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1、扶贫助学方案扶贫助学方案 篇一： 扶贫助学方案 扶贫助学方案 一、指导思想 ： 坚持以人为本，面向家庭生活有困难的学生，开展多种形式的“扶贫助学”活动，确保每位在校生都能顺利完成学业，构建更和谐的校园人际关系。 二、活动对象： 本校内的特困学生、单亲学生。 三、活动内容： 1、认真开展“帮扶结对”活动，要求每位教师都要和需要帮助的学生结成队，除了给这些学生以经济上的支持、生活上的帮助外，更要给这些学生以心灵上的温暖和成长的引导，让这些学生与其他学生一道健康成长。 2、全面开展“一班帮一生，共育友谊花”活动。即要求一个班级要帮助本班内的一名贫困学生，号召全班学生坚持每天节省积攒自己的零用钱，然后
2、用来帮助困难学生渡过暂时困难，同时，通过共育友谊花等活动，在学生心中种下关爱种子，培育关爱情怀，使学生在相互关 爱中，学会节俭，学会珍惜，并帮助贫困学生正视贫困，养成自尊、自强的意志品质。 3、要求被助学生定期向被包保人汇报学习、生活情况。 4、积极争取社会支援，使困难学生感受到来自方方面面的温暖，更加坚定求学生的信心和毅力。 四、几点措施： 1、认真确定帮扶对象，做到公正、公平、公开。 2、建好困难学生档案，并做好宣传发动，通过班队会、板报等各种形式，广泛宣传开展“扶贫助学”的重要意义，要持之以恒的把活动搞下去。 3、要严格财务管理，设立“扶贫助学”帐目，由专人管理，做好各项资金、物品的登记
3、、管理、发放工作，保证资金和物品全部用于受助学生的学习和生活。 4、做好总结和典型推广，保证此项活动的深入开展 山西小学 篇二： 开展扶贫助学活动方案 大青咀镇中心小学 开展扶贫助学活动方案 201X年3月 开展扶贫助学活动方案 为全面贯彻国家、省、市教育部门对扶贫助学工作的要求，切实落实德惠市委、市政府关于开展“爱民工程”的实施意见，进一步弘扬“团结、友爱、互助、奉献”的社会主义新风尚，积极营造良好的育人氛围，为每个学生创造了平等接受教育的机会，有效控制小学生的辍学，不断提高我镇“普九”水平，在巩固去年的成果的基础上，今年继续开展有主题的系列扶贫助学活动，根据我校实际情况，特制定如下实施方案
4、。 一、指导思想 以中国教育改革和发展纲要为指导，坚持科学的发展观，全面落实教育法和义务教育法，切实保障适龄儿童和少年有学上、有书读，使每个学生，特别是贫困生，特困生能够进得来、留得住、学得好，顺利完成九年义务教育的学习任务，努力提高全镇小学的整体办学水平。 二、主要任务 1、继续开展扶贫助学活动，按照新制定的扶贫助学活动方案广泛动员全社会力量，扶持农村贫困学生，不 使一个贫困生掉队。 2、继续抓好同长春市21个市县部门对口支教活动，同时鼓励全镇小学与德惠市机关部门、企事业单位主动攀亲，努力改善办学条件。 3、切实落实德惠市委、市政府关于开展“爱民工程”的实施意见制定捐资助学资助贫困生活动的实
5、施方案。 4、开展校际间教师培训、送课下乡、教学交流活动。 三、活动安排 （一）活动主题 在互助中均衡发展，在交流中共同提高。 （二）内容和形式 1、按照市委、市政府关于开展“爱民工程”的实施意见，在全镇小学开展“爱心献春蕾，捐资共助学”为主题的“代理家长”活动，以校领导、全体教师为主体，对接资助200名贫困生，确保他们完成学业，健康成才。 2、开展中心校与村小校际间捐资助学对接活动，力求扩大对接范围，增加对接数量。 3、开展广泛救助特困生活动。学校组织教师开展一帮一“助学工程”，手接手“希望工程”，献爱心“温暖工程” 等扶贫助特困生活动，把节省下来的零钱、书本、文具以及生活用品，捐献给特困生
6、，帮助特困生改善经济难的状况，摆脱影响学习的困扰，确保每一名特困生不因经济困难而辍学。 （三）时间与步骤 系列化扶贫助学活动从今年三月份开始，到十二月份结束，大致分为三个阶段。 1、宣传启动阶段（3月份） 这一阶段主要是宣传开展扶贫助学活动的目的、意义，营造浓厚的社会氛围，动员广大教师共同支持，参与扶贫助学活动。 第 一、以学校为单位利用主题班队会，板报等媒体开展各种宣传活动。动员和激发师生参与对接活动中来，并呼吁社会各界关心教育、支持教育。 第 二、校际沟通，结成对子。本镇七中与中心校及各村小结成资助对子。 第 三、建立健全贫困生档案。各学校要搞好贫困生的摸底与排查工作，严格按照条件予以调查
7、认定，填写贫困生登记表、特困生登记表。 2、具体实施阶段（4月10月） 一是扶贫助学大行动。 4、5月份中心校举行“手接手、献爱心”扶贫助学对接捐助活动，把捐助的钱物送到贫困生、特困生手中，并落实包保责任制。 二是开展送课下乡活动。中心校选择本校学科骨干教师到对接的村小开展送优秀课、示范课活动，每学期至少开展两次送课活动让优秀教师把新课程理念及新的教学模式、方法送到受授的村小，在实施课程改革实验中发挥助推作用。 3、总结阶段（910月份） 全面总结扶贫助学工作的完成情况，宣传表彰一批在扶贫助学活动中涌现出来的典型，推动扶贫助学工作向纵深发展。 大青咀镇中心小学 201X年3月 篇三： 扶贫助学
8、工作实施方案 扶贫助学工作实施方案 国家素质取决于人的素质，而人的素质主要在于学校的教育。为深入贯彻党的教育方针，进一步巩固“无因贫辍学”成果，全面落实义务教育法，根据省、市、区有关要求和我区教育工作实际，为可能流失的贫困生能顺利完成学业，学校建立和完善扶贫机制，做到不让一名学生流失，不让一名贫困生因贫辍学。 一、建立扶贫助学工作领导小组 组 长： 张凤江 副组长： 廖影斌 杨作山 组 员： 韩 晶 耿文波 徐晓晶 李艳炎 各班班主任 监督员： 贫困生家长 二、调查摸底，确定真正的贫困生 1、班主任推荐 2、家长提出 3、实地家访调查认定贫困生 4、统计名单，建立档案 三、措施 1、积极参加上
9、级相关部门组织的会议，及时传达会议精神，切实开展贫困学生摸底排查工作，做好贫困生登记工作。 2、利用宣传媒体拉动外援，寻求社会力量爱心助学，扶助贫困生。 通过媒体宣传和上级相关部门的协调帮助和牵线搭桥力争为更 多贫困学生提供帮助。继续做好与长春山水旅行社的帮扶贫困学生的对接工作，做好排查、筛选，尽可能使最需要的孩子得到帮助。学校要设立扶贫助学资金库，集中管理，保证孩子的这笔钱用在刀刃上。 3、学校组织爱心援助大行动，让爱心永驻。 （1）领导班子率先垂范 校级领导每人有固定的帮扶对子，定期进行家访，定期找孩子谈心，并对孩子进行学习和思想上的辅导。定期给孩子买学习用品和财务上的帮助。学校有专门的记
10、录。 （2）人人伸援手，师生捐助不断 每学期学校组织召开捐赠仪式，号召广大师生向贫困生捐款，并把资金存入基金会。用来解决贫困生的燃眉之急。 （3）师生结对子，共谱爱心交响曲 学校的每一位教师结交一位贫困生，从学习上、生活上、思想上给与帮助和扶持。每位教师要有自己的帮扶记录和措施。 扶助有限，爱心无限。相信在区教育局的正确领导下，在全体有爱心人士的帮助下，扶贫助学工作会深入、持久、实效的开展下去，遍地开花，结出让百姓满意的丰硕果实。 扶贫助学工作实施方案 朝阳区永春镇中心校 201X.3篇四： 扶贫助学计划 驿马小学扶贫助学工作 实施计划 一、指导思想： 以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导
11、，深入贯彻县扶贫助学专题会议精神，进一步健全资助贫困生、帮教学困生和关爱留守儿童的工作机制和保障机制。通过扎实有效的措施，努力营造更浓烈的关爱教育弱势群体的氛围，努力办人民满意的教育。 二、具体措施： 1、 健全机制，发挥学校主阵地的作用。 为使我校扶贫助学工作制度化、规范化和经常化。我们将进一步健全各项机制，以确保扶贫助学工作得到落实。 （1）、成立领导小组，明确职责分工。我校成立以杜申华校长为组长，各班班主任为组员的扶贫助学工作领导小组。 （2）、进一步完善工作责任体系。德育处、教导处、教科室、总务处、少先队和会计室等部门要结合各自工作职能，加强上下联系和沟通，做到相互配合和协作，切实做好
12、扶贫助学工作。 （3）、建立健全关爱对象档案和联系卡制度。开学初，各班要认真组织调查研究，摸清贫困儿童、后进儿童和留守儿童的底数，建立专门档案和联系卡。其基本内容包括学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。 2、积极有为，将扶贫助学工作推向深入。 为使我校扶贫助学工作进一步推向深入，本学期我校将重点开展“ 一、 五、五”活动。即 （1）行政组每位成员帮扶一名贫困生，行政组成员要全面了解帮扶对象发展情况，突出重点实施帮扶，经常性地走访帮扶对象家庭，并给予一定的经济援助。学校和各班级要通过举
13、行座谈会、主题班会、结对联谊会等活动，引导贫困生刻苦学习、健康成长。 （2）每位班主任重点帮扶五名后进生。要强化防控。一控在校外活动时间。将学校租作息时间、平时因有关活动调整作息时间的信息及时通报给家长，要求防控对象在规定时间内必须到家、到校，一旦迟到、缺勤，立即查找原因。二控交友。安排品学兼优的同学与其同路、同桌，强化对他们的正面影响和熏陶。三控活动场所。加强明查暗访，严查学生到“三室一厅”、网吧等场所。班主任要与关爱对象建立起友好的师生情谊，通过温暖如春的关爱行动，尽心尽力抓好后进生帮扶转化工作，力争在一个学期之内，使一般后进生能够得到转化，回到健康成长的道路上来，在一年之内，使重点后进生
14、能够克服自身弱点，养成良好的行为习惯。 （3）每位教师关爱五名“留守儿童”。帮扶教师要主动与“留守儿童”外出务工的父母、在家监护人沟通，经常到留守儿童家进行家访，与留守儿童谈心，对留守儿童在生活上细心照顾、学习上悉心指导、心理上耐心引导，促进留守儿童健康成长。继续实行定期亲情交流制度。帮扶老师要定期组织留守儿童与父母通话，交流、汇报学习和生活情况，倾听父母声音，得到亲情关爱；坚持指导留守儿童用书信与父母沟通，督促留守儿童与家长每周通一次电话，每月一封书信，每年见一次面，使家长在外务工放心，学生在校学习安心。 （4）广泛开展“每季一访”活动，学校行政组成员、每位班主任及任课教师每个季度要对关爱对
15、象至少进行一次家访，了解他们的课余生活、学习情况，并与其监护人进行沟通，给予家庭教育方面的指导，确保每一个关爱对象都能得到无微不至的关心。 （5）、建立关爱儿童的应急机制。建立 结对儿童、学校、家长（监护人）、政府之间完备的联系方式和突发事件的应急机制。结对儿童在校期间遇到突发事件，要30分钟内告知委托监护人，1小时内告知在外务工家长，2小时内报告上级教育主管部门和乡党委政府，以保证关爱儿童的安全第一的要求，不得拖延推诿。与教职工层层签订学校安全工作责任书，明确责任，确保学生在安全的环境中成长。 （6）、加强科研，增强留守儿童的教育管理的科学性。随着我国城市化进程的加快，留守儿童必将长期存在，数量上还会增加，因此留守儿童教育管理问题值得我们每一位教育工作者进行深入的研究和探讨。上学期我校的课题农村“留守儿童”行为习惯的特点及教育对策研究，已经被市教科所立项，现已进入课题研究阶段。我们每两周开展一次研讨交流
