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1、我是小小音乐家听课笔记一、引入1、小故事2、看录像片断3、这是一段怎样的音乐会?学生说。二、歌曲教学1、我们 303 班也举行一次音乐会。老师范唱歌曲录音。2、这首歌给你怎样的感受?3、歌曲中唱到了几个小音乐家?他们分别来自什么地方,他们带来了什么乐器?4、图片:吉它。表现力很强,最适合边弹边唱。我们来听一听它的音色。5、节奏练习,学生自己拍一次6、老师拍一拍,你们听一听跟同学们有什么不一样?(老师拍的节奏有强弱变化)练习7、跟着录音唱一唱8、图片:提琴。听一听它的音色。(这里的录音素材不好,吉它、提琴 用的都是一种乐器电子琴)9、做一做动作,唱一唱10、第三种乐器图片: 圆号(法国号)(这里
2、的教学方式不好, 吉它、提琴 法国号用的都是一种方式图片、讲解、电子琴、跟着唱一唱。这个解决难点的方式不够好。)11、再听录音,你说他们三个是怎样的音乐家。你从歌词的哪一句感受到他的自豪。12、指导演唱:分句子来学习,唱出圆滑线的感觉。(这里的分组演唱也不好, 小组安排过于复杂, 不容易对学生讲明白, 学生更不容易领会,最根本是没有必要。)三、欣赏摇篮曲我们每一个同学都成为热爱生活热爱音乐。第六节课节狮王进行曲刘迪婷瞿州柯城区新世纪学校203班一、引入听森林的歌声,学生跟着一起做律动,老师解说。二、欣赏1、听,这是谁来了?引子与狮子来了谁来了?(学生讲一讲)2、看动画,狮王进行曲,狮子动画。谁
3、?是一头怎样的狮子?3、再听,教师在黑板上画圈,同时老师做狮子走路的样子。4、谁来说一说狮子走路的样子?5、谁想上来走一走?边听边看,看谁走得最好?小朋友们看后说一说,品头论足。6、老师带来了大锣鼓,谁能把狮子王的脚步走出来。(一个学生敲鼓,其他学生做走路的动作。)7、狮子王在走路时,它还会怎样想?学生讲一讲。8、音乐:老师戴着头饰做一个狮子的样子。9、读词(老师自己编出来的词),课中练习按节奏读跟着钢琴唱一唱自己编的歌词。指导情绪后再唱第二次;加上动作,跟着音乐再来表演一次。10、狮子到底吼了几声?我们再来听一听回答:吼了几声?谁来模仿?谁能加上动作?全班跟着音乐做一做(共有几声)11、你能
4、把狮子吼声画出来?指名画一画。一个学生画了四个抛物线, 其他同学跟着吼一下。12、小动物们听了会怎样,谁来做一做?还会怎样?你来做一做。(头饰:小猴、小兔等)13、我们再来听音乐,边用手来画出小动物害怕的样子。连做两次。14、就听主题。三、拓展1、一个口香糖的小瓶子,谁能用它来表现小动物害怕的样子。一个学生示范2、每一个学生都有一个口香糖的小瓶子,大家一起做害怕的样子。3、老师跟学生一起做。老师用大鼓,部分学生做害怕、部分学生做狮子吼。做一次,老师指导再威猛些。第二次做。4、再听谁来了。为什么?小狮子,它比前面活跃了些5、音乐故事:老师自己录的音。完整地欣赏引子与狮子进行曲6、每一个同学老师都给了你一个头饰,大家一起来表演,请根据头饰的角色来做相应的表演。7、取曲名,谁来说狮子进行曲。8、“兔子”音乐,大家一起跳起来。