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1、大三班环境教育工作总结20222022年度第二学期绿，是生命之色，生命之，也应是教育之色，教育之。环境是孩子成长的重要条件，对于环境教育工作，我班非常重视，想尽方法、用尽力量，不遗余力地要把环境教育抓出成效。首先，在全面施行素质教育的过程中，要教育幼儿崇尚自然，与自然和谐共处，使孩子们从小就能理解环境污染的严重后果，并由此产生强烈的环境忧患意识和保护意识，我班通过多种途径开展各种各样的活动，组织幼儿进展环保知识学习，举行环保书画作品和手工制作展评，使孩子们在活动中逐渐形成了保护环境的良好意识。参观利用废物制作的体育器材锻炼身体、争做环保小卫士等的活动，丰富多彩的各种活动使幼儿增长了环保知识，扩
2、大了视野，也极大地推动和促进了幼儿园的环境教育活动。环保既是人类自我保护、自我开展的一种生存行为，更是一种社会公德行为和思想品德行为。我们结合思品内容，引导孩子从小养成自觉保护环境的习惯，遵守社会公德，维护环境卫生，保护花草树木。结合各自学科特点，探求并确立学科环境教育浸透点，抓住学科与环保知识的显性和隐性关联，将环保教育有机浸透于学科教学中。浸透环境教育，利用家长教育资，潜移默化影响幼儿。如环保教学我爱我家中，老师设计了多媒体课件，让幼儿感受水污染、空气污染、噪音污染等形成过程，同时请幼儿欣赏没有污染的自然风景，使幼儿感受到自然风光的美。美术、书画创作活动地球-我们共同的家园、保护环境等系列
3、内容也在我园蓬勃开展。利用家长教育资，潜移默化影响幼儿。主题教学虫虫、虫虫飞，引发了幼儿对大自然探究，理解昆虫的习性和人类的关系，启发了幼儿爱考虑、爱想象的才能，及开展了孩子们的创作空间。家庭是人类生活的主要场所，绿色环保进入家庭是社会文明的重要表现，是人类安康长寿的需要，营造一个良好的绿色环境是家庭成员共同责任。为此，我班在对幼儿进展环境教育的同时召开家长，让家长感受环保的意义，并掌握详细做法，为幼儿作出表率。如：种植花草空气清新，绿化美化家庭环境；家庭生活声音适量，减少环境躁声污染；提倡生活垃圾分类，废旧物品不乱堆放；为了自身和孩子的安康，家长不吸烟或少吸烟；节约用水，节约用电，合理使用能
4、；选购绿色食品，不吃野生动物，少吃含防腐剂的食品；使用环保用品，不用含磷洗涤剂，不用一次性筷子和饭盒等。在此过程中孩子、家长共同学习绿色知识，进步环保意识，创立绿色家庭。和幼儿一起搜集废物，利用废旧材料进展手工制作，培养了幼儿“变废为保”的观念。通过外出活动到大自然中去，教育幼儿保护环境，懂得保护环境的重要性，从而培养了幼儿养成爱环境的好习惯，做个环保小卫士。幼7家7儿童1、游戏活动中的环保浸透，培养幼儿良好的行为习惯。游戏是幼儿最喜欢的活动之一，因此通过游戏向幼儿进展环保教育幼儿最易承受。从而使幼儿在活动中自然而然地养成良好的行为习惯。如：体育游戏青蛙捉害虫，通过让幼儿在四散追逐活动中，使他
5、们懂得青蛙是益虫，可以保护庄稼，我们不能捕杀它们，更不能吃它们的肉。同样，“猫捉老鼠”的游戏使幼儿在初步懂得生物链的关系的根底上懂得不仅我们要保护猫，而且还要劝说大人不要捕杀。从而养成幼儿关心动物、保护动物的良好习惯。又如：在区角活动的生活活动中，老师设计了剥瓜子和花生的活动，孩子们对这个主题可感兴趣啦。因为这个活动不仅满足了幼儿的食欲，还锻炼了幼儿手部小肌肉群，同时培养了幼儿爱劳动的习惯。但更为重要的是他们还懂得了瓜子壳和花生壳这样的垃圾我们可以把它们放在种植角里做肥料。知道了有的生活垃圾可以回收利用的道理之后，孩子们便很自然地养成不乱扔垃圾的习惯了。2、 教学活动中的环保教育与行为习惯的培
6、养，教学活动是幼儿一日活动中的主要活动之一，幼儿通过老师组织有趣的教学活动来掌握粗浅的知识，从而开展幼儿的创造、现象、思维、记忆及语言表达才能。然而环保教育如何结合在各科的教学活动中，这仍需要老师通过平时观察、理解、掌握第一手资料，然后再有的放矢对幼儿进展进步环保意识及培养幼儿良好的行为习惯的教育。这是二十一世纪的幼儿园老师所必须做到的。如：前年我园养了小羊、小鸭、小兔等小动物，当我发现有的幼儿因不懂得如何保护而拉小动物的耳朵、尾巴时，就及时在教学活动时给幼儿上了一节“得意的小兔”，幼儿通过认识兔子的生活习性及外貌特征，增进了幼儿爱动物的情感，同时也培养了幼儿良好的行为习惯，并初步懂得动物是我
7、们人类的好朋友。我们要向哥哥、姐姐学习，喂养园内的小动物、保护园内的小动物。3、自然角观察中环保教育与幼儿行为习惯的培养 ，自然角是幼儿认识自然界的一个小小的窗口，幼儿通过种植、饲养动植物来理解自然界，并以此类似进步幼儿的环保意识及培养幼儿良好的行为习惯，使幼儿逐步认识到我们保护动植物就是保护自己。如：当我发现幼儿不保护鱼缸里的小鱼时，就及时引导幼儿观察鱼缸里的小鱼，使幼儿感到小鱼是很得意的，它们同样也是鱼妈妈的小宝贝，我们要和老师一起把小鱼养好，千万不可用手去抓。再如：午餐后我带幼儿漫步来到了种植园地，一个幼儿好奇地把小青菜拔了出来，我就及时地利用这个活教材，使幼儿知道小青菜分开了土壤妈妈它就活不成了。我们千万不能拔地上种植的花、草等植物，渐渐地培养了幼儿不随意破坏绿化的好习惯。通过环保教育进展行为习惯的培养是一个行之有效的方法和途径，我们将继续努力利用这个方法，并不断讨论、探究，使这两个不同的教育内容能有机结合成为我园教育的一大特色。第 页 共 页
