办陈庙小学 郑瑞华 校园文化是学校特色德育教育的重要组成部分，是全面育人不可缺少的重要环节，是展现校长教育理念，彰显学校办学特色，提高学校品位的重要平台，也是学校德育体系中亟待加强的重要方面。为全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，全面推进素质教育，全面提高教育质量，校园文化建设必须以全面贯彻教育方针和全面提高教育质量为宗旨，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，坚持校园文化建设与基础教育课程改革相结合、与学校德育工作相结合、与培养学生良好的行为习惯相结合，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的
2、人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。德育具有很强的文化性，成功的德育总是存在于特定的校园文化背景中，是这一特定校园文化实践的产物。学生爱国情感的培养、心理素质的锻炼、道德习惯的形成，无不受到积极健康的校园文化的影响和熏陶。 校园文化包含着从生活方式到思维意识的一切文化现象和文化心态。不同校园文化的个性，决定它们之间的区别，而它们的共性构成整个校园文化的特征。校园文化对培养学生正确的审美观、人生观、价值观具有不可忽视的作用。因此，校园文化是学校德育的主阵地。1、校园文化不断受到社会文化的影响和制约校园文化从来就不可能是完全纯
3、净的，由于校园文化作为社会文化的一个组成部分，与社会文化有着千丝万缕的联系。因此，在校园文化建设中，应重视政治和道德的导向，并尊重其自身发展的固有规律，从而塑造出优秀的校园文化，以利于青少年学生的健康成长。2、校园文化的作用与地位校园文化所产生的作用无时不在，无处不在。这是一种环境的、气候的、意识、习惯的作用。学生个体爱国情感的培养、心理素质的锻炼、道德习惯的形成，乃至知识才干的增长，都具有直接的或潜移默化的导向作用，并深刻地影响着每个学生的思想品德。一、校园文化建设中的德育现象分析当前农村学校园文化建设中的不良德育现象主要表现在重分数、轻修养。重分数是中小学一种普遍的倾向：“分分分学生的命根
4、，考考考老师的法宝，打打打老妈的绝招”。学生比分数，老师凭分数，家长要分数。特别是重分数、轻修养，没有把道德修养放在应有的重要位置上，更谈不上以修养为先。形成今天这种局面既有历史方面又有现实方面的原因：1.重分数一直以来都是大多数中国人的传统。虽然小学升入初中考试取消，但家长重分数的思想丝毫没有减弱，老师也要所谓的看得见的成绩，校领导更是急功近利，认为唯有分数才能说明问题。在这种重分数的文化背景下，道德修养受到了“排挤”。2.片面追求升学率。小升初考试取消了，可中考还在，考得好才能进入重点高中，享受更好的教育资源，进而考上名牌大学，有一个美好未来。正是抱着这样的理念、这样的心态，才会压缩德育课
5、程，偏重语、数、外等文化课程。德育课程本来就少，还经常被这些所谓的主科占用。二、校园文化建设中充分发挥团队在校园文化建设中的积极作用1、基本情况。陈庙小学是坐落在陈庙村，始建于1948年，学校占地面积10000平方米，建筑面积1361平方米。学校所辖范围有北新集村、陈庙村、汪庙村、洋梓镇直河村、洋梓镇迎河村。本校有学生240人，其中教学班有6个班，共计167名学生。最大班额45人，最小班额17人；学前教育班3个，共计幼儿73人。其中学前班34人，。在编教师21人（其中专任教师16人），专任教师中小学高级14人；本科5人，大专 10人，中师学历1人；45岁以下5 人，45岁以上11人（其中50岁
6、以上3 人）平均年龄48岁；另有退养民师1人.2、学校发展优势。（1）学校所辖范围广（五个村）。（2）学生人数比较稳定，稍有增加。（3）幼儿园人数逐渐增加。（4）学校寄宿生人数逐渐增加，就餐人数比较多。（5）所辖范围工业经济发展较快，外来民工子女就读人数增加。3、成立校园文化建设领导小组，明确领导小组人员职责。组 长：郑瑞华副组长：汪爱华成 员： 潘桂明 张晓清 任会玲 殷伏玉4、成立校园文化建设委员会，由学校具有专门特长的教师参加。5、确立校园文化建设具体内容。认准学校现有的文化：办学理念：以人为本 博爱做人 博学成才 务实创新追求和谐 享受快乐校 风：和谐 积极 向上教 风：严谨 求真 务
7、实学 风：勤奋 乐学 善思校 训：勤学习 做真人 善实践 求创新师 训：以博学的学识影响人 以精湛的业务信服人 以欣赏的眼光看待人 以激励的言语鼓励人办学目标： 养成良好的习惯 形成良好的性格体艺特色：以我校乒乓球、武术操、百人腰鼓等传统体艺项目为基础，以培养众多优秀的艺术小人才的为目标，继续把我校体艺特色做大做强。三、确立校园文化建设主要内容我们认为学校文化建设是一所学校师生精神风貌和思想素质、修养的内在及外显表现，是一所学校高层次办学的体现，根据本校的发展史，深刻挖掘学校的文化内涵，确立我校的文化建设以校训“建成一流的设备，培养一流的师资，促成一流的管理，输出一流的人才。”为基础，围绕“爱
8、国爱校、爱岗敬业、宽容协作、勤奋进取、明礼诚信”为主体来开展。其具体含义是：爱国爱校：热爱祖国，要有爱国之情与报国之志，要热爱祖国的一切物质财富和精神财富，增强民族自尊心、自信心和自豪感。树立“振兴中华”的雄心之志，“从我现在做起，从我做起，从小事做起”，把自己的一切与祖国的命运联系在一起，为培育和弘扬民族精神而努力！热爱学校，就是要秉承校训的精神，继承学校的光荣传统，树立“校兴我荣，校衰我耻”的观念，形成“人人为腰站中学添光彩，事事为腰站中学争荣耀”的风气。爱岗敬业：教师要树立正确的教育观、人才观、质量观，逐步形成以“爱生”和“敬业”为核心的师德规范。教师要对学生身心发展和社会未来高度负责，
9、严谨治教，为人师表。教师要认识到既有教的义务，又有自我学习的责任，把学校当作是自己和学生共同学习的场所，要全身心的投入到自己的工作、自己从事的事业当中去。宽容协作：具有包容他人、宽恕他人之心，严以律己、宽以待人，不同他人斤斤计较，让他人有改错归正的机会；有团队精神和集体荣誉感，善于沟通交流、团结协作，不心存排斥他人、嫉妒他人之心，善于取众人之长来战胜困难、博取胜利。勤奋进取：“天才是一分天分加九十九分汗水而来”，勤奋是成功的基础，是传统的美德，只有专心于学习，认认真真，努力干好一件事情，不怕吃苦，踏实工作，才能不断进步，获得成功；上进心是成功的内在动力，“好好学习，天天向上”这个响亮口号呼唤进
10、取，进取是社会发展的不竭源泉，只有奋发向上，才能学业有成、校业发展、国家发达。明礼诚信：时刻谨记“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”学会尊敬老师、长辈，不顶撞、不忤逆，有理有节，文明待人；尊重同学、朋友，不粗言野语、不侮辱他人、不打架斗殴，慎言慎行、礼貌待人；爱护幼小，躬亲示范，互尊互爱。尊重他人等于尊重自己，互相尊重，人际关系融洽和谐。全校师生都应以文化定位来加强自身素养的提高，使陈庙小学的教师和学生具有的鲜明特色，形成我校独特的学校文化，培育特色人才。四、校园文化建设离不开学校德育。（一）创设校园文化氛围1、营造健康优美的校园文化环境设计和规划校园硬件环境建设，制订学校总体规划，整体规
11、划好学校的文化环境，让校园充满教育性、体现文化特质。从净化、绿化、美化入手整治校容校貌，按学校规划分批完成学校的净化、绿化，使校园环境达到花园式学校的要求。创设各种文化设施，开辟阅报栏、宣传栏、黑板报、图书室、阅览室等思想、文化教育阵地。及时展出学生书画作品，开辟外语角，组织文学社，创办校刊等，使学生随时随地受到感染和熏陶。建成完善的校园广播系统，成立小记者团，利用学校广播及时播发校园新闻和优秀事迹。在学校主要部位悬挂名人字画，展示学校的校训和教书育人理念，提升校园文化层次。2、组织丰富多彩的校园文化生活积极开展各种健康有意义的课外文化活动，占领学生的业余生活阵地。各班要利用班会，经常组织学生
12、开展各种小型的文化娱乐活动，活跃学生的课余文化生活；德育处要发挥职能，以广大学生爱好、兴趣为纽带，增设让全校学生自主参与的活动，丰富第二课堂。学校每年要举办二次以上全校性的大型文体活动，倡导学生参加，使广大学生的艺术素质得到普遍提高，引导校园文化向健康高雅的方向发展。建设良好的校风。要结合本校实际，弘扬校风，形成自己的特色，引导学生养成文明、守纪、勤学、上进的良好思想品德和行为习惯。（二）开展校园文化教育1、运用学生喜闻乐见的形式进行教育。组织学生观看爱国主义教育片或优秀影视片；利用各种纪念日，组织开展读书宣传活动；每年组织新生开展入学教育，进行新少年先锋队队员宣誓；举办各种知识竞赛或演讲会等
13、活动，使学生从中受到直观熏陶和潜移默化的教育。2、抓好学生日常行为规范教育和法制教育。制定规章制度，建立健全学生行为评价和反馈体系，不断促进学生行为的养成；开展评选先进班集体等争先创优活动，用先进激励学生健康发展；注重法制教育，开设法律教育课，增强学生法律意识、法制观念；开展学生值周活动，建立学生行为监督小组，增强学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束能力，从而养成自觉遵法守纪的良好行为。3、开展班级形象设计。对教室的班牌美化设计，班级文化美化等活动，浓厚学校文化氛围。（三）抓好师德素养建设1、教师要热爱祖国，献身教育事业，为陈庙小学发发展，学生的成长作出努力。2、刻苦钻研业务，苦练内功，
14、为当今教育改革练就本领，争创成效。3、遵纪守法，团结协作，自觉遵守国家的法律法规和学校的各项规章制度，维护社会公德，维护教师形象。彼此尊重，团结互助，互相学习，取长补短，共同进步。4、教书育人，为人师表，树立光辉形象，宏扬蜡烛精神，发挥灵魂工程师功效，倾注爱心，做好学生楷模。（四）抓好学生素养建设。学生素质建设是学校发展学生综合素质的一个重要内容，是学校文化建设中的重要组成部分，也是学校德育成效，办学质量，提高和发展的重要环节。1、学生学习常规的养成：培养学生明确学习目的性，学习自觉性，掌握正确学习方法，克服学习困难。2、学生文明礼貌的养成：文明礼貌是社会主义精神文明建设的重要内容，也是中华民
15、族的优良传统，从小培养学生养成讲文明懂礼貌，尊老爱幼，关心集体，爱护公物，诚实守信的优良品质。3、遵守纪律的养成：纪律是学习的保证，是正常教学秩序的基础，是加强校内建设的重要因素，要求学生自觉执行中小学生日常行为规范，自觉遵守中小学生守则，自觉遵守交通规则和校园安全规定。4、学生卫生习惯的养成，学生的个人卫生是个人素质的充分体现，培养和教育学生懂卫生、讲卫生。养成人人讲卫生，处处讲卫生的良好习惯，有助于学校环境建设。五、抓校园文化建设既要突出一个“特”，又要显示“平常”。1、校园文化无处不在：合理划分教学区、生活区、运动区等，并根据各区设置文化主题，形成能够体现学校办学思想、办学特色的统一风格和主色调；以实用、经济、美观为原则，抓好校园绿化美化，营造一个赏心悦目的校园环境；充分利用已有的校舍条件，精心设计，充分利用一切可利用的媒介，合理设置文化教育设施；不断完善学校图书室、阅览室、广播室的设施设备，为校园文化建设服务。2、大力加强校风建设：加强教育，把“建成一流的设备，培养一流的师资，促成一流的管理，输出健康的学生。”的办学理念。把“爱国爱校、爱岗敬业、宽容协作、勤奋进取、明礼诚信”的育人理念化为广大师生的自觉意识、自觉行动，把办学育人的理念渗透到学校工作生活的各个方面，从而培育成学校文化的核心和特色。3、认真扎实搞
