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1、2023年有效教学方法作业_有效教学方法 有效教学方法作业由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“有效教学方法”。 教无定法，教有多法。就历史这一门课程，我在课堂上运用讲授法，探究法比较多。讲授法舌节上也能盛开花朵。 人们获得历史知识的途径，主要是听（听他人讲述历史）、读（阅读腾历史的书刊）、看（考察历史的遗迹）等，而学生获得历史知识的途径，也不外如此，其中，听课又是获得历史知识最主要的渠道之一。在运用讲授法时，应注意下列几个核心点： 1、教师在课前做好充分的准备。 2、以课堂教学为主阵地，充分体现教师在教学中的主导作用。 3、以教科书为主要教材，并提供相关的历史材料。 4、
2、以教师的语言讲述为主要方法，具体的史实要讲得生动，抽象的概念要深入浅出，理论分析要深刻。 充分发挥教师的表现力和感染力，以启发和调动学生授受信息。比如，我在讲授难忘九一八一课时，如下讲词： 片段一： 实际上，在这一时期，涌现出很多像这样可歌可泣的英雄事迹。九一八就标志着中国局部抗战开始了。为什么是局部而不是全民族抗战呢？因为蒋介石没有抵抗。但是，日本占领东北这并不是他的目的，占领东北后，日本步步进逼，把侵略地魔爪又伸向了华北！而且策划华北五省自治，企图把华北变成第二个伪满州国。华北之大，已容不下一张安静的书桌了。面对日益严重的民族危机，这时候，各界民众掀起了轰轰烈烈的抗日救亡运动，我们同学你们
3、听： 片段二：这首我们大家再熟悉不过了，这就是我们的国歌，义勇军进行曲。知不知道他是谁创作的？他是伟大的人民音乐家聂耳在这样的背景下创作了这首歌，这首歌成为领导人们进行抗日救亡运动的战斗号角，成为一首不朽的民族战歌。就在这个时候，在民族危亡关头，中国共产党提出建立抗日民族统一战线的主张，而蒋介石还是顽固地坚持“攘外必先安内”的不抵抗政策，把几十万的兵力全部部署在围剿红军上，围剿共产党上。所以这个时候，张学良，杨虎城，多次去劝说蒋介石停止内战，一致抗日，但是没有劝说成功。在抗日不能，剿共不愿，劝将不听的纠结下，张学良，杨虎城，最后发动了兵谏，这就是历史上著名的、震惊中外的西安事变。探究法揭开历史
4、的迷雾 资料探究教学法是以学生对历史材料研究为主，即把教学过程看做是学生参与发现的过程，对信息进行处理的过程。这一教法在高年级运用得比较多。应注意以下几点： 1、材料内容的选择应具备典型性和代表性。 2、提倡对材料大胆质疑，引导学生对材料进行比较和综合运用。 3、引导学生不要拘泥于得出结论，重要的是探究方法和途径。在学习甲午战争一课时，探究甲午战争中国失败原因 师：同样装备着坚船利炮，同样有留学归来的留学生，同样是被西方殖民者用武力打开国门，同样是从19世纪开始学习西方，为什么大清帝国会败于近邻呢？ 教师提供材料，引导学生探究学习。 材料一：慈禧太后与天皇的对比。慈禧的颐和园，是挪用了海军经费
5、建成的。慈祥正餐要百余道菜；日本天皇亲下诏书，改一日三餐为一餐，直到日本海军超过北洋水师为止。日本议会通过了内阁增加军费预算方案，将原本由大清北洋水师订购的军舰买回日本。日本海军在总吨位、航速与火射速三方面全面超过 北洋水师。日本高层多为留学生，曾见过西方列强的强大，战前日本上下一心要消灭对手；而清朝出现的则是“大官唯争权，小官唯争宠，百姓唯争利”的现象。 材料二：彼此的认识。日本挑战清朝是以“国运相赌”，故谨小慎微，备战严密，预谋已久。而清政府官员则不明世界局势，不明日本明治维新之真相，一味盲目乐观，认为“日本兵素来未经大战，藐习泰西阵法必不能当中国之强奋而耐战”。 材料三：海军管理纪律对比
6、。日本海陆军，按照西方列强模式创建，纪律严明，热情高涨。清朝海军尽管有邓世昌等人在海战时拼死抵抗，将生死置之度外，但从整体上看，纪律不整，走向腐败。许多管带以权谋私，吞吃军事训练、保养、船械等款项，致使船械“应换不换”“应油不油”。 材料四：海军身体素质对比。日本自古就是尚武的民族，以武求功名是日本国民的传统观念，并且一直持续到近代。清朝海军军官由于受儒家教育的影响，多尚文轻武，喜静不喜动，善思考而恶劳作。据福州船政学堂的英国教官回忆：中国海军学员们“有巾帼味道，下完课后只是在各处走走发呆，或是做功课，从来不运动”。外籍教师也承认：“让清国学生做体育运动比做学术教育远远为难。”在海上训练时，“
7、学生不喜欢体力劳动，怕弄脏手指”。 材料五：甲午战争中国的失败，不是偶然的。它有深刻的社会根源，主要的原因有两条，第一条就是社会制度的腐败，第二条就是经济技术的落后。复兴之路 中国史学会会长 李文海 1、据上述四则材料分析中国战败的原因。 2、日本有值得我们中国学习的吗？是什么？ 有效教学方法作业 通过学习有效教学的方法（技能）这门课，给我留下深刻印象的一个观点是有效调控技巧，我对“有效调控”的看法如下：教学是教师与学生的双边活动。教学是一门艺术，更是一门科学。小. 有效教学方法课后作业 学习了余文森老师的有效教学方法技能一课后，我反思很多，应当说在每个教学环节当都不是做的尽善尽美，但我感觉在
8、课堂有效调控做的比较欠缺。我是韩村寄宿小学的一名英语老师. 有效教学方法 读书笔记之有效教学方法作者：（美）加里D鲍里奇第一章：有效教师好教师不一定有效的教师。促成有效教学的五种关键行为：清晰授课，多样化教学，任务导向，引导学生投入学习过. 有效教学方法 - -有效教学方法读后感 刘纯云为了更新自身的教育理念，提高业务水平，利用假期时间，我根据自身的实际情况制定了三个专业发展方面的目标：使用更加有效的教学模式，提高课堂的. 有效教学方法 有效教学方法读书体会 大名县埝头中学校长张殿力2023年11月作为大名县埝头中学的校长，我时常会听一些教师的课，我发现有些老师表达能力不够简练，常把简单问题复杂化，这样导.
