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1、三年级语文下册专项训练阅读能力与阅读策略二一、阅读短文，回答问题。猴子建筑师猴子自称曾经向著名建筑师学过技艺，于是在森林里就以著名建筑师自居。 猴子走到树下，看到喜鹊正在搭窝，他歪头看了看，不由得勃然大怒 :“停下，停下，你这个笨蛋!巢口能朝上吗?应该朝下!只有这样才能遮雨，懂了吗?” 喜鹄愣 住了。猴子却叨念着“笨蛋”，摇着头背着手走了。猴子走到山坡下，看见兔子正在兴致勃勃地打洞，他歪着头看了看，不由得叹 口气:“ 唉，你胆子太小了!挖这样小的洞，你只想到安全，万你站着出来怎么办? 应该挖大点!要有长远的考虑，懂了吗?”兔子蹲在那里，迷惑地眨着眼睛。猴子叨 念着“短浅”，摇着头背着手走了。暴
2、风雨来了，喜鹄进了窝，兔子钻进洞，只有猴子窜进树林，双手抱头缩在 一棵大树下，任凭风吹雨打。1.判断下面词语的解释是否正确，正确的画“”，错误的画“”(1) 兴致勃勃:形容兴趣很浓厚，情绪很高。( )(2) 勃然大怒:因受到惊吓而生气的样子。( )2.猴子是怎样给喜鹊和兔子提建议的?你认为猴子的建议合理吗?说说你的理由。 (1) 猴子建议喜鹊搭窝的时候_。我认为这样的建议_, 因为_。 (2) 猴子建议兔子挖洞的时候_。我认为这样的建议_， 因为_。 3.暴风雨来了猴子是怎样做的? 用“”画出相关句子。从这个故事中，你明白了一个 什么道理?_ 二、阅读短文，回答问题。一棵杏树有个孩子无意中把一
3、颗杏核埋在墙脚下。杏树苗居然冲破坚硬的壳和多石的 土地，向蓝天露出笑脸。不久，这个孩子发现了这棵孤孤单单的杏树。“咦，这是什么树苗? 把它的尖儿掐了，看它能长成什么怪样!”杏树受了伤害，却没有死，在掐去尖儿的地方长出两个小杈。“这是什么东西?怎么到墙脚下来了?” 孩子的父亲觉得奇怪，不由分说，用斧头 从根部砍断杏树。杏树流着泪在雪中过了一个严酷的冬天。春天一到，它又抽出芽来。当它到了 开花的年龄时，孩子的爷爷又觉得碍眼，锯去了几个枝杈。掐尖儿、斧砍、锯杈都没有熄灭杏树心中的火焰。当又一个春天到来的时候， 杏树终于长到了墙的外边，开出了鲜艳的花朵。很多小鸟来赏花，它们望着杏树伤痕累累的弯曲的身躯
4、，不觉惊叫起来:“你是 靠什么力量活下来，又开出这样美丽的花朵的?”杏树回想着自己走过的艰辛道路，沉默良久，最后深情地说:“ 希望，还有信念。” 1.写出下列词语的反义词。坚硬( )希望( )2.文中画线句子是把杏树当作_来写。文中还有这样的句子吗? 用“” 画出一个来。3.杏树在成长过程中遇到的挫折有_ 、_和_ _。4 认真阅读文章的最后一句话，并谈谈自己的理解。_ 三、阅读短文，回答问题。心灵有耳一个小女孩因为长得又矮又瘦而被老师排除在合唱团之外，而且，谁叫她永 远穿着一件又旧又不合身的衣服呢!小女孩躲在公国里伤心地流泪。她想:我为什么不能去唱歌呢? 难道我真的唱得 很难听吗 ? 想着想
5、着，小女孩就低声唱了起来，她唱了一支又一支，直到唱累了 为止。“唱得真好!”这时，一个声音响起来， “谢谢你，小姑娘，你让我(度 一个愉快的下午。”渡)过了小女孩惊呆了!说话的是一个满头白发的老人。他说完后站起来顾自走了。小女孩第二天(在 再)去时，那老人还坐在原来的位置，满脸慈祥地看着她微笑。小女孩于是又唱起来，老人聚精会神地听着，一副陶醉其中的表情。最后他 大声喝彩，说:“谢谢你，小站娘，你唱得太棒了!”说完，他仍顾自走了。这样过去了许多年，小女孩成了大女孩、成了大女孩的她长得美丽窈窕，而且是小城有名的歌星，但她忘不了公园靠椅上那个慈祥的老人。一个冬日的下午，她特意去公园找老人，但她失望了
6、，那儿只有一张小小的孤独的靠椅。后来知 道，老人早就死了。“他是个耳聋的人，都聋了 20 年哩!”一个知情人告诉她。女孩惊呆了。那个天天屏声静气、聚精会神听一个小女孩唱歌并热情赞美的老 人竟是个耳聋的人!1.在文中的括号里用“/划去不恰当的字。2.文章两次写到女孩“惊呆了”，说说她“惊呆”的原因。_ 3.文章两次写到老人说完话后 “ 顾自走了 ”，对老人这一行为所体现的心理活动表 述正确的一项是( )A.老人不想打扰小女孩继续唱歌。B.老人怕小女孩知道他耳聋而再次受到心灵上的伤害。C.老人怕小女孩知道他耳聋而嘲笑他。4.短文主要讲了一件什么事?_ 四、阅读短文，回答问题。羊吃草的启示我家后面有
7、一片绿茵茵的草地，那是我小时候放羊的地方。夏天的傍晚是羊吃草吃得最欢的时候，那聚精会神的样子，真好像世界上没有事能使它分心似的。它把嘴贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的土香草被留下了，鲜嫩的青草一根接一根地被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，永不倦怠地咀嚼着 .几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来 “ 翻草 ” 。胃里没有消化的草茎、草根，这时又被送入口中，进行第二次、第三次咀嚼。羊吃草实在有趣，要是每个孩子都能从中吸取教益，那该多好呀 !我们的学校 不正像一片绿茵茵的草地吗 ? 同学们在学校里学习是否像羊吃草一样专心致志呢 ? 对于我们周围的世界，分得清“土香草”和“青草”吗?特别是羊吃
8、草那种不厌其烦、 永不倦怠的精神，同学们做到没有呢 ?新的知识学完了，对那些不理解或消化不 透的“草茎”“草根”是否经常“翻草”反复咀嚼呢?我不止一次地观察过羊吃草，也不止一次琢磨上面这些问题。要是我们在学 习中能像羊吃草一样，那还有什么知识学不好呢?1.联系上下文理解词语。聚精会神：_ 不厌其烦:_ 2.对于我们周围的世界，分得清“土香草”和“青草”吗? 这句话中“土香草”指 _，“青草”指_。这句话的意思是_ _。 3.用“_”画出文中描写羊“翻草”的句子。4.你从“羊吃草”中得到的启示是_。五、阅读短文，回答问题。沙子和泥一粒沙子安逸地躺在大地上，骄傲地对泥土说:“喂，你没有发现吗?我是
9、一粒 多么伟大的金子啊!”“你是一粒伟大的金子，这怎么可能呢?” 泥土说。“ 你没有听说沙里淘金这个词语吗 ?那些闪光的金子，都是从我身上淘洗 出来的。”沙子自高自大地说道。“ 如果你不能淘洗掉自己身上那些贪图安逸、狂妄自大、只会空想的坏心理， 你永远只是一粒黯然无光的沙子。”泥土告诫道。“你为什么埋没我呢?” 沙子问泥土。“ 如果你能努力使自己成为一粒闪光的金子，谁又能埋没你呢 ?” 泥土对沙子 说。“生为一粒小小的沙子，落入大地，谁又能发现我呢?”沙子感叹道。“孩子，当你与大地融为一体时，你就是大地的一部分了。”泥土说。一堆沙子，被一阵大风吹得七零八落。“我们这些苦命的沙子，为什么总经不起
10、风吹雨打呢?”沙子叹息道。 “为什么不试着寻求别人的帮助呢?当你与水泥成为一体时，就能成为坚不可摧的混凝土了。”泥土说。1.有一句老话说“是金子总会发光的”，找出短文中和它意思相近的一句话，用“ _”出来。2.“沙里淘金”是一个成语，意思是_。 3.写出与文中加点词语意思相近的词。安逸( ) 埋没( )骄傲( ) 自高自大( )4.从泥土的最后一句话里，你领悟到了什么道理?_参考答案1.(1)(2)2.(1)巢口应该朝下不合理巢口朝下小喜鹊会掉下去的(2) 挖大一点 不合理 洞太大了其他野兽也能钻进去就不安全了3.猴子窜进树林，双手抱头缩在一棵大树下，任凭风吹雨打。不懂装懂的人，只 会成为别人
11、的笑柄。二、1.柔软失望2.人 杏树流着泪在雪中过了一个严酷的冬天。3.孩子掐去了树苗的尖儿父亲用斧头从根部砍断杏树爷爷锯去了杏树的几个枝杈4.示例:不管前方的路有多艰辛，只要有希望，就能充满信心地走下去。三、1.渡在2.第一次惊呆，是因为自己被老师排除在合唱团之外，而在公园里竟有人赞美她的歌声。第二次惊呆，是因为那个天天屏声静气、聚精会神听她唱歌并热情赞美 的老人竟是个耳聋的人。3.B4.主要讲了老人用爱帮小女孩找回了自尊、自信，小女孩在老人的帮助下成了小 城中有名的歌星的故事。四、1.形容精神高度集中不嫌麻烦2.错误的、不好的东西正确的、好的东西对于周围的事物要分清正误、明辨是非 3.胃里没有消化的草茎、草根，这时
