《16《跟踪台风的卫星》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《16《跟踪台风的卫星》教案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1跟踪台风的卫星第一学时教案主备人： 年级:教学目的1指引学生对的、流利有感情的朗读课文,并能分角色朗读。2.指引学生学会本课生字，能认、会写并理解由生字构成的词语。3.通过课文分析并结合资料、图片,引导学生理解第三代气象卫星的重要作用，激发学生从小树立爱科学，长大用科学为人类、为社会造福的志趣。教学重点:结合重点语句教学，发学生从小树立爱科学，长大用科学为人类、为社会造福的志趣。教学难点：通过卫星和台风的对话，让学生理解第三代气象卫星的特点和作用。教学过程:一 激趣导入,导读1.PPT出示“台风“和”卫星。2.从课题中,你懂得它们之间是什么关系？3说一说，在你的印象中,台风是如何的？你对卫星
2、又有哪些理解？4看着画面上的台风和卫星,你还想出什么词语来描述她们? （ )的台风 （ ）的卫星5.导入：那么小小的卫星又是如何跟踪台风的，在跟踪的过程中她们之间究竟发生了如何的故事，就让我们一起走进课文，走进故事,走进台风和卫星。二、自主学习：1自读课文。.检查生字词：（1)PPT出示生字。（2)PPT出示词语。三、合伙交流1.自读。2.小组分自然段朗读课文。3小组合伙读课文。四、交流展示:1.小组展示记忆字形。2.小组合伙读课文。五、探秘卫星,简述跟踪。.迅速浏览课文，默读课文,画出直接描写气象卫星的句子,读一读,想一想。.出示国内第三代气象卫星，谁能替小卫星给人们嘴个自我简介。六、巩固字
3、词,布置作业。板书设计:16跟踪台风的卫星台风 卫星跟踪监视甩掉 扑去报告行踪教学反思:6跟踪台风的卫星第二学时教案主备人： 年级:教学目的：1、能对的、流利、有感情地朗读课文,并能分角色朗读。2、理解第三代气象卫星的重要作用,激发学生从小学科学，长大用科学为人类、为社会造福的志趣。教学重难点：分角色朗读课文;通过朗读体会台风的危害性和气象卫星的神奇作用。教学过程:一、 复习导入1.听写词语。 2.简介气象卫星。3.台风给你留下了如何的印象?自主学习：1.默读课文，思考：故事讲述了哪些“时刻”在紧紧跟踪、监视台风？她们分别有哪些体现？.指引简述故事情节。三、合伙探究:朗读3、自然段。（1)画出台风和卫星的语言,读一读。(）读台风与卫星的话。(3）分角色演读。2.举一反三,练习朗读:选择一次对话,小组分角色朗读。(1）小组赛读。互评互助。(2)体会“谈笑风生”的意思,并用她说一句话。四、交流展示：1.小组分别展示台风恼怒和威胁的语调,读出小行星自信和坚定的语调。2将课文改成课本剧学生表演。五、拓展延伸.简介卫星的发展。2.选着一种卫星做研究,说出它的名称，理解它的作用，可以贴图片,配上文字，课后交流。六、教学设计16跟踪台风的卫星起因 台风发现卫星:非常恼怒较劲台风:大声嚷、猛扑、甩、扑向都市、泄气而逃卫星:笑了笑、扑不着、甩不掉、报告行踪、紧追不舍成果 台风落荒而逃教学反思：
