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1、春季幼儿园大班家长会发言稿尊敬的各位家长: 你们好！草长莺飞春意昂然，迎来了大班最后一学期，今天也是我们在幼儿园的最后一次家长会了. 在此一方面我代表大班的教师对人们的到来表达欢迎，对各位家长对幼儿园工作的理解、支持和协助表达衷心的感谢！我们迎来了新的一学期。这个学期只有短短4个月,六月底开完毕业典礼就离园了。这一学期,我们说它既是过度期,也是核心期。我们不仅要进行正常的教学,还要做好幼小衔接工作，要让她们初步理解小学生活与教学模式,并激起她们争做小学生的欲望，这是我们工作的重点。 这个学期是孩子在幼儿园生活的最后一学期,也是孩子们入小学前十分重要和核心的一学期。我们一起来探讨如何能让孩子顺顺
2、利利的进入小学。作为教师,我们将更耐心、仔细、认真,尽自己最大的努力培养孩子们各方面的能力，让孩子们顺利有效的完毕幼小衔接。在主题教育活动中，我们根据幼儿的爱好特点,结合教育大纲,根据省编教材内容,开展了各个主题教学。在这些主题活动中，我们注重根据孩子感爱好的事物去探究研习,调动孩子的多种感官参与,强调孩子在现实中发现问题、提出问题、解决问题的互动过程,从中满足了孩子好奇心,孩子们在快乐的摸索活动中快乐地收获,经验得到一次又一次的提高和运用。二、本学期的各项学习筹划 本学期的教学内容涉及如下几项:成语接龙、弟子规、幼儿用书、拼音、生字、洪恩英语、手脑速算和儿歌,此外尚有水彩画、手工制作特色课。
3、 先给人们说下这个拼音,这学期我们学习简朴的拼读识字，重点练习音节的拼读和书写,要指引孩子开始拼音阅读幼儿文学书籍,每月我们根据筹划完毕。给人们一种建议,音节的拼读，我们要把它融入生活中，如，看到家里、马路上的东西，让孩子拼读，也可以把超市里的快报让孩子把商品剪下来,贴在本子上,然后让孩子注上拼音。激发孩子的爱好。 生字,我们每周学习68个生字，做到会读会写,我们注重培养幼儿掌握对的的书写姿势，特别是幼儿的握笔姿势，目前本班大部分幼儿养成了对的的握笔姿。 弟子规，以三字一句、两句一韵的形式编写,解说了孝敬父母、关爱兄弟、尊敬长辈、修身养性、为人处世、读书求学的礼仪和规范，我们每周学习2句。 成
4、语接龙，可以在短时间内记忆大量成语词汇，可以增强孩子的体现和书写能力,还能启迪心智。我们每周学习12个成语。 洪恩英语,是我园特色课，我们推崇“爱好是最佳的教师”，特别是幼儿园的孩子,对新鲜事物和声音均有特色的好奇感，这个洪恩英语采用爱好教学法,在教学环境上精心设计,采用好奇的故事、好玩的游戏、动感的童谣和优美的儿歌等形式吸引孩子，让孩子们都爱学英语。第二册书有个单元，我班是两周一种单元。 手脑速算,是我园本学期新加的课程,它在启发小朋友智力方面,有着良好效果。全脑手心算有效地开发了学生的大脑，激发了学生的潜能。手脑速算-减少笔算列算式复杂的运算过程,省时省力,提高学生计算速度。有诸多家长说太
5、懂这个手脑速算是怎么表达的，下面是就解释下左手代表个位数，右手代表十位数,拇指代表的是五,我们有一套速算加减口诀,我在孩子的书上写下了，“加法：加1伸姆减4,加2伸姆减3，加3伸姆减,加4伸姆减1.减法：减1屈姆加4，减屈姆加,减3屈姆加2,减4屈姆加1。”熟悉了这套口诀,孩子能迅速的算题。例如:3+4=? 42=？ 73=?5=?通过了一种月的学习，我班的小朋友对这个手脑速算也产生了很高的爱好，并且都能用手迅速算题。例如，我们目前学习的是两位数的直加和直减,大部分的孩子都能迅速算出。这也是我们园选择这本教材的因素。家长可以在家放DD看我们书上带的那个光盘，家里有电脑的家长也可以在网上搜一下“
6、手脑速算”的视频。如果是哪个家长尚有疑问的话，送孩子或放学的时候,随时都可以问我，或者是给我打电话可以,我们发的那个家园联系笔记本上有我的电话,。 三、有关幼小衔接的有关问题。 大班下学期是幼小衔接的核心期，在这个学期,需要我们和孩子一起做好如下几方面的工作。 一、让孩子做好上小学的心理准备。在休息的时候家长可以多带孩子到附近小学去参观，简介有关的小学生活,让孩子产生想当小学生的愿望。 二、培养孩子的独立意识。幼儿园的生活是松散型的，而上小学后来，学习的模式成为课堂教育，课间休息时是充足自由的,要自己整顿书包,自己喝水，自己上厕所，自己的事情自己做,遇到困难和问题要自己想措施解决。因此，学习生
7、活不能再完全依托父母和教师,要慢慢地学会自己生存、生活、学习和劳动。 三、培养准小学生的自我服务能力。学龄前小朋友在进入小学后来，会感到与幼儿园的生活相比有着方方面面的不同。例如一种很明显的不同就是:在小学里，许多事情都要孩子自己照顾自己,例如:自己记作业,鞋带开了要自己系,下雨了要自己打伞,自己背书包，按课程表自己整顿书包，这些事情小学教师是很少过问的，也不会去教孩子，都需要孩子在入学前就具有一定的自我服务的能力。 四、加强孩子学习方面的自我管理能力。家长要教给孩子有关学校生活的常规知识,规定孩子爱惜、整顿书包。要让孩子懂得爱惜时间,独立完毕自己的作业。 五、培养孩子的注意力。孩子上学后每堂
8、课有分钟时间,需要孩子集中注意力听讲,目前需要家长多培养孩子安静专注的做某一件事情。六、培养孩子生活规律化。要让孩子懂得什么时间应当做什么事，并一定要做好；什么时间不能做什么事,就要控制自己的欲望和行为。七、要让孩子学会承受挫折,学会忍耐,学会与小朋友分享。 对孩子进行某些挫折教育尤为重要。一方面家长要对孩子形成一种对的评价。 始终以来在爸爸妈妈的保护下成长的孩子,许多都没有受到过什么挫折,始终觉得自己是最佳的,因此心理的承受能力差。有些家长采用的赏识教育措施是,无论孩子做什么事情，做得如何，都千篇一律用“你太棒了、真不错！”之类的词语体现赞赏。虽然这些有助于增强孩子的自信，但空洞的评价也会导
9、致孩子对自己的对的评价和对她人的评价。一旦当孩子面对更公允的评价时，孩子会发现自我评价和实际能力的巨大落差，而难以承受这种“突如其来”的否认。从而打击了孩子原本脆弱的自信心，或者变得更加任性,不能面对现实问题，甚至朝着相反的方向:更加自负，盲目自大。因此家长的评价要具体,要让孩子能对的认同自己的优缺陷,认同别人的长处。同步给与孩子一种具体并能达到的努力目的,鼓励孩子完毕目的。 另一方面让孩子明白大人没表扬我不代表我做的不好。每个孩子都但愿自己可以常常得到表扬。但进入小学后，教师没有那么多的时间和精力常常表扬每个孩子。这时，孩子也会感到失落和怀疑。要让孩子从这种失落和怀疑中走出来很重要。要让孩子
10、学会对的的自我暗示:没有表扬我,不等于我做的不好,下次我会做的更好。还要让孩子学会对的的自我鼓励：例如把自己的画展出来，家长虽然不常常表扬孩子,但也要让她懂得您对她的每一种进步均有所关注,并感到自豪和骄傲。 其三，教育孩子对的面对挫折。将来如小学后，为某种因素受到教师的批评，同窗之间产生了摩擦,因自理能力的欠缺遭遇尴尬而受到同窗讥笑等等,这些小挫折都是有也许遇到的,怎么办?让孩子懂得,谁都会遇到这些事情，大人小的时候也遇到过这些事情,它没有什么了不起的，不必太在乎。随着孩子年龄的增长,她们会有越来越多的同伴,要让孩子慢慢懂得，与同伴相片要学会分享、合伙，不也许凡事都按照自己的意愿去做。 四、我
11、们都懂得孩子的进步成长不单单只是教师或者你们家长来教育培养的，她是要靠我们共同努力配合来实现的。目前我把你们家长需要配合我们教师做的某些工作简朴阐明一下,但愿在此后的日子里能得到你们的积极配合和理解。 1、培养孩子良好的生活习惯。要培养孩子早睡早起的习惯。晚上,规定孩子应在9:00：之间睡觉；早上，家长要准时把孩子叫醒。起床后应规定孩子迅速穿好衣服,洗脸、刷牙、梳头等等,规定在一定期间内完毕，培养孩子做事不拖拉、不磨蹭的好习惯。还要教育孩子保持仪表整洁,爱惜玩具用品，学会整顿书包，等入小学后就容易养成这种爱惜书籍、文具,保持作业清洁的好习惯了,那时候当你们在带孩子时就会觉得很轻松了。 2、培养
12、孩子良好的学习习惯。家长要常常故意识地同孩子交谈,多给孩子讲讲故事，陪孩子一起画画、听音乐、看图书、多带孩子到外面去散步、参观、游览,重点要指引孩子学会写自己的姓名,懂得爸爸妈妈的电话号码等等,（这些是大班每个孩子都规定做到的），从中就培养孩子对学习的爱好和求知欲望，以及注意听、仔细看、认真思考、积极发问、做事认真、不怕困难等良好的学习习惯。 3、培养孩子的任务意识。其实我们平时始终都在努力培养幼儿的任务意识,如值日生、小班长、小组长等。等孩子上小学后来，就要独立记住许多东西,特别是今天的任务是什么?明天有无某些教师交代的东西要带的呢等等？要想让孩子记住教师交待的某些事，就得提前训练她们,其实
13、在幼儿园我们就已经在无形中训练培养她们了，例如回家让孩子画张画，讲讲今天所教的的故事内容,或者交代孩子回去跟爸爸妈妈阐明今天教师交代的某些事情，要带的东西等等,这个时候家长就不要包办替代,但是可以合适提示，让她记住教师交待的任务是自已的事,应当自已完毕，常常忘掉教师规定做的事情，这一点，如果始终带到小学对孩子的影响会更大，目前在幼儿园也许只是忘掉了教师说的要带来的什么东西,到小学后,教师布置的作业也多了,那么孩子就常常会由于贪玩不做作业。因此，家长要放手让孩子自己去独立完毕，这样她在听教师发言和做事方面就会认真多。 、目前幼儿已经是处在大班下学期了，班级的学习内容诸多、并且活动也特别的多,因此
14、如果没有什么特殊状况，请你让孩子坚持每天上幼儿园,不迟到也不早退,如有特殊状况不能来园,请您及时的和班级、教师请假，我们好清晰你的孩子是什么因素没有来园。 5、使孩子顺利地从幼儿园的小朋友转变为小学生 幼儿园和家长必须密切配合,共同努力培养。为此,幼儿园必须做好如下几方面的工作。 1)做好与小学的沟通联系工作。在本学期中,组织参与小学，熟悉小学环境,理解小学生的学习及生活状况，并因势利导组织幼儿讨论,开展“我要上小学了”的主题活动,让幼儿模拟做一名小学生，激发幼儿上小学的愿望和爱好。)逐渐变化幼儿生活学习作息时间。小学生每节课需上445分钟，规定故意注意的时间较长。根据这点,在大班第二学期幼儿
15、每次学习活动的时间增长到035分钟,并注意培养幼儿的故意注意。 3）协助幼儿掌握初浅的听、说、读、写能力。在大班的一日学习生活中,我们作为教师特别注意培养幼儿的听、说、读、写能力,为幼儿适应小学学习作准备。 四、需要家长配合的若干事宜。 1、上午入园、下午离园一定要准时,为让幼儿能参与晨间活动和不耽误正常的教学活动，但愿各位家长准时来园。尽量让孩子在8：50前到园。如有特殊状况教师发短信或者打电话。 2、对孩子有合理的规定,班上有某些年龄偏小幼儿。 3、如果你的电话号码有变动也请及时告诉我们,以免有急事时联系不上。 4、家园手册，这个学期我们用家园手册笔记本来作为我们家园联系的一种平台,每隔一
16、段时间，我们对孩子这段时间的体现做个总结评估,发给孩子带回家,家长看了后来,再写下你们的意见和建议,次日返回幼儿园。 、幼小衔接我们教师面对的是全班孩子,诸多东西我们都只能予以引导，因此家长们的辅导是很重要的，如:孩子的书写、阅读、计算这些家长完全可以予以督促的。幼小衔接的最佳途径是培养孩子好的习惯,而非超前学习。超前学习的确会影响孩子对此后学习的爱好。小学一年级新生暴露出的问题,其实多数是学习习惯问题,这并不是超前学习就能解决的。孩子的幼儿园生活仅剩这短短的几种月。孩子能否顺利地进入小学,这几种月起着核心的作用。但愿各位家长，在这几种月内不要放松对孩子的督促。做好幼小衔接工作。 感谢家长的积极参与，人们有什
