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1、小学语文二年级上册3植物妈妈有办法教学设计一、教学目标：1 、会认12个生字，会写10个字。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、有观察植物、了解植物的知识，探究植物奥妙的兴趣。二、教学重难点：会认读、书写生字。流利、有感情的朗读课文。三、教学方法：自主学习法、探究学习法、朗读指导法 分组练习法。四、教学准备：准备植物的种子，挂图。教学时间：2课时五、学情分析孩子对秋天的景色较熟悉，诗歌有童趣，句子很易掌握。六、教学过程第一课时教学程序 教师学生一、谈话导入板书课题：植物妈妈有办法齐读课题二、初读识字出示生字卡片，指名认读。多种形式的读。掌握识字的方法。1、 初读课文，直到课文写了哪些植物的种
2、子。2、 同桌互相学习生字，会认会组词，会用喜欢的词造句。三、朗读感悟范读激趣。自由读，初步感知课文大意。四、布置课下作业。熟读课文第二课时教学程序 教师学生一、朗读感悟1、 读第一小节，启发提问：谁读懂了“四海为家”这个词语？2、 朗读第二、三、四、小节，说一说自己欣赏那一位妈妈的办法？为什么？3、小组合作朗读全文，并试着背诵课文。结合上下文说说自己的看法。同桌讨论。说一说。背诵比赛。二、读读说说读补充阅读资料读“读读抄抄”中的词语说说出了课文中告诉我们的，自己还知道植物是怎样传播种子的。读读，照样子试着说几个这样的词语。三、指导写字，抄写词语。知道书写“已、甲、豆、识、纷、经、如、好、娃、洼”书空，观察。书写。四、实践活动搜集种子传播的奥妙课堂展示练习设计：1 让孩子搜集植物传播种子的方法。2积累优美句子。七、板书设计：3 植物妈妈有办法蒲公英妈妈 降落伞 乘着风苍耳 带刺的铠甲 挂住动物的皮毛豌豆妈妈 晒在太阳底下 炸开粗心的小朋友得不到它 细心得到它
