《2023年有效教学方法作业_有效教学方法》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2023年有效教学方法作业_有效教学方法(6页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、2023年有效教学方法作业_有效教学方法 有效教学方法作业由我整理,希望给你工作、学习、生活带来方便,猜你可能喜欢“有效教学方法”。 教无定法,教有多法。就历史这一门课程,我在课堂上运用讲授法,探究法比较多。讲授法舌节上也能盛开花朵。 人们获得历史知识的途径,主要是听(听他人讲述历史)、读(阅读腾历史的书刊)、看(考察历史的遗迹)等,而学生获得历史知识的途径,也不外如此,其中,听课又是获得历史知识最主要的渠道之一。在运用讲授法时,应注意下列几个核心点: 1、教师在课前做好充分的准备。 2、以课堂教学为主阵地,充分体现教师在教学中的主导作用。 3、以教科书为主要教材,并提供相关的历史材料。 4、
2、以教师的语言讲述为主要方法,具体的史实要讲得生动,抽象的概念要深入浅出,理论分析要深刻。 充分发挥教师的表现力和感染力,以启发和调动学生授受信息。比如,我在讲授难忘九一八一课时,如下讲词: 片段一: 实际上,在这一时期,涌现出很多像这样可歌可泣的英雄事迹。九一八就标志着中国局部抗战开始了。为什么是局部而不是全民族抗战呢?因为蒋介石没有抵抗。但是,日本占领东北这并不是他的目的,占领东北后,日本步步进逼,把侵略地魔爪又伸向了华北!而且策划华北五省自治,企图把华北变成第二个伪满州国。华北之大,已容不下一张安静的书桌了。面对日益严重的民族危机,这时候,各界民众掀起了轰轰烈烈的抗日救亡运动,我们同学你们
3、听: 片段二:这首我们大家再熟悉不过了,这就是我们的国歌,义勇军进行曲。知不知道他是谁创作的?他是伟大的人民音乐家聂耳在这样的背景下创作了这首歌,这首歌成为领导人们进行抗日救亡运动的战斗号角,成为一首不朽的民族战歌。就在这个时候,在民族危亡关头,中国共产党提出建立抗日民族统一战线的主张,而蒋介石还是顽固地坚持“攘外必先安内”的不抵抗政策,把几十万的兵力全部部署在围剿红军上,围剿共产党上。所以这个时候,张学良,杨虎城,多次去劝说蒋介石停止内战,一致抗日,但是没有劝说成功。在抗日不能,剿共不愿,劝将不听的纠结下,张学良,杨虎城,最后发动了兵谏,这就是历史上著名的、震惊中外的西安事变。探究法揭开历史
4、的迷雾 资料探究教学法是以学生对历史材料研究为主,即把教学过程看做是学生参与发现的过程,对信息进行处理的过程。这一教法在高年级运用得比较多。应注意以下几点: 1、材料内容的选择应具备典型性和代表性。 2、提倡对材料大胆质疑,引导学生对材料进行比较和综合运用。 3、引导学生不要拘泥于得出结论,重要的是探究方法和途径。在学习甲午战争一课时,探究甲午战争中国失败原因 师:同样装备着坚船利炮,同样有留学归来的留学生,同样是被西方殖民者用武力打开国门,同样是从19世纪开始学习西方,为什么大清帝国会败于近邻呢? 教师提供材料,引导学生探究学习。 材料一:慈禧太后与天皇的对比。慈禧的颐和园,是挪用了海军经费
5、建成的。慈祥正餐要百余道菜;日本天皇亲下诏书,改一日三餐为一餐,直到日本海军超过北洋水师为止。日本议会通过了内阁增加军费预算方案,将原本由大清北洋水师订购的军舰买回日本。日本海军在总吨位、航速与火射速三方面全面超过 北洋水师。日本高层多为留学生,曾见过西方列强的强大,战前日本上下一心要消灭对手;而清朝出现的则是“大官唯争权,小官唯争宠,百姓唯争利”的现象。 材料二:彼此的认识。日本挑战清朝是以“国运相赌”,故谨小慎微,备战严密,预谋已久。而清政府官员则不明世界局势,不明日本明治维新之真相,一味盲目乐观,认为“日本兵素来未经大战,藐习泰西阵法必不能当中国之强奋而耐战”。 材料三:海军管理纪律对比
6、。日本海陆军,按照西方列强模式创建,纪律严明,热情高涨。清朝海军尽管有邓世昌等人在海战时拼死抵抗,将生死置之度外,但从整体上看,纪律不整,走向腐败。许多管带以权谋私,吞吃军事训练、保养、船械等款项,致使船械“应换不换”“应油不油”。 材料四:海军身体素质对比。日本自古就是尚武的民族,以武求功名是日本国民的传统观念,并且一直持续到近代。清朝海军军官由于受儒家教育的影响,多尚文轻武,喜静不喜动,善思考而恶劳作。据福州船政学堂的英国教官回忆:中国海军学员们“有巾帼味道,下完课后只是在各处走走发呆,或是做功课,从来不运动”。外籍教师也承认:“让清国学生做体育运动比做学术教育远远为难。”在海上训练时,“
7、学生不喜欢体力劳动,怕弄脏手指”。 材料五:甲午战争中国的失败,不是偶然的。它有深刻的社会根源,主要的原因有两条,第一条就是社会制度的腐败,第二条就是经济技术的落后。复兴之路 中国史学会会长 李文海 1、据上述四则材料分析中国战败的原因。 2、日本有值得我们中国学习的吗?是什么? 有效教学方法作业 通过学习有效教学的方法(技能)这门课,给我留下深刻印象的一个观点是有效调控技巧,我对“有效调控”的看法如下:教学是教师与学生的双边活动。教学是一门艺术,更是一门科学。小. 有效教学方法课后作业 学习了余文森老师的有效教学方法技能一课后,我反思很多,应当说在每个教学环节当都不是做的尽善尽美,但我感觉在
8、课堂有效调控做的比较欠缺。我是韩村寄宿小学的一名英语老师. 有效教学方法 读书笔记之有效教学方法作者:(美)加里D鲍里奇第一章:有效教师好教师不一定有效的教师。促成有效教学的五种关键行为:清晰授课,多样化教学,任务导向,引导学生投入学习过. 有效教学方法 - -有效教学方法读后感 刘纯云为了更新自身的教育理念,提高业务水平,利用假期时间,我根据自身的实际情况制定了三个专业发展方面的目标:使用更加有效的教学模式,提高课堂的. 有效教学方法 有效教学方法读书体会 大名县埝头中学校长张殿力2023年11月作为大名县埝头中学的校长,我时常会听一些教师的课,我发现有些老师表达能力不够简练,常把简单问题复杂化,这样导.