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1、【推荐】安全教案模板合集8篇安全教案 篇1教材分析：交通安全每一天是小学品德与社会四年级上册第三单元（安全的生活）中的第一个主题，教材的内容与学生的实际生活联系极为密切，交通安全与每一位学生息息相关，本主题的重点是让学生了解如何注意交通安全，感受交通事故带来的危害，培养学生自觉遵守交通规则的良好行为。教学目标：1知识与技能：通过互动游戏，让学生了解基本的交通法规，认识常见的交通标志。通过认识、制作交通标志，培养学生收集、处理信息的能力。2过程与方法：学会合作与交流，能够独立探究，尝 试运用多种方法去解决问题，让全社会都来关注交通安全，遵守交通规则。3情感、态度和价值观：通过课件展示不遵守交通规
2、则的视频以及有关车祸的数据统计，使每一位学生都能够深刻体验交通安全的重要性，能够从我做起，自觉遵守交通规则，能够号召全社会共同维护交通安全。教材设计意图与活动思路：本次活动主题是让学生通过探究认识各种交通标志，了解交通警察的手势信号，掌握各种交通法规，初步接触x道路交通安全法,体会到交通安全的重要性，能够自觉遵守交通规则，维护交通安全。教科书的内容与学生的实际生活联系极为密切，交通安全与每一位学生都息息相关，很容易调动学生的参与活动的积极性和主动性，这也为教师自由地处理和组织活动提供了拓展的空间。在活动中，我借助于多媒体课件为学生提供大量的生活素材，将学生在日常生活中不易获取的信息，进行生动地
3、展示。同时，又以互动的活动流程引领学生仔细观察、主动参与、自行探究，让其在活动中，学会合作与交流，尝试运用多种方法去解决实际问题。本活动主题的教学一课时完成。首先，进行“认识交通标志”“争当合格小交警”“新手上路”“案例反思”“自主创作宣传交通”这五个小活动，目的是让学生认识各种交通标志，看懂交通警察的手势信号，并且在模拟现实的场景中加以综合运用，融知识性、趣味性于一体。特别是在“新手上路”这一活动环节中，学生全体参与，扮演“司机”、“交警”、“交通标志”各种角色，他们各司其职、各尽其责、井然有序。他们会在“玩”的过程中去学习交通安全的相关知识。然后，通过多媒体展示“不遵守交通规则的情景”和“
4、车祸数据统计”，让学生的内心世界受到强烈震撼，再结合自己身边的车祸案例，畅谈自己的感受和体验，深刻认识到交通安全的重要性。最后进行“我为交通尽份力”宣传活动，让学生自己动手选择自己喜欢的方法去创作自己最满意的作品，去号召全社会每个人都来遵守交通法规，维护交通安全。引导孩子走出课堂，走向社会，从生活中发现问题，再到生活中解决问题。此时的教师仅以一个欣赏者的身份漫步其中，去领略学生们所迸发出的灵感的火花。活动时间：1课时活动准备：.学生在课前搜集、制作交通标志，查询记录相关交通法规。.教师准备教学课件一套、爱心卡片创意设计纸每生一张、文明小红旗 智慧小金星。教学流程：一、从生活中来，提出交通安全我
5、们每天上学的时候，走在承水路上看到最多的是什么？虽然是上学、上班高峰期，行人和车辆很多，但校门口秩序井然。大家天天上学，你知道为什么吗？（生自由发言）师小结：对啊！正是因为这些因素，才保证了我们在校门口的安全。先看大屏幕课件:交通标志图：执勤的交警叔叔、红绿灯、斑马线、禁止非机动车辆通行大家刚才都提到他们了，现在谁来说一说他们在干什么或者说有什么作用呢？师小结：不仅在我们校门口，这座城市的每一条街道，在每一个平常的日子里，在我们生命中的每一天，交警叔叔、交通标志灯、交通标志线、交通标志牌 都忠于职守，联手为大家撑起一把交通安全大伞，保障我们每个人的生命安全 ，守护着我们这座城市的安宁。今天我们
6、就把马路搬上课堂来交流这样一个话题：交通安全每一天。我们的小朋友每天回家的路上都要过马路，而要平平安安地回家就得先认识交通标志，遵守交通规则。二、到生活中去，探究交通信号、认识交通标志，明确标志含义。谈话：同学们，课前老师让大家自己收集、制作交通标志，现在把你搜集的交通标志小组内交流一下。生交流。谁想把自已的成果展示给大家？生自由展示。交通标志不只这几个，还有好多好多，老师也搜集了一些，大家想不想看？（这是人行横道标志，行人只能从这儿走；这是直行标志，车子到这里只能向前直走；这是向右转弯标志，车子到这里只能向右转弯；这是鸣喇叭标志，车子到这里必须开口鸣喇叭；）谈话：看起来，同学们都是生活的有心
7、人，真了不起！大家仔细观察如果要把这些交通标志分分类的话，能分成几类？（生可能回答：我认为可以分成三类：红色的是一类，黄色的是一类，蓝色的是一类。）黄色的是警告标志，红色的是禁令标志，蓝色的是指示标志。它们共同维护每条街道的交通秩序，保障我们的交通安全。2学习交警指挥手势操，争当合格小交警。师：当然，和它们一起工作的，还有好多可敬的交通警察，哎，大家能看懂交通警察的手势信号吗？看不懂？别着急，小电脑会告诉我们。大家请看播放视频交警手语操师：看清楚了吗？想不想成为一名合格的小交警？我们来学两下。同学们跟视频练习。生：（练习）由于时间关系，我们就学着两个动作，感兴趣的同学，课下自己想办法去学习全部
8、。3模拟“新手上路”，体验交通安全遵守。三、案例反思，揪出问题根源案例透析，引发学生思考。师：虽然这些标志和交警叔叔时时提醒着我们可是社会上有些人他们总是抱着侥幸心理，在马路上违章乘车，超速驾驶，酒后驾驶等等。大家请看不遵守交通法规录像师：同学们，此情此景，有什么话想对这些人说？生：过马路要走人行横道。生：要做到红灯停，绿灯物，黄灯亮时停一停。生：不能在马路上追、跑、打、闹。生：我想对行人说，请遵守交通规则吧，否则你就会失去宝贵的生命。生：我想对行人说，遵守交通规则就是保护自己的生命。数据分析，交通安全警钟长鸣。师：其实，在我们的国家，像不遵守交通规则而发生这惨剧的事时有发生。下面，我们就来分
9、析一份社会调资料。据统计： 20xx年，全国共发生道路交通事故265204起，造成73484人死亡、304919人受伤，直接财产损失10.1亿元。其中，发生一次死亡3人以上道路交通事故1290起，发生一次四、走出课堂，走向社会，倡导交通安全新风尚师：同学们，虽然交通标志、交通警察交通法时时在提醒着大家，给我们爱的关怀，可很多人还是意识不到交通安全的重要性，让我们行动起来，为交通安全尽自己的一份力量，通过宣传使每个人都能够严格遵守交通规则。选择创作方法2设计爱心提示卡现在咱们就按大家出的金点子行动起来好吗？拿出你的爱心提示卡，把你最想提醒人们的话写在上面。可以写给家人、邻居、同学、好朋友，还可以
10、写给那些出租车司机们（课件播放音乐，学生在音乐中写出自己的心声，学生写完后，然后让学生读一读）课下把你的温馨提示卡送给你所关心的人，他们肯定会按你所说的去做，肯定会感激你的。3.教师总结：安全教案 篇2活动目标：1、引导幼儿认识一些特殊的电话号码：110、119、120、122，初步了解它们可以在紧急情况下解决一些特殊问题。2、培养幼儿的自我保护意识。3、激发幼儿对消防队员、警察、医生等辛勤工作的人们的敬佩之情。活动准备：1、写有110、119、120、122号码的卡片，一套4张，每个幼儿一套。2、电视录像片，有关灭火、急救病人和抓小偷等内容。3、操作卡片每人一套，模型电话机若干台。活动过程：
11、1、引出课题：请幼儿观看电视录像片，激发幼儿的兴趣。（1）录像中有哪些危险的场面，我们遇到这样的情况应该怎么办？（2）“有什么样的办法能最快地找到帮助的人？”（打电话）2、请幼儿讨论有哪些电话号码是在紧急的时候拨打的，它们有什么共同点和不同的用途。（不同的紧急情况可拨打不同的号码，紧急电话的共同特点是特殊、易记、在紧急情况下提供帮助）3、请幼儿边操作卡片边说出应拨打的电话号码。（如：看到火灾的图片，说出119的号码）4、让幼儿在游戏中学会正确拨打紧急电话的方法。（1）游戏：报警（提醒幼儿应在报警时说出自己的姓名，所在的位置，发生了什么事？）（2）分组在模型电话机上练习拨打紧急电话。5、教师小结
12、：这些报警、急救的电话一定要记住，是我们国家规定的，没有紧急的事情决不能随便拨打。安全教案 篇3教学目标：1、了解游泳时可能发生的危险。2、知道游泳时应该注意的事项，遇到危险时应该如何紧急求助。教学重点：了解游泳时可能发生的危险。教学难点：知道游泳时应该注意的事项，遇到危险时应该如何紧急求助。教学过程：一、说说我的见闻小朋友会游泳吗？听说过游泳或滑冰时发生的危险的事情吗？你知道哪些是危险的水域吗？请学生讨论并回答。二、探究之旅活动一：身边的危险1、阅读课本上的案例，讨论为什么会发生这两起溺亡事故？这些同学有哪些不安全的行为？2、生讨论并各抒己见。活动二：处处留心1、仔细看图，说一说，下图中同学
13、的行为安全吗？为什么？a、孩子或成人在河边钓鱼b、两位同学在水库里游泳c、夏天，两位小朋友相约去村边的小河玩水d、几名同学在裂开的冰面上滑冰e、几位同学自行组织在湖上划船f、小红趁爸爸妈妈不注意，自己下海去游泳2、个人汇报，并将自己的看法说一说。3、想一想：还有哪些水域是危险的？4、师小结：郊外池塘、河堤、溪谷、水库、湖等地方为危险水域，未成年人须在家长陪护下，选择安全的区域游泳。5、阅读案例，说说为什么会发生案例中的事故？案例给了我们什么启示？6、小结：溺水身亡已经成为学生非正常死亡的“头号杀手”，农村儿童溺水身亡的人数是城市的五倍，特别是留守儿童溺亡占绝大多数，所以我们一定要在家长的陪伴下
14、，选择安全的水域玩耍。活动三：紧急救助1、如果有伙伴落水了，你会怎么做？下图中同学的做法对吗？为什么？a、自己下水去救落水的同学b、几位同学手拉手把落水同学救上来c、去找大人来救落水同学d、告诉落水同学放松身体，把头露出水面e、让落水同学抓住树枝，把他拖上来f、先给110打电话2、个人汇报，并将自己的看法说一说。三、我的收获同学畅所欲言说说自己的收获。四、拓展实践1.危险判断认识水域安全标志，交流标志的含义。2.家校互动a.和家长一起调查、了解你所生活的周边有哪些危险水域？这些水域有什么安全隐患？该如何避免危险发生？b.你家或学校附近的水域有安全警示标志吗？如果没有，和家长一起写一份倡议书，提醒相关管理部门注意。安全教案 篇4一、教学背景下课铃声一响，安静的校园顿时沸腾起来了，这沸腾也成了学生校园伤害事故的高发时段。课间活动同时也是校园安全管理的一个薄弱环节，在安全管理日益成为学校管理重中之重的今天，学生课间 十分钟安全显得十分重要。二、教学目标1. 让同学重视课间安全，清楚课间活动的注意事项2. 通过对平时课间活动的罗列及评分，让同学们清楚什么样的课间活动是提倡的，什么样的是不合适的3让学生学会懂得取舍，树立正确的价值观，增强小学生的自我保护意识和能力 ，学会过一个安全、文明、快乐的课间十分钟。4. 学习几个有益身心的课间小游戏
