《部编版道德与法治六年级下册《地球 我们的家园》优质教案教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版道德与法治六年级下册《地球 我们的家园》优质教案教学设计（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、部编版小学道德与法治六年级下第四课地球我们的家园第 1 课时教学设计课题地球我们的家园第一课 时单元第 二 单 学科 元道 德 与 年级 法治六 年级学习目标重点难点知识目标：通过学习明确地球是唯一适合人类居住的星球。认识到地球环境面临 到的巨大威胁和挑战。能力目标：通过展示图片、案例，播放视频等方式，培养学生分析问题解决问题 的能力。情感态度价值观目标:初步形成保护地球、保护环境的意识,做到人与自然和谐相 处。地球环境问题的存在以及人类面临的挑战。形成保护地球，保护我们生命家园的意识，落实环保行动教学过程讲授新课 七嘴八舌：学生思考假如离开了地球，我们 怎么生存？教师展示两位同学不同的看法。
2、小明：假如离开了地球，我们可以到月球上 生活。小红：假如离开了地球，我们可以到月球上 生活。同学们根据课前搜集的资料展示：温度氧气水学生思考知道月球和火 星都不适宜以 人类生存月球火星173-172125-20无极 少量无极 少量点拨：月球和火星不能满足人类生存所需的 水、氧气、适宜的温度等条件，不适宜人类 生存。过渡：有些同学也许会产生这样的疑问：我 们能不能利用高科技手段，创造出一个像地 球一样适合人类居住的生存空间呢？ 20 世纪 80 年代，美国曾建成一个模拟地球生 态系统的“生物圈 2 号”。8 名科研人员满怀 希望的走进了这个“世外桃源”，计划在这个 封闭的系统里生活两年，为人类今
3、后人类登 陆其他星球建立居住地进行探索。但是一年 多以后，“生物圈 2 号”实验宣布失败。 活动一、合作探究：1.“生物圈 2 号” 实验为什会失败？2. “生物圈 2 号”实验的失败让你有什么感想 和设想？合作探究知道生物圈 2 号失败的原因 及地球是唯一 适宜人类生存 星球点拨：地球是目前已知的唯一有生命存在的、适宜人类生存和发展的星球，我们要珍惜地球资源，保护地球环境，珍爱地球为我们创造的生存条件，守卫我们共同的家园。过渡：地球孕育了人类，提供了人类生存的自然环境。自古以来人类就在用自己特有的方式于自然环境和谐相处。活动二：我们生存的家园（一）说一说，谈一谈，想一想1 、学生以小组为单位
4、（四人为一组），在组 小组交流 内交流你所知道的人与自然和谐相处的例子.2、全班交流人与自然的和谐相处广西桂林人与自然和谐相处乌镇人与自然和谐相处因纽特人的冰屋人与自然和谐相处中国哈尼族的村寨明确人与自然 要和谐相处过渡：曾经我们与自然是那么和谐美好，然 而随着人口的增长和人类需求的增加，地球 越来越不堪重负。生物赖以生存的森林、湖 泊、湿地等正以惊人的速度减少，煤炭、石 油、天然气等不可再生资源因过度开采而面 临枯竭，化学燃料燃烧产生的大量温室气体 导致全球变暖让人类面临许多严峻环境 问题。观看视频：环境污染1、视频中反映的是哪些方面的环境问题？ 2、说说这些环境问题会带来哪些危害？观看视频
5、并 思考3、面对日益突出的环境问题，我们应该做些 什么？点拨：1、大气污染、水污染、固体废弃物污 染、海洋污染、水土流失、土地沙漠化 2、环境恶化加剧自然灾害的发生，破坏了生 态平衡，威胁着人民的生命安全和身体健康. 3 、（1 ）、增强环保意识，积极宣传保护环境 的重要性。（ 2 ）、保护环境，从我做起，不使用一次性 餐具，节约用水、用电，不乱扔垃圾，尽量 乘坐公共交通工具。（ 3 ）、积极参加保护环境的公益活动，同破知道人类面临 着环境问题， 及青少年应该 怎么做坏环境的行为作斗争。阅读教材日本水俣病事件讨论：学生搜集资 料1.水俣病发生的原因是什么？ 2.水俣病事件告诉我们什么？ 延伸活
6、动：全球十大环境污染事件：知道人类不合 理的活动带来 了大自然的惩 罚（1）北美死湖事件（2）卡迪兹号油轮事件（3）墨西哥湾井喷事件（4）库巴唐“死亡谷”事件（5）西德森林枯死病事件（6）印度博帕尔公害事件（7）切尔诺贝利核漏事件（8）莱茵河污染事件（9）雅典“紧急状态事件”（10）海湾战争油污染事件请同学课后任选其中一个搜集有关的信息， 继续深入了解人类为了利益肆意破环境而受 到惩罚的故事，课间与小伙伴们分享你的心 得。课堂小结世界上 只有一个地球，如果它被破坏 了，我们别无去处。如果地球上的各种资源 都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。 我们要精心地保护地球，保护地球的生态环 境，让地球
7、更好地造福于我们的子孙后代吧！板书第四课地球我们的家园 第 1 课时只有一个地球我们的生存家园环境问题敲响了警地球是唯一适合人类生存的星球 环境，守卫家园保护部编版道德与法治六年级下第四课地球我们的家园第 2 课时教学设计课题地球我们的家园 第 2 单元 课时第 二 单 学科 元道 德 与 年级 法治六 年级学习目标重点难点知识目标：知道保卫地球是全人类共同的责任，各国通过签订协定和立法的方式 来限制人类对地球的伤害。能力目标：通过小组讨论、合作探究等方式，培养学生分析解决问题的能力。 情感态度价值观目标：树立环保意识和社会责任感，并积极参与身边力所能及的 环保活动。树立爱护我们生存家园的环保
8、意识，积极参与环保行动。各国通过签订协定和立法的方式来限制人类对地球的伤害。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频：世卫组织：全球每年 650 万 观看视频并视频导入，切人死于环境污染提问：看了这个视频，你有什么感悟？ 为什么世界卫生组织敦促各国出台措施改善 空气质量？点拨：（1）、人类对大自然的伤害最终会 伤害人类自身，环境污染，影响人类的生命 安全和身体健康。（2）、地球是人类赖以生存 的家园，环境问题是一个全球性的问题，保 护地球，爱护环境是全人类的共同责任。思考入正题，激发学 生的学习兴趣讲授新课为了更有效地保护地球，实现可持续发 展，世界各国通过签订协定、制定法律等
9、方式来限制人类对地球的伤害。一、保卫地球，各国在行动应对气 候变化签订的协定1、联合国气候变化框架公约2、京都议定书3、巴黎协定二、保卫地球，各国在行动关于环学生思考了解爆为地球 是全人类的责 任，各国通过签 订协定、制定法 律来减少人类 对地球的伤害境保护的立法三、保卫地球，中国在行动：1、修订中华人民共和国环境保护法2、环保知多少：你还知道我国的哪些环保法律？3、播放视频：改革开放 40 年我国生态文明 学生思考 建设成就显著总结：中国把节约资源、保护环境列为一项基本国策，并制定和完善相关的环保法律、加强环保立法，同时提出加强生态文明建设、坚持绿色发展理念和走绿色发展的道路，为保卫地球尽自
10、己的一份责任。过渡：人与自然是生命共同体，为了保护地球家园，人类不断的探索创新，你知道人类在保卫地球方面有哪些创新的方式吗？点拨：大力发展循环经济，使用清洁能源等（一）、循环经济包括产品的清洁生产、资源的循环利用和废物的高效回收。1、出示图片：多媒体展示种植业和渔业生态循环，垃圾回收利用示意图。2、里约奥运会奖牌最环保奖牌金牌中的黄金在提炼过程中完全没有使用水银；银是从回收旧镜面和废弃 X 光片中提取而来；银牌和铜牌有 30% 的成份采用了可回收材料；奖牌挂带中的塑料成份有一半来自回收塑料瓶。木质奖牌盒子外形像一粒种子， 学生观看幻知道我国把节 约资源、保护环 境列为一项基 本国策，明白我 国
11、为保卫地球 所采取的行动了解循环经济、 清洁能源，是人所使用的木材也是相关森林保护机构认证的灯片并理解类创新探索保可循环资源。（二）、清洁能源太阳能、风能、水能、生物能等清洁能源的开发和利用越来越受重视。1、出示图片太阳能发电、海浪发电、地热发电、风能发电。2、小组合作探究（1）大力发展循环经济对保护环境有什么意义？（2 ）人类使用新能源代替化石燃料进行发电，这些新能源有什么特点？它的好处是什么？点拨：（1）有利于促进资源永续利用，保障国家经济安全的重大战略措施，是防治污染、保护环境的重要途径。（2）特点：具有清洁、无污染的特点。好处：既可以节省地球上的自然资源，减少环境破坏，又不会产生温室废
12、气，污染空气， 学生思考 导致全球气温升高，有利于经济社会的可持续发展。过渡：为了保护地球家园，人们设立了很多保护环境的节日:2 月 2 日是“世界湿地日”，4 月 22 日是“世界地球日”，6 月 5 日是“世界环境日”.提问：你还知道哪些与保护地球有关的日子?在这些日子里，我们可以做些什么?点拨：（1）、3 月 21 日：世界森林日、3 月22 日：世界水日5 月 31 日：世界无烟日、9 月 15 日：清洁地护环境的重要 方式知道保护环境 的节日，及我们 可以采取的环 保行动保护环境是每球日9 月 16 日：国际臭氧层日 10 月 14 日：国际 减少自然灾害日等（2）、我们可以大力宣传
13、或是开展一些环保 行动等过渡：保护环境也是我们每个人应尽的义务， 保护环境从我做起 ，再小的力量也是一种支 持！3、小组活动：保护环境我践行1、学生以小组为单位（四人为一小组），在 组内交流作为小学生我们可以落实哪些具体 的环保行动。2、全班交流分享我们小学生，可以为保护地球做些什么呢？ 点拨：植树造林、种养植物； 节约粮食； 拒绝使用一次性用品； 随手关灯、关水，节约水电； 使用布袋购物； 不使用非降解塑料餐盒； 双面使用纸张； 学会垃圾分类； 不吃青蛙和野生动物； 不随意丢弃废电池，提倡使用充电电 池； 尽量乘坐公共交通工具上下学； 不剩菜剩饭，积极响应光盘行动；4、小小环境观察员（1）、同学们以小组为单位，（四人为一小组） 围绕生活中你们所发现的环境小问题展开研学生思考个公民的义务， 小学生要增强 环保意识，落实 环保行动
