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1、六年级语文下学期文言文阅读理解摸底专项练习题班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 阅读文言文，回答问题。许仲平义不苟取许衡字仲平，怀之河内人也。尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取啖之，衡独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。”曰：“梨无主，吾心独无主乎？”1解释下面句中划线的词。尝暑中过河阳_；渴甚_众争取啖之_；或问之_2用现代汉语翻译下面的句子。衡独危坐树下自若。_梨无主，吾心独无主乎？_3结合本文说说许衡的做法对你有什么启示。_2. 文言文阅读。赵母训子赵武孟初以驰骋田猎为事，尝获肥鲜以遗母，母泣曰：汝不读书而田猎，如是吾无望矣！竟不食其膳。武孟感激勤学
2、，遂博通经史，举进士，官至右台侍御史。（续世说）1解释文中加点的词语（1）如是吾无望矣（_）（2）竟不食其膳（_）2用现代汉语解释。尝获肥鲜以遗母._3赵母的希望是什么？_4这则故事，给你的启发是什么？_3. 小古文阅读。 夸父逐日夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其仗，化为邓林。注释：夸父：山海经海外北经记载有一个“博父国”。前人考证，“博父”就是夸父，是一个善跑的巨人。逐走：追赶赛跑。入日：追赶到太阳落下的地方。河、渭：指黄河与渭水。大泽：神话里的大湖，传说在山西雁门山北，纵横千里。邓林：清代毕沅注释山海经说“邓林即桃林，邓桃音相近”。1选
3、文选自_，从文体上看属于_。2翻译下列词语。逐走：_河渭：_3翻译句子。（1）夸父与日逐走，入日。_（2）未至，道渴而死。 _4作为成语典故，“夸父逐日”常用来比喻_5如何理解“弃其仗，化为邓林。”的结尾？_6从这个故事中，你看到了夸父哪些优秀品质？答:_4. 文言文阅读。宋人戒得玉，献诸子罕。子罕弗受。献玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与我，皆丧宝也。不若人有其宝。”1解释下列句中划横线的字：（1）子罕弗受（_）（2）以示玉人（_）（3）故敢献之（_）（4）皆丧其宝也（_）2翻译下列句子：我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以不我，皆丧宝也。_3
4、宋人为什么要送玉给子罕？（用原文回答）_4子罕为什么不接受玉？这表现了他怎样的品质？_5. 课外阅读。郑人买履郑人有欲买履者，先自度（du）其足，而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度（d）。”反归取之。及反，市罢，遂（su）不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁（nng）信度，无自信也。”1下列加点词语意思不相同的一项是（ ）A.先自度其足何不试之以足。B.宁信度 无自信也。C.郑人有且置履者 遂不得履。D.先自度其足 吾忘持度2解释“之”字在句中的意思。（1）反归取之。（_）（2）何不试之以足。（_）（3）至之市而忘操之。（_）（_）3翻译下列句子。（1）至之市而忘操之。_
5、（2）宁信度，无自信也。_4这个寓言故事说明了什么道理？_6. 阅读理解。1庖夫昔有庖po夫，甚迂。于市巿鸡及肉归，置厨中。适有友人造访，遂入室聚谈。友人去，见犬猫啮ni鸡、肉。庖夫亟j曰：尔何不仁？吾何损尔？ 其似不闻，啮之愈甚。庖夫又曰：吾素忠厚，向善待汝，今欲欺吾耶？移时，败骨残肉狼藉j满地，犬猫掉尾而去。或曰：迂哉，庖夫！此乃犬猫也，何得视之以人，当责己乃是。字词解释：迂：_巿：_适：_ 造：_ 亟：_愈：_素：_移时：_狼藉：_掉：_是：_2韩信始为布衣时韩信者，淮阴人也。始为布衣时，贫，无行，不得推择为吏；又不能治生商贾g，常从人乞食，人多厌之者。尝从下乡亭长乞食，数月，亭长妻患之
6、，乃晨炊床食，食时信往，不为具食。信怒，竟绝去。数年后，信封淮阴侯，见下乡亭长，赐百钱，曰：“公，小人也，为德不卒。”字词解释：始：_布衣：_贾：_患：_具：_ 竟：_卒：_3韩信受辱淮阴屠中少年有侮w信者，曰：“若虽长chng大，好ho带刀剑，中情怯qi耳。”众辱之曰：“信能死，刺我；不能死，出我袴ku下。”于是信孰视之，俛f出袴下，蒲p伏f。一市人皆笑信，以为怯。字词解释：侮：_若：_长：_ 怯：_ 孰：_ 俛：_ 以为：_4隋侯救蛇得珠昔隋su侯因使入齐，路行深水沙边，见一小蛇，于热沙中宛转，头上出血。隋侯哀之，下马以鞭拨入水中。一夕，梦见一山儿持珠来，见隋侯，且拜且曰：“曩nng蒙大恩
7、，救护得生，今以珠酬，请勿却。”及旦，见一珠在床侧，珠璀cu璨cn夺目，世称“隋侯珠”，乃稀世之珍也。字词解释：使：_哀：_持：_且且：_曩：_ 酬：_却：_5张五不复猎休宁县有村民张五，以猎为生。张尝逐一母鹿。鹿将二仔zi行，不能速，遂为张五所及。母鹿度不可免，顾旁有浮土，乃引二仔zi下，拥土覆f之，而身投于张五网中。值张母出户，遥望见，遂奔至网所，具以所见告子。即破网出鹿，并二仔zi亦纵之。张母曰：“人有母子之情，畜ch亦有之。吾不忍母死仔zi孤，故破网纵仔zi。”张五闻之，心感动焉。由是焚网，永不复猎。字词解释：逐：_将：_度：_ 顾：_ 引：_ 覆：_ 值：_ 所：_ 并：_ 纵：_由
8、是：_7. 阅读古文，完成练习。凿壁偷光匡衡，勤学而无烛。邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。（选自西京杂记中央文献出版社）（注释）引：引来，使出现。邑：同乡。文不识：人名。与：帮助。资：借。大学：很有学问的人。1“邻居有烛而不逮”中的“逮”字读音是_，意思是_。根据这个意思还可以组词为_。2对“衡乃穿壁引其光”的翻译正确的一项是（）。A.匡衡于是穿墙而过，去吸引邻居家的火光B.匡衡于是翻过墙去，把邻家的火光引了过来C.匡衡于是在墙上凿了个洞，引来邻家的光亮3把“
9、与其佣作而不求偿”改写成现代汉语是_。匡衡这样做的原因用现代汉语来说就是_。4读了凿壁偷光这个故事，你得到了什么启示呢？_8. 文言文阅读。一人留客饭，只豆腐一味，自言：“豆腐是我性命，觉他味不及也。”异日至客家，客记其食性所好，乃于鱼肉中各和豆腐，其人只择鱼肉大啖，客问曰：“汝曰豆腐是性命，今日如何不吃？”客曰：“今见鱼肉，何及性命？”1解释下列句子中加点的词语。客记其食性所好：（）乃于鱼肉中和豆腐：（）其人只择鱼肉大啖：（）2用“”划分句子的朗读节奏。乃于鱼肉中各和豆腐3翻译文中划线的句子。今见鱼肉，何及性命？_4这则笑话讽刺了一个怎样的人？_9. 读古文书戴嵩画牛，完成题目。蜀中有杜处士
10、，好书画，所宝以百数。有戴嵩牛一轴，尤所爱，（ ）囊玉（ ），常以自随。一日（ ）书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬（ ）。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。1在文中的括号里，填上恰当的字词。2读懂上面的古文，说说文中下列字词的意思。戴嵩：_拊掌：_股：_ 谬：_3“耕当问奴，织当问婢。”这句话的意思是什么？_4文中两个人物各有什么特点？这则文言小故事对你有什么启发？_10. 课内阅读展示。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人_，惟弈秋之为听；一人虽听之，_，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1解释加点的词。（1）惟弈秋之为听。（_）（2） 思援弓缴而射之。（_）（3） 虽与之俱学。（_）2读下面的句子，在停顿恰当的句子后面打“”。（1）弈秋，通国之/善弈者也。（ ）（2）思援/弓缴/而/射之。（ ）（3）使/弈秋/诲/二人弈。（ ）3朗读“为是其智弗若与”应该读出（_）的语气。朗读“曰：非然也”应该读出（_）的语气。A疑问 B反问 C否定
