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1、实用初三语文作文合集六篇 初三语文作文篇1 她长着一双炯炯有神的眼睛,看起来显得特别有智慧；背上披着长长的头发乌黑发亮，有时还扎着一个高高的马尾辫,显得特别有精神,脸上挂着笑容，她到底是谁?她就是我的语文老师段晶凤。她是教我时间最长的老师,也是最理解我的老师。 我的语文成绩不太好，为了成绩我经常在日记中写自己的感受。为此,我伤心，我痛苦，而她却总是告诉我：“没关系,只要努力就行,”我也不知道为什么，她从来不责怪我。有时我总问她一些自己想不通的问题，她总是告诉我答案。为了让自己和其他同学一样得到自己应有的快乐和幸福,健康成长,每次在我伤心痛苦时,我总是把不愉快的事写在日记里向她倾诉,而她每次都帮
2、助我解除心中的痛苦与烦恼。记得在初二时的一个星期三,她带病给我们上课。那天当她走进教室时，看见她路走不稳,还要给我们上课。那时的我突然感觉过去我所做的一切没有一件事对得起她，我才真正的懂得了老师的教导，理解了老师的苦心,感觉到了老师的伟大。 老师，大家都说您培养着祖国的栋梁,我却要说您就是祖国的栋梁,正是您支撑起我们一代人的脊梁。当我听段老师讲课时，总感觉很轻松,那是一种享受！她能把我们从荒凉的沙漠带劲热闹的城市;一篇篇看似无味的课文，在段老师的口中能被说得有声有色。有时，段老师能把我们带进奇妙的大自然，让我们呼吸芬芳的空气；有时,段老师带领我们走进祖国的大好河山，让我们能尽情的游玩总而言之，
3、上段老师的课,总能给我一种耳目一新的感觉，也让我感觉时间过得很快,在不知不觉中一堂课就结束了。 您像一支红烛。为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神。可以用两个字就是燃烧!不停的燃烧！您讲的课。是那样丰富多采。每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界。有了您。花园才这般艳丽。大地才充满春意！老师。快推开窗子看吧,这满园春色，这满园桃李。都在向您敬礼!如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?老师。人类灵魂的工程师。有谁不在将您赞扬！传播知识。就是播种希望。播种幸福。老师,您就是这希望与幸福的播种人!老师，您是美的耕耘者,美的播种者，是您用美的阳光普照，用
4、美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!您为花的盛开,果的成熟忙碌着,默默地垂着叶的绿荫!老师，您的精神永记我心!您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长,又使树枝上挂满丰硕的果实。却并不要求任何报酬。您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量，您给了我们一面模范行为的镜子,让我们处处有学习的榜样。您是大桥,为我们连接被割断的山峦。让我们走向收获的峰巅,您是青藤坚韧而修长,指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参，当苗儿需要一杯水的时候。绝不送上一桶水,而当需要一桶水的时候,也绝不给予一杯水，适量地给,。这是一个好园丁的技艺，我的老师。这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒,桃熟流丹,李熟技残。种花
5、容易树人难，幽谷飞香不一般，诗满人间,画满人间，英才济济笑开颜。 记得有一次,段老师让我们背课文,因为我知道自己比其他人背的慢,所以只要一下课我就背。有一天中午，她让我们很早就到学校默写背过的那篇课文。当时我就在想：背过多少天的课文了,现在才写,小菜一碟。我刚准备动手,她便说：“写错一个字抄五遍”。我就没把这句话放在心上，低着头就开始写，写完就稀里糊涂交上去走出了教室。回来以后老师还没走,我又悄悄地走到了自己座位上，刚一坐下老师就叫住了我，笑着说：“光背会了不行，还不能有错别字，自己看着办”。下午我去办公室找她,而她还是笑着对我说:“是不是手上该打了,这些错字对你来会说不应该”她又严肃地说:“
6、其实你已经很进步了,老师也没有苛求你什么，所以你也不要硬逼自己，只要你觉得自己在努力就行，只要自己不放弃,老师就就不会放弃你，继续努力。”听了这些话，我心里一直在轻轻地说:老师谢谢你,我会努力然后我就离开了这间熟悉的办公室。 是，初中三年已经消失了，在那些令人难以忘怀的日子里，老师既给了我知识又给了我帮助。她的教导如滴滴甘泉，永远滋润着我们的心。这，就是我既和蔼又严肃的语文老师。 初三语文作文篇2 桃花梦里,一曲终了，那来自于心灵深处的叹息，是陶潜自己的心灵叩问，他的灵魂中伴生着另一个自己，是他一生的梦想,人格精神的缩影,最后呈现出一个桃花嬉落的岛，一个世界，这是陶潜与自己的对话,只想为自己而
7、做的雕栏空阁。 窗外的夜色浓浓的,静静的,是个可以好好思考的时间,再明白一点，可以好好和自己，心中的那位,来一次对话。 多看看窗外，可以与世界多几份亲密接触,但也要看看身旁的镜子。 有没有那么一刻？因巧合下记忆中掉下一张画,上面的脸真的好熟悉,但就想不起来他的名字,也许这个人在过去的时光中并不重要,但偏偏自己就是拼命地要从记忆中摸索, 迫切地回想，想到自己坐不住，来回徘徊在房间中，口中不断尝试着每一个似是而非的名字。或是倔强，或是执着,就是放不下，总感觉想不起来的话,哪一块自己心中找不到的地方就缺失了一块,哪怕是一粒不见了的沙。 忘记，是一只噬心的怪兽,她走得无声无息,却留下痛彻心扉。 有没有
8、做过这样的梦？自己身处在一座很大很高的.城市中，沿着路不知道去往哪里，就那么走着,看着红黄光芒融在一起，面对着温暖迷人的夕阳,很安心的感觉。 醒来后,发现自己仍然记得那个梦，还是说，那是真实的深处的记忆，那个走过的地方又在哪里，三番五次地做同样的梦,那种安稳如家的感觉又从何处而来?和自己的对话,是对自己的一份交待，是对以后生活道路的指明灯。 自己,这么多个日日夜夜努力的来源,是梦吧？是为了什么而梦呢?梦在我心中的一座殿堂中，可以模糊地感受到，但不清晰。没关系,多离它近一点,不就越真切一些吗？况且还有爱在推动我们前行，朋友的、老师的、父母的爱是我们奋斗的动力与永不放弃的希望,是我们高飞的翅膀。
9、面对着镜子时，镜子中是另一个自己,心中的自己，又不只是自己,还存在着很多人的缩影，每当想起一个人的名字时便是一份慰籍；还有看到过的很多个地方,还有曾经眼中的城市，迎着夕阳归家，而肩膀上是父母坚定温暖的力量。在我们摸索着去往梦装载的殿堂路上,要不时抬起头看看自己周围的寄托着爱的笑容与地方,那是心中的自己累了，乏了的时候，心灵去流浪的地方。这个世界上有一个地方只有我们知道，那便是回忆。 多与自己对话,与自己说嗨。 初三语文作文 篇 语文学习不只是在课堂上,它的天地是非常广阔的。我坚信这句话没有错！ 妈妈说:不要看和学习无关的书了，快点复习功课准备考试吧！我偏不!什么书算“和学习有关”啊？难道只是那
10、些练习册？我的枕头下经常藏着一本我喜欢的课外书，每天不管作业写到几点，哪怕脑袋累得像灌了铅,临睡前我都要翻上两三页，这是我的必修课。古人说“三日不读书便觉语言乏味面目可憎”，语言乏味我可以少说话，但我可不想变得太丑。我觉得这样随性所致的阅读能让我更好地放松身心，更快地进入甜美的睡梦中。尤其让人欣慰的是:我的作文水平不断得到提高，老师常夸我的文章思路开阔、选材广泛，我知道这得益于“我读什么书我做主”。 爸爸说:别看电视了,快做作业去吧。我偏不!我爱看人与自然,它让我感受到了大自然的神奇魅力;我爱看百家讲坛，它让我领略到了高山仰止的大家风范;我爱看科学探秘,它让我体会到了科技进步的力量。当然，我还
11、爱看赛场风云新闻联播军事天地,等等。去年夏天，我还报名参加了江苏卫视的一站到底，居然战胜了三个成年对手，赢得了一部金立智能手机！父亲节时我把它当做礼物送给了爸爸。爸爸高兴地咧开大嘴笑，我知道这也是得益于“我看什么我做主”。 同学们说：考场作文可不能说真话啊!说真话的作文太平淡，不轰轰烈烈,不会得高分。我偏不!为什么要说假话?编故事?作文不就是要展现自己真实的独特的心灵吗？说言不由衷的话有什么意思?难道千人一面的文章反而成了好文章?左丘失明乃着春秋，孙子受膑刑，兵法传世。古代能够流传下来的好文章,哪篇不是作者发自肺腑的创作啊? 语文学习不只是在课堂上，它的天地是非常广阔的。我仍然坚信这句话没有错
12、！课外阅读、广泛涉猎、写真情文，都是我的主张。我的语文我做主! 初三语文作文 篇4 窗外,雨哗哗的下个不停,对呀这种天气，大多数人当然选择在家呆着。门前的小路上,泥土混合着雨水，在泥地里翻滚宁静的气氛突然被一声巨响打破了。真讨厌,本来可以睡个舒服觉的。向床边的窗望向窗外,原来是一个载着一车橘子的老人在泥路中不慎摔倒了。看了看时钟，六点三十分,再看了这雨势，我还是选择回到了床上，然而却睡不着了。过了一会儿，一个穿着大红色的雨衣的小女孩跑出去，去到老人的旁边，灵敏的小手为老人撑起了雨伞,然后扶老人来到旁边的大石头上坐。他们坐的地方离我的窗并不远，我能清楚地看到他们的每一个动作。小女孩在兜里抽出几张
13、纸巾帮老人擦脸。雨声太大,我听不见他们的对话,只知道过了不久他们就一起去捡起那些经过雨水泥土洗礼过的橘子。雨中的两个背影忙忙碌碌。只知道雨越下越大，但他们并没有停止手上的工作,直到全部橘子再次装进那辆破旧的三轮车上。但车的轮子以陷入泥里，难以推动。老人虽是大人,但毕竟老，自然推不动；小女孩却是个小不点，力气自然小，所以也推不动。他们在雨中挣扎，而我却依然无动于衷。终于皇天不负有心人，他们齐心协力地把车推动了。雨中,老人苍老的脸上露出了欣慰的笑容,小女孩稚嫩的脸上也露出了开心的笑容。老人离开了一段时间后，小女孩才回到家里。此刻我的心才微微一怔。才后悔我刚才为什么没选择出去，才后悔我为什么无动于衷
14、,才 雨声越来越大，风越来越猛，心越来越凉 初三语文作文 篇5 生活离不开语文，高雅的心灵生活更是出自美好语文的熏染。然而，语文，想说爱你不容易。其实，语文是容易的:母语习得,自然天成;语文又是艰难的：微言大义,弦外有音。语文是有趣的:唐诗宋词,英雄美人:语文又是枯燥的:古文百篇,成语如山。 语文是快乐的:风花雪月，刀枪剑戟:语文又是痛苦的：咬文嚼字，浩如烟海。 苦海无边,何处是岸勤奋是舟，规律做桨;老师导航，顺利抵港!首兴趣:知而好，好而乐。首先,我们要培养语文学习的兴趣。这个培养过程,古人分为三个阶段：知之、好之、乐之。先说“知之”：走进语文,不抵触，不反感,不因对以前的老师、教材和考试的
15、印象而迁怒语文；能如此,方可初尝语文的甘霖。再说“好之”：日日操习，用心投入,不懈怠,不放弃,不因外界干扰、其他学科和考试分数而离开语文;能如此，方可欣赏语文的漫天红霞。后说“乐之”：处处留心,养成习惯，言谈举止，一笑一颦，莫非语文;能如此，方可进入语文的神仙洞天!次自主：观千剑，操千曲。 古人云:“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”，强调的就有自主学习的重要。语文学习不同于其他学科的一个重要特点,就是教师的“教”不会直接提升学生的学习水平,而只能通过学生的自主学习，自求理解，才能逐渐达到“自会读书，自能作文”的境界。 企图靠老师讲得好、深、透,学生只管默默聆听、记忆就学好语文，这种想法已被无数
16、事实证明:此路不通!因此,有意识培养自己的自学能力,作好自主学习规划，加大自主练习的力度，自奋其志,自求其通,也是一条极重要的语文学习规律。 必多写：思欲丽,笔磨秃。 同学们学语文所为何事我以为可以用十二字概括：丰富心灵、明白事理、完美生活。这就是要锻炼自己的感性和理智，我简化为“思欲丽”：情感思想要富赡犀利！现实中,我们许多同学只会作题，从来不注意自己感性和理智的锻炼，其情思通常表现出两个缺陷：一是“浅”：情感幼稚化,思维平面化,既无深情,也无遐思;一是“窄”：生活面窄，导致了关注的主题窄，既少阅历，又缺大气。要纠正这两个缺陷，使自己的情思“深”、“广”，在读万卷书、行万里路的同时,必得加上一个字：“写”！“写”可以酝酿和升
