关于礼仪的幼儿教案

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1、关于礼仪的幼儿教案【篇一：幼儿园礼仪教案】幼儿园礼仪教案：人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪教育的目的：幼儿礼仪教育，是塑造幼儿健全人格，培养良好的行为习惯，奠基人生的最佳开端工作。提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿终身发展奠定良好的礼仪行为品质。形成了一个从善，从美，从真的良好礼仪氛围。幼儿礼仪教育为突破口，重在养成，培养幼儿乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好，全面提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿良好品格的形成奠定坚实的基础；教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，做到 “日常行为讲规范、人际交往讲礼仪，社会活动讲文明 ”；通过主题宣传和教育实践活动，使幼儿园成为文明礼仪的宣传和

2、示范窗口，使幼儿成为文明礼仪行动的 “小天使 ”，形成 “人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪 ”幼儿礼仪教育实践活动的内容将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于幼儿园礼仪教育实践活动的全过程。1、学习礼仪：让幼儿了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。2、实践礼仪：让每个幼儿都参与到文明礼仪教育实践活动中来，通过让幼儿亲身感知、实践，逐步培养幼儿良好的礼仪意识和礼仪行为促进幼儿全面平衡的发展。3、展示礼仪：通过开展校园礼仪风采展示、文明礼仪行动 “小天使 ”评选等活动，展现幼儿礼仪教育实践活动中的阶段性成果。4、宣传礼仪：通过幼儿礼仪教材的编写

3、、礼仪故事的征集、礼仪故事的讲述、礼仪儿歌的吟诵、并要求孩子们把自己的学到的回家里给家人展示。对校园的人文环境作精心规划与设计，在校园悬挂、张贴文明礼仪宣传标语；开辟名人礼仪宣传专栏；在走廊上设置温馨的提示话语、文明礼仪格言；布置 “礼仪树 ”等，让校园的宣传橱窗、幼儿画廊等校园环境的每个细节都无声地、静态地传达着幼儿园的办学理念和文明礼仪知识。、家园小天地专栏、 “五彩贝 ”园刊、宣传橱窗、家长会等多种形式将文明礼仪教育实践活动宣传到每一位教师，每一名幼儿，每一个家长。形成 “全面发动、人人参与 ”的良好氛围，促使师幼在日常工作和生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明。可制订 “礼仪之星 ”、

4、“校园文明礼仪先进班集体 ”评选条件。班级每个月评选一次 “文明好宝宝 ”、“礼貌好宝宝 ”、“能干好宝宝 ”；幼儿园每学期评选一次 “礼仪之星 ”；每学年评选一次 “文明礼仪小天使 ”和“校园文明礼仪先进班集体 ”。树立文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，激励幼儿积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪。幼儿礼仪教育实践活动的主要活动（一）开展 “文明礼仪伴我行 ”系列宣传教育活动1、开展 “文明举止伴我行 ”宣传教育活动培养幼儿文明的行为礼仪。从 “坐、立、行 ”入手，通过规范的指导和训练，逐步使之内化为幼儿的品质，让幼儿养成文明的行为习惯。2、开展 “尊长友爱伴我行 ”宣传

5、教育活动培养幼儿文明的交往礼仪。从孝敬父母、尊敬老师、关爱伙伴入手，通过开展主题实践教育活动，让幼儿养成文明的人际交往习惯。3、开展 “文明习惯伴我行 ”宣传教育活动培养幼儿文明的生活礼仪。从日常生活中各种习惯的养成入手，引导幼儿从勤洗手、不吐痰、等细小环节做起，通过主题实践教育活动，让幼儿养成良好的生活习惯。（二）开展争创 “文明礼仪小天使 ”系列教育活动1、开展 “幼儿行为礼仪 ”专题教育培养幼儿文明的行为习惯，争做 “文明好宝宝 ”。2、开展 “幼儿交往礼仪 ”专题教育培养幼儿文明的交往习惯，争做 “礼貌好宝宝 ”。3、开展 “幼儿生活礼仪 ”专题教育培养幼儿良好的生活习惯，争做 “能干

6、好宝宝 ”。（三）开展 “我与文明手拉手 ”系列实践活动1. “我与文明手拉手 ”实践活动之一：开展 “尊师周 ”、 “亲情周 ”、 “关爱周 ”、 “感恩周 ”活动。2. “我与文明手拉手 ”实践活动之二：开展 “插礼仪小红旗 ”、 “今天我做到了吗 ”礼仪细节养成实践情况记录、 “我真行 ”、 “我真棒 ”、 “我的发现 ”、 “我要学习他（她） ”自评、互评等活动，使抽象化的礼仪道德概念在幼儿头脑中形象化、具体化、使幼儿在轻松愉快的情绪、情感体验中形成良好的礼仪道德观念，继而养成良好的礼仪道德行为【篇二：幼儿园小班礼仪教案】我会答应（礼貌）活动目标：1、知道别人叫我时，我要答应，懂得这是

7、一种礼貌的行为。2、在情境中，学会用简单的语言进行交流。活动准备：1、场景布置2、星星、月亮、妈妈的图片。3、“小朋友在家玩积木 ”的图片一幅。活动过程：一、呼名应答，以情激趣。目的：通过呼叫幼儿姓名，引起幼儿呼应和倾听的兴趣。（来源于日常的生活情景）师： “今天我们班里来了许多客人老师，我们和客人老师打声招呼。客人老师来了，你想让他们知道你的名字吗？让我看看我的小朋友都来了吗？ ”（教师叫幼儿姓名，幼儿答应。）师： “刚才老师这样叫你，那有时老师还会叫你什么？ ”（引起幼儿回忆）师： “你的爸爸妈妈又是怎样叫你的？ ”（教师根据幼儿的介绍随机地进行呼叫，幼儿随意地回应。）小结：小朋友的名字还

8、挺多的。妈妈叫我，我答应；老师叫我，我答应；?（?人人叫我，我都答应。二、借助图片，迁移交流。目的：用图片来引出平日生活中存在的问题，引导幼儿在问问、想想、帮帮、说说中尝试迁移交流。师： “今天我还带来一个小朋友，他也有一个名字，猜猜他会叫什么？ ”（出示图片）师：你们看，宝宝从幼儿园回家后，他在家中干什么？ （出示 “妈妈 ”的图片）看！谁来了，妈妈要叫宝宝了，听好，宝宝他答应了吗？（教师模仿妈妈的口吻： “宝宝，快来洗手吃饭了。 ”）师： “咦？宝宝怎么不答应妈妈？ ”师： “如果你是宝宝，你会答应吗？ ”“那你们来帮帮宝宝好吗？ ”（幼儿根据自己的经验迁移情境；学习应答，知道别人叫我，我

9、应答这是种礼貌的行为。）小结：朵朵二班的孩子真棒，会帮助人，还会答应人，真是文明宝宝。三、创设情境，你呼我应。目的：在特定生活情境中，回忆经验，参与交流。师： “月亮升起来了，星星升起来了，天黑了，你会在哪里？那妈妈会叫你干什么？ ”师： “妈妈叫，你会答应吗？我们一起来试试。 ”四、运用游戏，自然应答。目的：通过游戏情境，再现幼儿园的生活片断，让幼儿体验在园生活时也要自然地答应老师的呼叫。师： “刚才宝宝们知道妈妈喊我要答应，那想想看，老师在幼儿园叫你，你怎么办？ ”师： “想想我们在幼儿园会做些什么游戏？ ”引出捉迷藏游戏，老师找，幼儿藏。师： “我东找找，西找找，我的宝宝哪里去了。 xx

10、x ，你在哪里？ ”（幼儿答应，并说出自己在哪里？）师：我的宝宝快回来。（结束）小猪的野餐活动目标1 在了解小猪的野餐的情景中 引导幼儿通过相关信息发现、思考和讲述。2 萌发幼儿初步的分享意识。活动准备 教学 ppt 、糖果活动过程一、 出示图片 引导幼儿观察 大胆讲述。1、出示图片 小朋友 今天老师带来一幅非常漂亮的画 你想不想看呀想 哎 是什么地方呀 草地 草地什么颜色的呀 绿绿的草地 草地上还有些什么呀 花、五颜六色的花 大树 太阳 师 今天天气真好 这么美丽的地方 谁会来呢 幼儿猜测 哎 那我们一起来看看哪2、出示小猪 看 谁来了 小猪 我们一起和小猪打个招呼 !(小猪好) 3、小猪长

11、什么样呀 胖胖的 笑眯眯的 大鼻子的 动作提示 小猪手上拿着什么 气球 猜猜小猪到草地上干什么呢 幼讲述3、这只小猪带来了很多东西 看看小猪都带了些什么 小猪带来了很多吃的东西 它带这么多吃的东西到草地来是干嘛的呀 这只小猪是来野餐的 看看 吃的东西东下面有一块什么 ? 布 你们有没有和爸爸妈妈到公园去 铺上一块布 带上好吃的去野餐啊 没有 下次请爸爸妈妈带你去 公园野餐是件很开心的事情 刚才有小朋友说了 小猪带了许多好吃的东西 再看看仔细 小猪都带了哪些好吃的东西 数一数 小猪一共带了几样好吃的东西二、引导幼儿根据情节思考、猜测。1、小猪带来了这么多好吃的 当然要邀请它的好朋友一起来吃了 这

12、时候 有一只小动物来了 是谁呢 它有着长长尾巴 还会爬树呢。 出示小猴 我们看到小猴子跟小猴子说什么呢。 小猴子好 小猴子看到小猪有那么多好吃的东西 说 “小猪小猪 你能不能请我吃点好吃的东西呀 ”小猪说 好呀!你是我的好朋友 我请你吃 那么你们想想看 小猴子会选哪一样东西呢 为什么 (幼儿自由回答 )原来小猴子最喜欢吃的是桃子啊 他拿了桃子 会对小猪说什么 谢谢小猪 鼓励幼儿把话说完整小猪的朋友都是非常有礼貌的 它说 谢谢小猪。 小猴子吃到了好吃的桃子 心里真高兴。 2、喳喳喳 喳喳喳 谁来了。 小鸟 你怎么知道是小鸟的 (小鸟唱歌飞来了)我们一起来看看是不是小鸟 好不好 小鸟对小猪说什么

13、小猪你好 小鸟看到小猪有这么多好吃的 它也想吃 那它会怎么说呢 小鸟说: “小猪小猪 你能不能请我吃点好吃的东西呀 ”小猪说 好呀!你是我的好朋友 我请你吃 那么小猪想请小鸟吃一样东西 要请你们猜一猜是什么了 它是香香的 软软的 长长的 是什么呢 面包 你们有没有吃过面包呀 面包闻起来是不是香香的 我们一起来闻闻看。香香的 软软的长长的面包 小鸟喜欢吃 看看 我们猜的对不对。我们又猜对了 为自己鼓鼓掌吧 小鸟吃到了面包 对小猪说了什么 谢谢小猪 小猪真高兴两个好朋友和他一起来吃好吃的东西。 看看 小猪又来了一个他的好朋友 谁呀 小松鼠 小松鼠看到小猪有这么多好吃的 它也想吃 那它会怎么说呢 小

14、猪小猪 你能不能请我吃点好吃的东西呀 ”小猪说 好呀!你是我的好朋友 我请你吃 那这里面还有几样东西看看 还有几样东西 5 样 看看小松鼠到底会吃什么呢 我们把眼睛闭起来 看看小松鼠它到底会吃什么呢 小朋友闭上眼睛。 老师拿掉橙汁。好 看 小松鼠到底吃什么呢 什么东西不见了 看出来了没有 什么没有了呀 可提示什么饮料没有了 橙汁没有了 有小朋友发现了 还有谁发现了 可能有小朋友没看仔细了 我们来看一看 是不是橙汁不见了。小松鼠说什么 谢谢小猪 小猪真高兴。5、好香啊 小云朵闻到香味也来了 它也从天上飞下来了说 “小猪小猪 你能不能请我吃点好吃的东西呀 ”小猪说 好呀!你是我的好朋友我请你吃 云

15、朵说我想吃棒棒糖。小猪说 “小云朵 你住那么高 我又不会飞 怎么把棒棒糖给你呢 小朋友 你来帮小猪想想办法好不好那你有没有什么好办法呢 ? 鼓励幼儿想办法 看 小猪是用什么办法的噢 原来小猪是用气球帮忙 把棒棒糖送给白云姐姐的。三、小猪把那么多好吃的东西给了好朋友 看 现在还剩下几样呀 小猪的东西变多了还是变少了啊 变少 为什么小猪的东西变少了 他脸上还是笑眯眯的。 可提示幼儿 小猪是大方还是小气呀 原来和好朋友一起分享好吃的东西 很快乐 很开心。小朋友 你们有没有带过礼物跟幼儿园的小朋友分享过呀 ? 有 什么时候呢 过生日的时候 你当时跟小朋友分享你的礼物心情是怎么样的呢 ?开心还是不开心呢 小结原来 我们和好朋友一起分享好吃的 心里是非常开心 非常高兴的。活动延伸 小朋友 看 今天老师也带来了好吃的要和小朋友一起分享是什么呢 糖 这么多礼物 怎么吃呀 一起吃 我们有礼物是自己先吃还是请别人先吃呢 小四班的小朋友真大方。