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1、小学四年级体育立定跳远说课稿立定跳远教学设计一、教材以及学情分析本节课学生通过对立定跳远项目的基本技术动作学习,对发展学生下肢力量、灵敏素质和协调性以及跳跃能力都有很大提高。立定跳远能增强学生腿部力量弹跳能力,增强骨骼、关节、韧带和内脏器官的功能,还能培养学生不畏困难、勇敢和果断的意志品质,勇于拼搏战胜自我精神。学生较喜欢的一种体育项目,对增强学生体质、提高学生的体能、运动技巧都起到很好的作用,所以在小学体育教学中占有重要的地位。二、教学目标:1、发展学生弹跳能力,提高学生协调、灵巧等素质,促进健康。2、在活动中让学生体验运动中的心理感受,树立信心,克服困难的意志品质。3、培养学生具有积极参与
2、体育运动的态度和行为,自觉参与学习。4、 在集体活动中提高群体意识,使人际关系变得更加和谐,培养学生良好的合作精神,以及爱国主义精神。三、教学过程:1、创设情景导入新课,营造轻松快乐课堂氛围。组织教学学生在手势下,呈半弧围在教师身旁,师生问好。导入新课师:小朋友们,春天到了,田里的庄稼长得可好了。因为每天都有一些小卫士在保护着它。你们知道它是谁吗?今天我们就体验一下青蛙是怎样捉害虫的好吗?模仿兔子跳:蹲跳儿歌:小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,屈膝蹲蹬地,脚掌着地身不摆。韵律操在音乐伴奏下散开做操。2、合乐而动,因材施教,创造合作创新的教学氛围。鲤鱼跳龙门师:小朋友们,前面出现了几座小土坡,挡住
3、了我们的去路,我们该怎么办?生:跳过去?组织:教师用“快快集合”使学生成四路纵队站立。将垫子折叠成竖立的“人字型”,让学生模仿鲤鱼从上方跃过。青蛙跳荷叶师:土坡我们顺利地跳过,看前面有一块池塘,那怎样才过的去呢?生:从荷叶上跳过去。组织:分四小组自由组合进行练习游戏:火车赛跑师:通过重重困难我们终于捉到了害虫,大家高兴吗?生:高兴师:夕阳西下,我们开着火车回家了。组织与规则:分四组进行比赛。每人右手搭在前一位同学肩上,左手抓住脚踝,等最后一位同学跳过终点线,首先完成的组获胜。在比赛中火车不得断开,否则为失败。3.愉悦身心,体验成功学生在音乐伴奏下,由教师领做放松操“快乐的小青蛙”。总结讲评:表
4、扬全班学生是个聪明的小青蛙,克服了许多的困难学到了真正的本领同学之间也变成了好朋友。要求:学生向教师靠拢,散点站立。师生再见。四、教法学法1、教法情景教学法:让学生入镜动情,用情景激发儿童对运动的求知欲,从而提高教学质量。游戏竞赛法:充分利用游戏、竞赛、体育教育的良好途径,激发学生的好奇心、好胜心,充分发挥学生主动性和创造性。实践操作法:在练习中,敢于“放”学生,让学生在实践中勤于思考,培养学生解决问题的能力,从而培养创造力。2、学法指导:学生在教师的儿话语言启发下,自觉投入训练,培养学生勇于克服困难的精神,通过引导、诱导表达、模仿练习设疑、师生共同参与、学生自练、相互合作、相互鼓励的过程,使
5、本课重难点得到解决,并使学生体验到体育课的乐趣。课后反思:相似教学中教师应当运用新的教学理念,让学生走进体育,让体育进入学生生活。在教学过程中,教师注意到用语言去引导学生,学生由一个被动的接受知识的过程变成主动学习的过程,新课程渴望更多精彩的回答是从学生嘴里说出来的,更多独特的创新是从学生脑子里想出来的。其次,结合学生年龄特点,从学生的生理和心理需求入手,为学生创设和谐的学习氛围,给学生时间和空间,自主地合作、探究,在互动中,情感交流中充分调动学生更深刻的情感体验。让学生通过教学实践,产生对体育强烈兴趣与爱好。培养学生感受体育、理解体育、表现体育的能力。第三,在活动中肯定学生多种不同感受,尊重
6、学生的自身体验,让学生的想象力和创造力思维得以充分发挥,个性得到发展,使学生在体验中感知,在体验中成长。我们必须转变一个观念,就是要充分相信学生的能力,学生本身就是最可利用的课程资源,我们须以学生为主体,必须充分发挥学生的主动性、积极性,必须一切为了学生发展,一切为了发展学生的一切。四年级立定跳远说课稿一、设计初衷:根据标准的实施建议中指出:“在注意选择适当的教学组织形式的同时,必须高度重视教学方法的改革,”结合小学生生活、心理特点,以情知教学为依据,以“健康第一”为指导思想,以素质教育为目标,通过教师组织引导,创设各种情景和条件,充分发挥学生的主体作用,力求达到身、心、知、智同育。本课在设计
7、上,坚持从新课程理念出发,注重以学生的发展为本,通过欢快有趣的游戏“青蛙跳” 、“兔子跳”、“ 袋鼠跳”等教学活动,全面激发、提高学生学习跳跃的兴趣和能力。整堂课注重学生的体验教育,处处让学生当好学习的主人,教师始终作为学生的引导者,组织者,帮助者,激励者,为学生搭建起“表现”和“展示”的舞台,用激励性的语言正面引导学生“跳”出乐趣,“跳”出友谊,“跳”出创新,使学生在民主、和谐、愉悦的氛围中度过本节课。二、教材、学情分析:本节教学内容的立定跳远是学生在基本掌握一些简单单脚、双脚跳跃的技能上加以提升,它是由摆臂、蹬地、起跳、落地四个环节组成 ,将两脚用力蹬地起跳,动作配合协调作为本课教学重点。
8、为今后学习跳远、跳高等教学内容打下一个坚实的基础。因此,根据小学四年级的学生自制力和理解力相对较差 ,情绪变化较大,而身心发育快的特点,本课将通过语言描述、教师示范、情景创设等教学手段,诱发学生学习体育的主动性,让学生置身于情景中去体验各种学习内容,在探究和体验中掌握运动技能,从而达到增强学生健康,促进学生全面和谐发展之教学目的。三、教学目标:知识与技能目标:90以上学生明确本课目标,了解本课练习内容,了解提高立定跳远技术的概念.70%-80%的学生掌握立定跳远的动作技巧,提高立定跳远成绩。 过程与方法目标: 通过新颖有趣的的教学方式,激发学生的运动兴趣,通过游戏引导学生以饱满的激情投入到体育
9、课堂;通过学生自主去尝试,互相对比,师生讨论,探究、观摩等方式培养学生的思考能力,观察能力和实践能力。情感态度与价值观目标:敢于创想和表现,培养自信,具有克服困难的勇气,愉快的参加各项体育活动,学会与他人合作的良好社会适应能力。教学重点:两脚用力蹬地起跳,动作配合协调教学难点:双脚屈膝缓冲,轻巧落地四、教学特色:1、教学过程中体现主体意识和情感意识。力求教学思路清晰,课堂结构严谨,给学生创造机会,有自主练习的时间与空间,让他们主动参与、主动发展、面向全体、关注差异。2、教学方法中体现身体练习意识。力求精讲多练,体现体育课让学生在身体练习的过程中掌握知识技术、技能特点。教学方法灵活多样,符合教材
10、、学生和教师实际,注重课堂效率。3、场地、器材运用中体现资源意识。针对我校实际,采用“一材多用”充分体现体育器械的多功能性,同时合理布局场地,最大限度体现出场地的功效性。小学体育四年级 立定跳远说课稿水平二立定跳远店子镇中心小学 付子文一、灵活应用教材教材分析二、注重学生的学习兴趣学情分析三、教学目标就是预期的教学成果教学目标四、教学重点、难点五、灵活多样的教法、学法六、让学生在课堂中“跳起来”教学流程一、灵活应用教材教材分析? 立定跳远是小学生跳跃动作教学的重点教材,是发展学生腿部力量和弹跳能力的重要手段,同时对促进学生的下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展,提高学生灵敏、速度、力量等身
11、体素质有着积极意义。本节教学内容的立定跳远是学生在基本掌握一些简单单脚、双脚跳跃的技能上加以提升,它是由摆臂、起跳、腾空、落地四个环节组成 ,将两脚用力蹬地起跳动作协调作为本课教学重点。为今后学习跳远、跳高等教学内容打下一个坚实的基础。二、注重学生的学习兴趣学情分析三年级学生自制力和理解力相对较差 ,情绪变化较大,具有生性活泼、好动,模仿力、好奇心强,学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等心理特点,但身体机能较弱,个体间存在身体条件、运动能力等方面的差异。想要整节课学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去,就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。本课将通过语言描述、教师示范、情景创设、音乐渲染、观察
12、图片等教学手段,诱发学生学习体育的主动性,让学生置身于情景中去体验各种学习内容,在探究和体验中掌握运动技能,从而达到增强学生健康,促进学生全面和谐发展之教学目的。三、教学目标就是预期的教学成果教学目标?认知目标:通过创设教学情境,激发学生对本次课的学习兴趣。?技能目标:通过游戏比赛,让每个学生在“玩中学,学中玩”,在愉悦中初步掌握所学内容,同时培养学生的运动兴趣。?情感目标:培养学生认真、负责的积极态度;团结协作的团队精神;体验成功乐趣。四、教学重点、难点?重 点:两脚用力蹬地起跳,动作配合协调?难 点:双脚屈膝缓冲,轻巧落地。五、教法、学法?教 法: 情境教学法、 启发式教学法、循序渐进教学
13、法、 比赛教学法、图片观察法?学 法: 尝试学习法、 相互评价学习法、 小组合作探究学习法六、让学生在课堂中“跳起来”教学流程?根据学生实际情况,本节课我设计了:情境导入,愉悦热身掌握技能,育心曾体巩固知识,体验乐趣稳定情绪,恢复身心四个环节。 ?、情境导入,愉悦热身?活动内容:环绕体操垫蛇形跑+自编韵律操+探究式游戏:青蛙跳荷叶 ?学习过程:? 整个篮球场是池塘,体操垫是荷叶,2人合作一个人挪动垫子,一人跳在荷叶上面?教学要求:生动形象?组织队形:集中式?设计意图:本环节通过创设了对小青蛙以及其他动物的模仿情境,激发起学生的兴趣,发展了学生观察能力、模仿能力及动作协调能力。?合作尝试:怎样跳
14、,才能和青蛙一样落地轻?各小组动脑筋想办法练习,怎样挪动垫子更快,更好。、掌握技能,育心曾体?活动内容:学习立定跳远的方法?学习过程:1、小青蛙学本领“立定跳远”引出新知经过自主探究学习青蛙跳荷叶,可以和青蛙跳跃进行对比,展示青蛙跳跃的图片,讲解立定跳远的技巧。对比青蛙跳跃和立定跳远,老师一边示范一边讲解。教师把立定跳远的动作完整的做了一遍,下面请学生们想想怎样才能把这个动作做好,立定跳远和青蛙跳有什么共同之处。学生边讨论边举手回答。请学生们自己来学一学,看谁学得快。?教师示范分解和完整立定跳远的动作,使学生初步了解立定跳远的动作要领,并组织学生进行统一自我练习,体验两腿用力蹬地跳起,脚跟着地,落地平稳的方法。动作要点?两脚自然开立于起跳线后,经过两臂预摆,配合两脚屈膝蹬伸,向前上方跳出,收腿向前落地,屈膝缓冲。完整示范?动作要点重点 难点?分解练习,鸣一次哨子做一个动作。练习之后整体练习。?分组练习。?各组优秀者上前表演。?练习之后会出现错误动作,教师及时给予纠正并说明原因。巩固知识、体验乐趣将学生分成8小组进行巩固练习,教师及时指导并且纠正。比赛激励,营造气氛,老师小结,对学生进行评价。?【设计意图:充分发挥学生的主体作用,让学生在自主