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1、小学作文教案 暑假里的事教学目标：1、 回顾自己高兴的暑假生活，能用流畅的语言说说自己暑假里印象最深的事。2、 能有条理、清晰地叙述自己的想法，并写下“暑假里的一件事。课时安顿：2课时教学过程：第一课时一、 谈话导入，激发兴趣。同学们，丰盛多彩的暑假生活刚才过去，你们一定有很多有趣的经历想告诉大家，一定有不少的收获吧！这节课，我们就来说说暑假里的事。你们在暑假里做过哪些事呢？谁能给我们说上一两件？二、 学习范文，诱发写作兴趣。老师发现同学们的假期生活可真是丰盛多彩呀，参观风景名胜，海边学游泳，还有的同学在暑假里学会了不少的本事呢真是说也说不完。有位小朋友还把自己暑假里的事写出来了，让我们一起来
2、观赏一下吧！1、请同学们选择自己喜欢的方式读读例文，看看从中你知道了什么？一边读一边画出自己感兴趣的内容。2、文中哪些内容吸引了你，谁能结合词句说一说？指名说。3、这位小作者是怎样把这件事写分明的呢？我们写作文时要注意些什么呢？指名交流。4、看来写作并不难，只要同学们把自己看到的、听到的、想到的写下来就行了。可是有的同学说，暑假里做过的事有很多，该选择怎样的事来写呢？指导学生写自己最难忘的、印象最深刻的事来写。三、 小组交流，口述事情。现在，我们静下来想想暑假里，自己做过哪些有意思的事，让我们闭上眼睛，伴着轻柔的音乐，把自己假期经历过的，印象最深的事回想一下，感觉正在亲身经历一样，把事情的经过
3、想分明。1、放音乐，学生闭眼回顾。2、师：请同学们把自己在暑假里做过的最有意思的事讲给小组同学听，怎么想就怎么说，让同学们一起分享你的高兴！注意讲分明事情发生的时间、地点、人物及自己的所见所闻。3、学生在小组内交流。4、谁愿意把自己暑假里最高兴的事和同学们交流，其他同学认真听，觉得哪里有趣，还想知道得更分明，可以现场来进行采访。同时，请你们当小老师，给大家评一评。5、生讲自己在暑假中做过的最有意思的事，师引导学生说清事情的起因、经过、结果。其他同学就自己感兴趣的地方进行提问或补充。6、教师小结：同学们刚刚讲得生动、精彩，能把自己在暑假里的趣事形象的描述出来，如果能把这些趣事写下来，让更多的人和
4、我们分享暑假生活的高兴，那就更好了，咱们下节试一试，好吗？第二课时一、 引导习作，抒发真情。在上节课的学习与交流中，同学们把自己在暑假里做过的最有意思的事讲给了全班同学听，如果能把自己感受最深的情节形象地描述出来，那就更好了。接下来就让我们拿起笔，写下自己感受最深的事，老师希望大家习作时要注意做到怎么想就怎么写，怎么做就怎么写，做到说真话吐真情。二、 学生进行习作，教师巡回指导。三、 评析习作，交流真情。1、同学们，“文章不厌百回改，好文章都是改出来的。想不想让自己的习作更通顺、更生动呢？那就试着改改吧！2、请同学们把自己的习作认认真真的看一遍，把掉字、多词的地方改一改，使语句更通顺，再看看事情的经过写分明了没有。3、小组评析：把你的习作读给小组同学听听，让小组同学评议，听听小组同学的意见，进一步修改。4、集体评析：投影仪出示几篇学生的习作，指导全班同学评议。四、 小结延伸：同学们，作文是心与心交流的书面叙述形式，选择真实的事例，抒发真实的情感，能带给我们无穷的乐趣。课后，请大家把自己的习作读给同学们听一听，念给家长听一听，让他们和你一起分享习作的高兴，你还能从中学到不少知识呢！.
