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1、Unit 9 This bird is bigger tha n the first one课题Un it 9 This bird is bigger tha n the first one课型教学目标：1、 冃能够听懂、会说、认读新单词 than ,clay , bigger , biggest , smaller , smallest , taller ，tallest ，shorter ， shortest ， Ion ger ， Ion gest。2、 初步掌握句型 A is （比较级）than B和.is the （最咼级）进行比较事物的 大小、高矮、长短。3、能听懂、会说 A部分的
2、对话。重点难点重点：1、能够听懂、会说、认读新单词，并掌握形容词的比较级和最高级的基本规则。2、能听懂、会说 A部分的对话。难点：能初步掌握并运用句型 A is （比较级）than B和.is the（最高级）进行比较事物的大小、咼矮、长短。学案导案课刖热身（3）复习序数词。first 第一 seco nd 第一 third第一 fourth第四fifth 第五 sixth第六seventh 第七eighth 第八ninth第九 tenth第十1.抢答的形式或老师说 一个序数词，同学说出 相邻的两个序数词的游 戏复习。自主学习（6）根据音标拼读单词，并将单词与在四线格中。than/e ?n/
3、比 clay/klei/粘土1、小组长检查完成情 况（老师检查小组长的 完成情况）2、老师利用文具导入 新单词，同时操练句型A is （比较级）tha nB.is the（最高级）根据图片写出单词，并将句子读一读。firstsec ond thirdhe first book is.he sec ond book istha n the first one.he third book istha n the sec ond one.he third book is the.合作交流展示（20）、听录音，判断对错。1、Peter made a few birds with paper .()2、
4、The second bird is bigger than the firstone .()3、The third bird is smaller than the secondone .()4、The fifth bird is the smallest .()二、小组根据课文 A部分进行对话练习并展示。1、老师放录首，学生根 据课文A部分完成练 习。小组讨论并在黑板 上展示答案。2、老师领读A部分，学 生跟读，提醒学生注意 模仿语音语调。3、老师出示挂图，学生 展示，师生评价。拓展延伸（6）运用学过的词语和句子对自己和同桌的文具进行比较。例：My ruler is long.Mingmi
5、ng s ruler is Ion ger tha n my pen cil. Fangfang s ruler is the Iongest.。拓展前给学生做示范，然后给足学生时间，鼓励学生创新自编。总结巩固（5）连词成句，用正确格式书写。（单词之间空1-2个字母的距离）1、thisthe firstisbirdthan biggerone .学生完成并展示答案。2、I am you taller than .自主反思知识盘点：心得感悟：碧涌小学导学案设计（导案）#学科：En glish班级：two备课时间：2014年12月16日Un it 9 This bird is bigger tha
6、 n the first one课型阅读巩固课（二课时）年级six执教黄艳1、能听懂、理解、会说新单词forest,really,decide ，loud，louder ，best。2、教学目标：能运用句型“形容词比较级+than”比较两人的外貌特征，如身高、头发等。3、能比较三个以上事物的大小、长短、高矮等特征。4、能理解、会读 D部分的短文。重点：能听懂、理解、会说新单词 forest,really,decide ，loud ，louder ，best ；重点 能运用句型“.$+形容词比较级+than. ”比较两人的外貌特征，如身高、头难点 发等；能比较三个以上事物的大小、长短、高矮等特征
7、。难点：能理解、会读 D部分的短文。根据图片写出单词。课刖热身（3）老师通过闪卡片的游 戏对B部分的单词进行 复习。一、预习单词及课文 D部分，请将下列单词在课本中划 线并将中文写在书上。自主学习（6）forest 森林,really 真正的,decide 决定，loud大声的, louder更大声的，best最好的，二、根据课文D部分，填空。Big birds:Small birds: 三、完成D部分的练习。1、组长检查书上的笔记。2、小组展示答案，并 指出答案的依据所在。3、老师进行点评纠错。1小组合作完成课本 剧的表演。2、老师引导小组自评 和互评。合作小组合作将课文D部分短文改编成一个
8、课本剧，学生上 交流台展示表演。展示（20）拓展延伸（6）一、根据图片找不同。1、Girl is than boy.(taller/shorter)2、Girl s hair is thanboy s.(shorter/l on ger)、描述自己与别人的不同之处。例：My hair isthan boy s.老师请班上几位同学 上台，分别对几位同学 的身高、头发长短、手 掌大小等进行比较，引 导学生说出句型“ one s.isbigger/shorter/Ion ger/smaller/ taller than one s”翻译。1、Baker was bigger than Bob,but
9、smaller than Ben.总结巩固（5）2、我比你高。学生完成并展示答案。自主反思连词成句。Tom s shorter than Mike s hair is .知识盘点:心得感悟:学科：En glish碧涌小学导学案设计班级：two备课时间：2014年12月16日课题Un it 9 This bird is bigger tha n the first one课型扩展巩固课年级six执教黄艳1、能在新句型中巩固、运用所学的形容词比较级和最高级，女口taller,faster,higher,highest.能理解、会说新单词教学giraffe,smarter,roar,prouder.
10、目标：2、能够灵活运用句型A is （比较级）than B”和.is the （最高级）”比较事物。3、能表演F部分的chant，认识自己和他人的长处。重点：能够掌握并运用形容词的比较级和最高级的基本规则，能表演F部分的重点chant。难点难点：能够灵活运用句型“A is （比较级）than B ”和“ .is the（最高级）”比较事物。学案导案课刖Let s Cha ntRun fast,r un fast,I can run fast.老师和学生有节奏的朗热身Swim fast,swim fast, I can swim fast.读chant，边说边做动(3)Jump high,jum
11、p high, I can jump high.作。Jump far,jump far, I can jump far.自主在小组内调查，并完成调查冋卷。1、runs fast.2、jumps high.1、小组长检查完成情 况，并请小组代表汇报。学习（6）3、can jump far.4、can throw far .5、I can2、小组将D部分的答 案展示在黑板上，老师 讲解答案。根据E部分的图片与关键词，完成句子。分角色自述表演。合作交流展示（20）S2:l m little rabbitm faster.S3:l m elephant.l m bigger.S4:.I m monke
12、y m smarter.S5:I m lion. I roar louder.S1:I m giraffem taller.S1-5:l feel prouder tha n you!1、老师对于动物的单 词进行领读。通过老师 做动作学生猜单词巩固 单词。2、小组合作交流时教 师做好巡视指导，展示 时引导学生们展示，聆 听，互评或自评，教师 点拨。拓展延伸（6）认识中国之最。1、Qomolangmais the highest mountain in the word.2、 Huanghe is the Iongest river in China.3、Tiananmen square is
13、the biggest square in China4、Yangze river is the Iongest river in China.5、The Great Wall of China is the Iongest wall inChi na.老师讲解中国之最，让 学生产生爱国之情，巩 固形容词最高级的用 法。总结巩固（5）仿写出下列形容词的比较级和最高级。tall taller tallest stro ng （）（）n ice nicer ni cestwide （）（）big bigger biggestfat （）（）thin （）（）学生发现规律，老师 总结形容词的比较级和 最高级变化口诀。知识盘点:心得感悟:自主反思学科：En glish课题Assessment 川课型习
