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1、固镇三中集体备课专用稿纸主备人：张 彦时间2013、5、7地点初二办公室召集人孟凡强 课题23送东阳马生序课时 第 3 课时（总第 课时）科任教师授课时间教学目标知识与能力：1、概括段意，理清思路。2、了解作者艰苦的求学经历。3、学习古人克服困难、专心求学、刻苦自励的精神。4、通过比较，教育学生树立正确的苦乐观，珍惜现在的幸福生活和学习环境，努力向上，不断追求。过程与方法：自学、合作、探究。情感态度价值观：树立正确的苦乐观，珍惜现在的幸福生活和学习环境，努力向上，不断追求。重难点重点：学习用对比手法来表现中心的写法。难点：学习古人克服困难、专心求学、刻苦自励的精神。 教学过程教学过程一、导入新
2、课、揭示目标（1-2分钟）1、抽查学生的字词掌握情况。 2、出示学习目标。(1) 概括段意，理清思路。(2) 学习用对比手法来表现中心的写法。(3) 学习古人克服困难、专心求学、刻苦自励的精神。二、学生自学，质疑问难（10分钟左右）自学提纲一1、概括段意，理清作者的思路。2、第一段作者从哪几个方面谈了自己刻苦求学的经历？太学生学习条件之优越表现在哪些方面？自学提纲二1、课文中哪些地方运用对比手法？作用是什么？2、作者写这篇赠序的原因是什么？三、合作探究，解决疑难（15分钟左右）自学提纲一1、第一部分（1）：讲述自己求学之难和在极端艰苦情况下的勤奋、用心之专。第二部分（2）：讲述今之太学生学习条
3、件之优越，从与自己的对照中说明：是否学有所成，关键在于自己的专心与否。第三部分（3）：点明这篇赠序的写作背景和意图。2、叩问之难；奔走之劳；生活之苦。无冻馁之患；无奔走之劳；有专门老师；有丰富藏书。自学提纲二1、通过对比，作者说明了学习条件的好坏，对学习效果没有决定性的影响。成功的重要因素是求学者的态度：要舍得吃苦，要勤奋（勤且艰），要专心（专）。（一个人能够学有所成,关键在于自己的勤奋和专心。）2、马生贤能、有才、好学、善学、谦虚。“其将归见其亲”，“故道为学之难”来进一步勉励他刻苦向学。四、巩固新知，当堂训练（15分钟左右）基础训练五、六五、课外作业，拓展延伸（3分钟）1、你还知道哪些勤学苦练的事例和名言？2、读了送东阳马生序，联系一下生活实际，你有了一些什么想法或者疑惑？提出来，大家一起交流交流。讨论补充记录讨论补充记录板书设计主题：勉励好学表现手法：对比 1、师生态度 老师严肃 送东阳马生序 学生谦恭 2、生活情况 舍生华丽 作者粗陋 3、学习条件 昔日作者艰苦 今日诸生优越教 学 反 思
