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1、年级 大班小荧星艺术团分级阅读计划（20122013学年度第一学期） 篇二：大班分级阅读计划幼 儿 园 级 阅 读 班 教 学 计 划执 教： 时 间： 2011 年 秋一、总目标：1、 乐意用普通话交谈，能注意声调变化。乐于参与讨论，敢于发表不同见解。 2、喜欢把自己熟悉的图画故事内容告诉他人。 3、积极回答老师的提问，语言表达流畅。4、喜欢收集，认读已识汉字，主动询问生活中遇到的汉字。 5、能独立阅读，有浓厚的阅读兴趣。6、能够根据故事的插图或是部分清洁猜测故事发展或者结局。 7、运用语言描述图画故事，并能创造性的表演故事。 二、具体教学课时安排 篇三：中班分级阅读教学活动计划中班分级阅读
2、教学活动计划活动内容：分级阅读活动水会变哦（二）（科学故事）活动目标：1、通过阅读和观看视频，了解水在大自然中的变化：水会变成云、雾、雨。2、在阅读图画书中丰富水变化多样性的科学知识。活动准备：1、经验准备：在图书区投放水会变哦读本，让幼儿先自由阅读图书2、教学课件：水的循环3、图卡：水、水蒸气、云、雨；字卡：云、雾、雨4、电子书、和幼儿人数一致的小图画书活动过程：1、用提问的方式让幼儿说说图书中的内容。提问：这是一本关于什么的书？这本书的名字叫什么？（让幼儿自由说，可从书的封面来引导幼儿水是会变的）2、播放电子书（第12页至17页），引导幼儿观察画面，了解水在大自然中的变化。引导语：让我们来
3、看看图画书中水会怎么变？会变成什么呢？（1）引导幼儿阅读第12、13页，知道水可以变成云。（出示字卡：云） 提问：这两页图中你看到了什么？水变成什么了？（幼儿回答后教师轻声地念儿歌）（3）引导幼儿阅读第16、17页，知道水可以变成雨。（出示字卡：雨） 提问：图书中你看到了什么？水变成了什么？下雨时候的声音是怎样的？3、通过观看视频、听故事和看图卡，进一步了解水会变成云、雾、雨。（1）播放教学视频水的循环，让幼儿了解水变成云、雨的过程。提问：水是怎么变成云、雾、雨的呢？请你们先猜猜。（2）讲述小水滴旅行记的故事，并以水循环的图示让幼儿进一步了解水的变化过程。提问：小水滴的家在哪里？在谁的帮助下慢
4、慢地身子变轻了？轻轻地往上飘时变成了什么？小水滴抱成一团后变成了什么？从乌云中落下来的是什么？ （根据幼儿回答情况出示相应图卡，并用箭号画出循环的过程）4、让幼儿完整阅读图书，找找图书中水还会怎么变。提问：我们已经知道水可以变成云、雾、雨了，水还可以变成许许多多的东西，让我们大家一起在小图书里找找吧。提出阅读要求：（1）保持安静，注意阅读的姿势。看书时眼睛和书保持距离。（2）阅读时轻轻地按页码顺序往下翻，可以小声地念读图画中的内容。活 动 反 思一、对活动目标的反思：本次活动是个分级阅读活动中的科学故事，重点是在已有阅读的基础上，让幼儿了解水在大自然中的变化：水会变成云、雾、雨。活动中通过阅读
5、、课件、故事、图谱的形式使目标基本达到，但因为幼儿知识准备不够充分，在阅读过程中出现卡壳现象。二、对活动准备的反思：本次活动材料准备丰富，有课件，有图谱和字卡，通过多种途径加深幼儿对水在大自然中变化的理解。但活动之前中，可适当丰富幼儿关于天气的知识，如雨天、阴天、晴天、雾天，这样可帮助幼儿阅读。三、对活动设计的反思：本次活动环节的设计基本合理，能通过多种途径突出重点，即水在大然中的变化（水会变成云、雾、雨）。但如果环节稍微调整，即课件和故事放在阅读活动之前，既可丰富幼儿关于水在大自然中变化的知识，也可帮助幼儿阅读。四、对教师组织过程的反思：1、教师教态亲切，语言清晰。2、在引导幼儿阅读“水变成
6、雾”的环节中，教师语言的引导显得无力。针对抽象的知识，可引导幼儿先观察图片，说说图片中的内容，再引导幼儿说出发生这种现象的原因，进而引出雾天给我们生活带来的麻烦。3、在图谱的运用方面，因幼儿已熟悉故事内容了，可用提问的方式让孩子多说，甚至可以让孩子用箭号把流程图画出来。4、最后阅读图书的环节，可以让幼儿在课堂上完成，强调阅读的习惯。附活动照片：上图为教师在引导幼儿观察图书封面内容上图为教师通过图谱的方式讲解水变成云、雾、雨的过程 篇四：幼儿园小段工作计划幼儿园小年段工作计划时光飞逝，幼儿园新的一学期开始了，本年段的保教工作将围绕幼儿园教育指导纲要的精神及幼儿园的总计划开展年段一系列活动，在教育
7、岗位上扎扎实实做好各项工作，在充分尊重孩子的主体性；在轻松、和谐的组织前提下，促进幼儿全面发展。一、情况分析本年段四个班，包括小小班，工作人员共12名，幼儿人数达到一百三十几人。经过一学期的幼儿园生活学习，幼儿在各方面有了进步，自理能力和独立能力有了较明显的增强，学习习惯也初步形成，也懂得积极参与班级开展各项活动，有了集体的荣誉感，懂得为班级争光。一开学老师们能及时调整自己的工作状态，马上投入到新学期的紧张工作，使得班级年段各项工作得以顺利开展，提高了工作质量和效率。二、本学期的主要工作和要求（一）教师的政治思想业务素质的提高1坚持参加园部组织的政治学习，努力做到“爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研
8、、严谨笃学；勇于创新、奋发进取；淡泊名利、志存高远”。要求年段老师 努力做到理论联系实际，立足本职,树立良好的人民教师形象，增强集体凝聚力。2本着“一切为了孩子”的信念，继续开展师德教育，弘扬师德师风增强教师以身立教的责任感，在不断的工作中提高教师的学习政治素质和道德水准，努力做到为人师表、教书育人。年段教师要本着“爱岗敬业、务实奉献”的工作作风，认真完成本职工作，积极参加园部创设的各类先进评选 。（二）注重保教并重，认真开展主题活动及各类教学活动，促进幼儿全面发展1班级两位老师要密切、默契配合，共同管理好班级的一切活动。落实幼儿的一日活动，积极营造良好的班级氛围，寓教育于各项活动之中，加强对
9、幼儿一日生活各环节的落实、细化，重点要做好晨间活动及离园前活动的组织。在组织活动时要重视幼儿的创新精神和实践能力的培养，努力创设与幼儿教育相适应的良好环境，让幼儿在快乐中生活、在学习中获得发展。2在组织幼儿各种活动中，要真正发挥幼儿的主体性。结合各班孩子的实际情况开展“探索型主题活动”。根据孩子的兴趣和需要有弹性的安排幼儿一日活动，在活动过程中要学会观察、倾听幼儿活动情况，活动后对自己教育实践进行反思，学会及时调整活动设计。3各班要严格执行一日生活作息制度，坚持按照幼儿园一日生活活动作息来组织幼儿的各项活动，重视幼儿的户外活动，在一日各种活动中时时渗透幼儿德育教育，有目的、有意识对幼儿进行品德
10、教育和礼仪教育，促进幼儿文明行为习惯的养成。4结合年段教研及课题组教妍，组织教师深入教研主题或课题的优质活动，并配合园部开展全园式观摩活动。（三）继续开展形式多样的幼儿文体活动，使幼儿的个性活泼开朗1继续抓好各班的特色活动。各班还是要坚持每周开展一次班级特色活动。在活动中根据幼儿现有的实际水平，班级两位教师共同商议，认真设计活动内容，注重以小组活动形式开展，要注重个别指导，因材施教，做到每次活动都能体现班级幼儿的不同层次，从而促进幼儿的水平在原有基础上再提到提高。（详见各班的班级计划）2要根据健康领域的目标，狠抓幼儿体质的锻炼。根据幼儿的年龄特点，以省目标 月的健康领域为主，设计丰富多彩的体育
11、活动，本学期根据省目标的要求，通过年段老师的共同制定，再由各班教师每月根据指定的目标狠抓落实。利用户外活动时间，以游戏形式有目的进行训练、比赛，做到班级两位教师及时反馈、耐心指导，再请家长配合指导，在每月最后一周周五下午以年段或各班自行组织的形式定期开展各类体育比赛，激发幼儿对体育活动的兴趣。3结合本学期的各种节假日积极开展各类主题教育活动和联欢活动，如“三八”节、植树节、“五一”劳动节主题教育活动， “六一”儿童节开展各种活动，增强幼儿的自信心，促进幼儿健康和谐发展。（四）教研工作1坚持每双周一次的年段或课题教研。本学期将深入教妍主题或课题的优质活动内容鼓励全段老师围绕问题进行研讨，发表自己
12、的体会或把自己的经验和老师们一同分享。再有目的的相互示范、相互观摩、相互评课，从而更新教师的教育观念，转变教师的角色，从而促进共同进步和提高。2完善导师工作，履行导师职责。导师与被导师要互相听课，互相探讨，要发挥导师传、帮、带的作用。本学期教研活动具体安排如下：2月份：1. 早操音乐、早操动作创编。3月份：1讨论：根据省教材健康领域内容制定每月份的体育目标。2主题活动根据小班幼儿的年龄特点要怎样继续开展？4月份：1. 商讨参加园的观摩活动内容应如何设计？2. 教研组成员参加园内游戏活动观摩。5月份：1. 讨论小班制定“迎奥运亲子动会”方案。2导师与被导师相互听课，交流意见。6月份：1. 学习幼
13、儿杂志中的有关主题开展的案例分析。2总结工作。（五）积极参加各种培训，努力提高自身素质1积极参加市、区、幼儿园举办的各种培训活动，珍惜每一次培训学习的机会 ，并运用到实际操作中。要求每位教师应边学习、边思考、边总结、边提高，应时时观察幼儿在活动中的表现，学会分析自己在教学中成功与失败的原因，使自己的业务水平有质的飞跃。2积极参加电脑多媒体课件培训，并努力达到良好效果。（六）家长工作1密切家园联系和沟通，积极和班级家长互动，做好家园联系栏内容的安排，以便达到最好的实效性。2每学期要不定期每班召开班级家长会，通过各种形式做好家长工作。转变家长的教育观念和教育行为，取得家长的理解配合和支持，实现家园共育。3各班老师要树立服务意识，将幼儿保教工作做细做实，引导家长参与班级管理，逐步接受幼儿教育的新观念，使家园教育同步一致。三、月份安排二月份：1编排早操动作及训练。2. 组织师生开展安全消防演练。3各班抓常规及礼貌教育。4各班进行自然角创设。三月份：1各班组织
