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1、鼓励高三学生拼搏作文鼓励高三学生拼搏作文1高三，是一段困难的旅程，在风雨载途和布满荆棘的旅程中，我们像冬泥中的紫藤和木槿，努力汲取养分，向上生长。等待着自己在光华灿烂的缱绻春意中去迎接一场美丽的盛开。时间从不给人选择的时机，在匆忙的花季雨季把我们青春的种子掷向山野，让我们在风雨酷日下踟蹰、顿悟、成长，看这份努力会绽放出怎样的结果。“小荷才露尖尖角”的时节我们企盼着将来，时至高三，才开场明白成长的残酷。迷茫在无尽的梦想与彷徨中，我们也互相勉励着，要向青春宣言，永不言弃。每个人都期待着花开的绚烂。我们踩在十几岁的尾巴上，隐藏忧伤与甜蜜的心事，放飞象征希望的白鸟，去追赶那金色的光阴。那是初露锋芒的年
2、纪，那是坚信“爱拼才会赢”的年纪。那时的我们匆匆踏上征途，肩负的行囊满装着对将来的憧憬，而它将会伴随我们走完高中三年，走向未知而美妙的象牙塔。成长的酸甜百味，让人思索，给人前行的动力。虽然前路照旧漫漫，我们也应该鼓起勇气，怀揣着抱负与理想，如花朵英勇绽放，而没有理由悲伤怅惘。十二年辛勤的汗水，浇铸成坚决的信念，助我们挣扎出固执的大地。“等闲春过三分二，凭伏桐花报与知”，20_年的夏天，一定是青葱美妙的。再回首，那是我们挥洒过青春的日子，我们执著，隐忍，坚强。忘记成功或失败吧!英勇者从不悔恨，因为他知道心中最灿烂的风景会永远等待着他。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，花朵的绽放总是经历了千番锤
3、炼打磨，在物转星移的荏苒光阴里，终会挣脱冰冷的悬崖，拥有属于自己的蔚然季节。当蝴蝶的触角轻敲花蕊，当精灵的羽翼滑过粉瓣，娇涩的双眼睁开，蓓蕾如破茧一般发出清脆的声响。听，这是花朵幸福的微笑，是漫长等待过后的回应。绽放的鲜花都异样美丽，努力过的人就一定能获得成功。生命在山谷中清灵回响，你听见了吗?那是花开的声音。鼓励高三学生拼搏作文2有一种苦涩的甜美叫高三，使我们向往而心悸。失落却志存高远，这就是高三。十余载寒窗后，我们步入高三的征程。回首过去，漫漫长路曲折而又艰辛，无尽的苦痛与喜悦让我们回味无穷;展望将来道路仍然泥泞且更加难行，而山巅那金色的成功之果却始终牵动我们奋斗的心弦，让我们心潮澎湃。时
4、间如白驹过隙一般一恍而过，我来不及迟疑就已经踏上了高三一年的征程。高三一个令人向往但由心生畏惧之情的时代。我憧憬着高三以后踏入踏入理想大学校园的那一份喜悦与冲动的心情，但我也会时常想起高考那残酷的面孔。我甚至想过逃离这恐惧的高三，但事实是我必须悬着英勇去面对，单独一人去面对那枯燥乏味的高三所带来的种种挑战。孤身一身在高三之路上且行且吟，孤灯下能常伴我左右的唯有与自己同样孤单的影子。或许这一切都会显得那样的单调，生活也失去了色彩。但是，假如没有高三这种生活的陪衬，人生将会黯然失色。人生不如意之事十有八 九，当今社会更是鱼龙混杂，我想或许高三就是我们正式跨入社会之前的一次预演吧!人生只有在经历过高
5、三这段日子的洗礼之后才会变得不平凡。我无法选择我前行的道路，但我能选择的是面对高三，面对挑战的态度。我可以选择碌碌无为地度过高三，但这平凡的生活不是我所追求的。我可以选择消极颓废地去面对高三，但多年以后再回首往事，我会为我当初的态度而感到惭愧。人生能有几回搏，青春易逝，韶华难再，我们不应让青春留下遗憾。炽热的青春应该与满腔热血相伴。岁月的年轮总是无情地向前碾去，任何东西都无法阻止他那前进的脚步。时间可以改变一切，它可以化腐朽为神奇，使沧海变为桑田，在青春的洗礼下，我已不是初中时不谙世事的顽童，也不是高一时稚气未脱的小毛孩。生命之中少了一份急躁，多了一份沉稳，少了一份幼稚，多了一份成熟。我们的肩
6、膀之上多了一份责任，我们也应该为自己的人生负责，高三是人生的考验，是对自我的一种挑战，我们应该用信心去战胜困难，用决心去完成目的，让奋斗成为青春的主旋律，让前进成为青春的主题。只有这样我们的人生才会完美，我们的青春才会无悔。用汗水去浇灌青春，用奋斗来滋养青春，让青春之花开的更加鲜艳灿烂。享受高三之苦涩，品位高三之香甜，成就高三之完美，在高三成就彩蝶破茧般甜美的梦。鼓励高三学生拼搏作文3为了自己和家人的一个梦想，我们已经在这条路上拼搏了十年有余，多少汗水、多少心血等我们到了高三这一最最关键的时刻，是否还有很多东西无法掌控，无法割舍?在这样一个需要心无旁骛的时节，又该怎样学会拿得起放得下呢?看到很
7、多高三的学生，还真的不知道什么是需要自己不遗余力的去争取的，也不知道什么事需要短暂放弃甚至永远放弃的。和一位学生的交流让我很震惊，他竟然没有自己的目的!不知道自己将来要做什么，也从来没有想过对家人、对自己的将来要负什么样的责任!如今上学上高三，纯粹是父母“让”来的，自己无所谓!很明显，这名学生不知道自己要拿得起什么!把自己最美妙的青春颓废，让自己本来可以浇灌美妙记忆的季节黯然失色。那么，到底需要学会拿得起什么呢?责任、志气、目的、干劲、知识、才能类似这些的词语所表述的意思都是。十年求学，求的是什么?不是书呆子，更不是前文提到的那种类型。而是正面的、积极的，对一个人的精气神有帮助的。尤其是在高三
8、，你前面所养成、所潜移默化形成的素质，将是受益终生的宝贝啊!即将到来的高考，就是一次的验证!在我们想偷懒、过于放松的时候，为什么不想想自己肩头的责任呢?同样是坐在教室里学习，重责任者是什么状态，碰到学习困难的时候又是什么样的表现?有没有想过自己疏松的原因就是忘却了责任呢!记住，最起码你是一家人的希望，你的责任不仅仅是对你自己而言，更是对一个家庭、一个家族而言!俗话说：人争一口气，佛争一炷香!长长志气，让自己也具备拥有一个充实高三的根本条件。从你决定要长志气的一刹那，你不会比任何同学差!把该拿得起的拿起来，你曾经柔弱的肩膀就才能挺千钧，你曾经散乱的步伐就会铿锵有力，你曾经弯曲的脊梁就会充满力量，
9、你曾经迷惘的脸上才会舒展最美的笑容，你曾经荒芜的作业本上已是郁郁葱葱拿得起的，原来是自己最最充实的人生!放得下的又是什么呢?从整体上来说，不同的同学有不同的表现。有的同学放不下的是情感，那个她(他)总是在自己的脑海中假设隐假设现，在很大程度上分散了自己的精力。其实，有这样的感情是没有错的，关键是要认清利害关系，高三了，毕竟不是可以任意挥霍时间的阶段，目光放的远一些，你所怀有的感情缺少太多的根底了!一旦小树分杈又没有及时的纠正，参天的栋梁只能是你的偶像了!即使“真的有感情”，那害怕时间的考验吗?一年后的大学校园里，不是更合适你的情感的寄托嘛!把在这一阶段不适宜的情感放下，其实你表现的更有情有意!
10、时间将会证明，你的放得下的决策将是多么的英明!有的同学放不下的是一些琐碎的小事，属于比拟敏感的一类。在平时的学习生活中，稍有“风吹草动”便惊慌失措的不知如何是好了!有一个同学很喜欢折纸，以致课上的时候也忍不住加工一下，精力自然受影响了，每当自己感到成绩不如意的时候，就懊悔的了不得，然后迁怒于自己其实静下心来想想，某些琐事真的没有意义，有意义的琐事假如在高三这一过程太在意了，反而成了自己给自己制造的障碍!详细到学习中，也要学会放得下。比方一节自习，教师布置了十道作业题，假如我们不会取舍，自己的根底又无法全部完成，何妨通览一遍，先把自己认为能做的做好，不会的干脆放弃!过后再用课余时间把不会的进展钻
11、研，这样，不仅这一节自习有事干，还是一些很有效的劳动。当一场考试过后，拿得起的是考试经历和教训，是通过检测自己被查出来的问题，是教师讲解的时候“点睛”之笔!放得下的试着一场考试对自己造成的负面影响，是和其他同学相比拟带来的失落感，或者是自己成绩较好带来的优越感!高三路上的每一次进步，都是在甩开包袱，积累经历的过程中完成的!拿得起，放得下，让高三带给我们真正的成长的快感!带给我们在高三奔跑的愉悦吧!加油!每一位正在拼搏的高三学子!鼓励高三学生拼搏作文4假设我是高三生，我要把自己变成一个高手。我要学会总结方法和规律，就像教师说的那样，做到举一反三，触类旁通。我会让自己变得聪明，不被同一块石头一次又
12、一次地绊倒。我要学会构建每门课的知识网络，就像一位高明的指挥，无论千军万马，也无论战场形势如何变化，都在他的掌控之中。假设我是高三生，我会有自己的特色。我发现不只是早晨适宜背诵，晚饭后也是记忆的黄金时间。我发现每次打饭，都要排15分钟长队，15分钟之后去，是的时机，那多出的15分钟，就成为我查漏补缺的格外收获。我发现分门别类整理的错题更正本，记录的不是自己的失败，恰好是走向成功的坚实阶梯。假设我是高三生，我要处理好各门学科的关系。我知道，要走向成功，每一门课都同等重要。我会根据各门课的特点，合理地安排时间，让所有的时间限度地发挥效益。我会根据我的强项和弱项，抓好强强补弱的工作。我不会把一个单词
13、，机械地重复几十遍，当然也不会通过做很熟悉的题来满足自己的虚荣。假设我是高三生，我不会做思想的巨人，行动的矮子。我知道，学习，需要眼耳合作，手脑并用。既不能用眼睛代替嘴巴，也不能用考虑代替练习。我不会老和学习的人攀比，徒增自己的自卑;也不会和成绩最差的人对照，为松懈寻找理由。我会实实在在站在自己的根底上，一步一个脚印地向上攀登。假设我是高三生，我会非常注意非智力因素的培养。我不会平时书写潦里潦草，寄希望于考场上工工整整;我不会平时不写作文，寄希望于考场上妙语连珠;我不会平时粗心大意，寄希望于考场上不出过失。平时像战时一样认真，战时才会像平时一样轻松。假设我是高三生，我也不做苦行僧。我很清楚，开
14、夜车得不偿失，死用功事倍功半。我也不会一头扎进题海里题目太多，一生一世都做不完。假如我感到烦闷，我会果断地来到操场上，通过一场篮球赛让烦闷烟消云散。在学习没有效率的时候，睡睡觉，看看电视，也不算奢侈，很可能正是高效的加油站。假设我是高三生，我会把教师作为我珍贵的资。我相信教师就像一位负责任的厨师，会把每节课都尽可能做成一餐可口的饭菜。我相信所有不会的问题都会从教师那里找到答案。我相信教师知无不言，言无不尽，教师的经历，会成为我的经历;教师的智慧，会成为我的智慧。假设我是高三生，我要调整好自己的心态。高三生活很苦，很累，很容易陷入苦闷和彷徨。我会努力协调好人际关系，我会用我的踏实赢得教师的关注，
15、用我的友善赢得同学的尊重，用我的努力赢得家长的信心。在我并不复杂的人际关系里，我始终能找到支持和力量，能感轻松和愉快。假设我是高三生，我既是高三队伍里的一员，又是一个独特的自己。我在集体里获取集体的力量，我在独特里得到独特的营养。无须刻意地追求成功，其实会必然地走向成功。鼓励高三学生拼搏作文5拼搏是一个过程，而成功是一点。拼搏是一种过程，历经拼搏，便不会再因结果的好坏，而欣喜假设狂或心情沮丧。拼搏是一种资本，它助我们在主动中发挥自己的最大潜能，像海燕一样在惊涛骇浪中体会搏击长空的快感。拼搏是一种境界，它既没有风花雪月的浅唱低吟，也没有初入社会的感世伤怀，它有的是冲击终点的挑战自我，是直面人生的
16、引亢高歌。在历史的长河中又何尝不是呢?古有多少明志人，无不是在逆境中拼搏。“文王拘而演周易;仲尼厄而作春秋;屈原放逐，乃赋离骚;左丘失明，厥有国语;孙子膑脚，兵法修列;不韦迁蜀，世传吕览。在我们的生活中有何尝不是?无论是学习还是工作;无论信仰是否一样;无论身在何地。我们无时不刻的在拼搏。我们在坚守着我们将强的意志，虽然我们不能像他们一样获得很辉煌的成就，但我们意志坚决。拼搏和成功之间是密不可分的。有拼搏就一定会有成功，要不然哪里来的失败是成功之母，有成功者必有失败者。成功或是失败都不必然的。它们之间或答应以转变，或许是定格。成功另有一个因素就是一定要有一个目的;有一个竞争对手，不断的努力，不断的拼搏。那怎样才是成功了呢?是不断努力不断拼搏后就自然算是成功者了。人成功，那种轻松愉快，真是不可以言语形容。越是努力拼搏，成功就越容易降临;大抵天下
