幼师园本培训心得体会

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1、容均占有一定的位置。幼师园本培训心得体会幼师园本培训心得体会1我园的各项工作在各级领导部门的大力支持和指导下，以幼儿园 工作规程和幼儿园教育指导纲要为指针，积极配合和认真贯彻落 实上级主管部门的各项要求，进一步规范办园行为，提高保教质量，扎 实有效的开展了园本培训各项活动，并取得较好成效。现将本学年园本 培训工作总结如下：一、领导重视、机构健全众所周知，师资的优劣直接关系到幼儿园生存与发展，可想而知， 园本培训工作是何等重要。我园专门成立了由李振梅园长为第一责任人 的园本培训领导小组，并相应成立了一系列的相关机构，我们深知园本 培训工作的重要性，在我园的发展规划、年度工作计划中，园本培训内经费

2、是开展园本教研活动的基础和前提，李园长重视园本教研活 动经费的投入和有效使用。培训经费纳入我园经费预算，本学年我园 拿出1万元作为园本培训资金，对教师外出培训学习按全额报销，在 经费上提供充足的保障。使我园的“软件”和“硬件”建设同步得到 提升。我园在硬件设施上配备充足：教师办公用的计算机3台，供教 师进行办公及网络学习。同时，我园在“软件”的力度上进一步增强。 为了进一步提高教师的素质，我园每年都添置一定数量的图书与教学 杂志，并为教师征订幼儿教育山东教育学前教育农村 课题研究等优秀幼教类杂志。二、活动开展、形式多样为了准确地了解教师们对园本培训的需求，我园特对大家进行了 一份问卷调查，根据

3、情况开展一系列的园本培训活动，重视量与质上 的提高，量上：每学年规定参加培训时数不少于50课时，质上：培训 活动形式多样，涉及面广。3月份，我镇举办了幼儿园园长培训班。培训内容丰富充实、形式灵活多样，为园长们提供了学前教育理论与实 践的最前沿信息，有效提高了他们的管理水平和工作能力。4月份进行 优质课观摩活动，5月份开展“疾病预防”培训活动，6月份又开展了“区域环境创设”，9月份邀请派出所张警官来园“安全讲座”。同 时，我园规定每隔一周的周六、暑期的7月份开展集中学习时间，由园 长带领全镇43名教师技能培训，学习大中小班教参书上的所有曲子， 目前全镇教师能够自弹自唱所有曲子。在本次技能培训中教

4、师收获颇多， 进步明显。三、培训效果、进步显著1、搭建多项平台，提高教师专业素质。（1）岗位练兵，提高自身素质我园每学年都有岗位练兵活动，旨在逐步提高教师们的各项能力。 今年5月份我镇开展讲述幼儿经典故事达标活动，活动中从教师的 表情、语言的表述、肢体动作、礼仪等方面来综合评定教师，提高教师 的讲述故事能力。（2）班级常规调研，提升幼儿一日生活环节的有效性。幼儿园常规教育是幼儿园保教工作的重点，幼儿行为习惯的养成 与幼儿园常规教育有着密不可分的联系。为了促进我园常规管理的进 一步完善，全面提升保教工作质量，我园12月份举行班级常规调研、 一日常规检查活动。常规调研的主要内容为：户外活动、早操、

5、环境 创设、教育活动、课间活动、成长档案等。此次活动使我园形成严谨、 活泼、有序的工作氛围，规范了保教人员行为，使幼儿养成良好的生 活、活动习惯，在一定程度上提高了幼儿在园的生活质量。（3）加强听课、促进教师专业成长会不会听课，能不能听好课，怎样去听课，听课是促进教师相互 学习和促进教师自我反思的重要途径。为此我园要求每位教师每学期 最少听20节课，并且学会评课，在今年4月份我园开展了一次优质课 评比活动，给了教师一个展示自我的平台。（4）关注个体差异，有效分层指导本学年园长、教研组长亲自带教，并签定带教协议书。帮助能力差 的教师快速成长。如：一起观摩研讨、一起设计活动、一起装饰环境、 一起练

6、教师基本功等等，为教师提供实践与理论的支持。期末对指导、 培训的内容进行考核、总结。我园的教师在这种氛围里得到了锻炼，自 身业务得到了升华。2、经过学习、培训，教师均取得不俗成绩（1）支飞霞、陈守燕老师均获县技能比赛二、三等奖。（2）谢洪莉老师荣获县“教学能手”称号。（3）陈守燕老师县优质课二等奖。（4）教师的撰写能力也有了较大提高：吕宝凤、谢洪莉老师的论 文均获东营市一二等奖。四、培训中存在的问题及措施1、培训的形式还需多样。要体现针对性、目的性、实效性。例如：在开展师德专题活动的氛围营造还不够，形式还不够丰富。2、师资队伍整体水平的提升速度不快。教师观念的转变与实际行 为之间还是存在着很大

7、的差距。因此，幼儿园结合校本培训工作将进 一步加强自培，可以尝试为每一位教师量身订做培训方案，从而更好 的发挥培训的实效性。五、下一步工作打算1、继续抓好全镇教师的教育教学工作。2、加强幼儿园园本培训，制定出切实可行的培训制度和培训计划。3、继续实施“三动”模式，组织开展结对帮扶培训活动。4、对幼儿园园长和幼儿教师进行提高培训，组织全镇幼儿教师五 项技能比赛，促进幼儿教师专业化成长。幼师园本培训心得体会2园本培训的目的是在推进课程改革中提升幼儿园的整体办园水平， 并为幼儿园的可持续发展提供师资的保障。本学年来，我们幼儿园结合 本园教师队伍现状，认真开展了园本培训工作，为我们广大教师们的专 业成

8、长提供了较好的学习平台。幼儿教师作为学前教育的第一线教育工作者，肩负着教育幼儿的重 任。要促进工作的良性发展，只有让专业技能得到提升，才能更好的培 养下一代，我园的园本培训，从师资队伍、课题研究活动案例和相关文 章的学习，促进我们教师专业技能的提高。教师的仪表更整洁大方，庄 重朴素，轻便协调，色彩和谐了，既给了幼儿美的感受，又服务和服从 于课堂教学这个特定的环境；在教学过程中教师端庄大方，举止从容， 精神饱满，表情亲切，语言精练生动形象，有趣味。而且教师们都具有 扎实的基本功、科学合理有序的活动组织过程、幼儿所能接受和喜欢的 活动方法，让幼儿始终能够在一个宽松、舒适的气氛中学习。教师们总是把最

9、大的精力投入到孩子们的身上善于发现孩子的一 个眼神，一个动作即使是在孩子自由玩时也是如此。老师们都在为孩子 为班级工作忙碌着根本就没有闲聊或做私事的时间。其实他们教师轮 流带班制的实施正是教师高素质的一种体现，每学期的园本培训让大 部分老师得到了本质的提高。但我们工作需要精于求精不断进取。因此我们今后工作努力的方向是：1、有一颗追求精致追求美的决心。不管是创设环境还是布置一个 区域，我们都要追求美，追求精致。力求做到更好。2、在公共区游戏这一块，我们将继续创设浓厚的游戏氛围，丰富 游戏材料，在如何指导幼儿游戏方面下一翻功夫，力求让孩子尽快将 游戏玩出水平，玩出质量。3、在主题墙饰这一块，我们将

10、学习他们的勤于动脑的精神和勤于 动手的精神，把我们的主题墙装饰的内容丰富，设计优美。幼师园本培训心得体会3仿佛还是昨天，带着满心的期待、渴求和一丝惶恐我来到了西北师范大学。可转眼间，为期二十多天的幼教国培项目(20xxxx)xxxx 省农村幼儿园骨干教师短期集中培训学习已经结束。从一开始的忐忑不 安到逐渐从容，从最初的陌生到最后的不舍，回首培训期间的日日 夜夜、点点滴滴，心中盛满了喜悦和感动。在西北师范大学教师培训学 院的精心组织安排下，我们这些来自甘肃农村各个地区的90名国培学 员得以与众多专家、学者、国内学前教育界权威人士面对面地座谈；倾 听他们对幼儿园教育纲要的解读；感悟他们对当代学前教

11、育的变革 与幼儿教师专业发展的诠释、对尊重规律，科学实践一一提升幼儿园课 程领导力的理解等。二十多天的培训让我收获了很多，我感觉每天都是 那么的充实而感动，专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给予我们具 体操作指导的理论支撑，使我的教育观念有了更新，下面谈谈幼儿园国 培心得体会：在这为期二十多天的学习时间里，我们每天的感觉都是幸福而又充 实的，因为每一天都能听到权威专家不同课程的讲座，每一天都能感受 到思想火花的碰撞，众多的疑问在专家、教授那里得到了解决，每一 天都有丰硕的收获。下面就参加国培学习谈谈自己的体会与收获：开班第一天我就有幸聆听了全国幼教专家教授的讲座，让我开阔 了眼界，对国务院关于

12、当前发展学期教育的若干意见有了更深的 认识和理解。最让我欣赏的就是幼儿园的材料有情感性。我们平时常常会遇到 这种情况：即自己辛苦制作的材料孩子们不感兴趣，不喜欢玩。而公 安厅幼儿园老师在这方面做了研究，而且很有成效。例如，她们的拼 图就是孩子们自己的照片，中班数图形活动，不是枯燥简单地做习题， 而是数完了一组图形之后，把数字记录下来就会知道老师或小朋友的 电话号码，晚上区域是游戏式学习，区域游戏是学习，但学习不一定 是游戏。幼儿年龄小，我们的教学要游戏化，所以区域游戏与我们的 集体上课一样重要，需要我们长期持续地开展下去。要想区域游戏做 好，做实，教师首先要做到“心、中有目标，眼中有孩子”。就

13、可以打 电话。没有做对的孩子，电话打错了，明天他一定会认真仔细地再来数。公安厅幼儿园环境的创设非常好，无不体现出幼儿园的园本文化， 以及教师的教育理念。环境是无声的教科书，利用隐形文化的教育功能， 最能发挥幼儿的想象力。给孩子良好的视觉经验，让孩子浸润在有文化 积淀的.环境中，对孩子的影响不是短期的能看出来的，但影响力是深 远的。就这次看到的幼儿园，想到了自己的幼儿园。反思自己幼儿园，虽 然资金保障上不能和省级的幼儿园相提并论，但重要的是要让自己的教 育理念在环境上表现出来。给孩子提供花费少、利用率高、深受幼儿喜 爱的低结构活动材料，充分发挥本地特有的自然资源，让孩子们的游戏 活动更接近自然环

14、境，更生活化，这是我要努力的方向。二十几天的短暂相聚就要结束了，离开此地，分手刚结识的朋友， 但收获的思想不断，友谊不断，与教授的联系不断，走出国培，我们的 路会越走越宽。幼师园本培训心得体会4经过半个月的培训和网上学习，我觉的自己无论在思想上，还是 在理论上，都有许多的提升;无论在教育上，还是在教学上，都有许多 的收获。对照自己以往的工作，我感到还有许多不足，还有许多有待 改进的地方。值此在培训之际，来谈一谈自己的想法。一、教育教学方面我们以往过于关注孩子的知识、技能的掌握，简单地认为认认真 真上好每一节课，便能搞好教育教学。其实则不然，因为幼儿园真正 要给孩子的是良好的行为习惯，良好的规则

15、意识，良好的成长状态。 让他们成为身体健康、性格阳光、受人欢迎的人;成为坚强勇敢、自我 节制、自我管理的人；成为能保持持续的学习兴趣，养成好习惯的人。这些目标的实现单靠课堂教学是完成不了的，必须要做到“一日 活动皆教学”，让幼儿在一日活动中学习，在游戏中学习，正如杜威所说的：教育即生活”。在教学过程中，我们要努力实施“有效教学”，杜绝低效、无效、 甚至反效的教学。我们要以学定教，关注幼儿的能力、需要、发展规律、 学习特点等，即先备儿童再备教材，还要提出富有挑战性的任务。课程 内容的选择要遵循目标性、生活性、趣味性、科学性、与周围环境一致 性、直接经验性、逻辑性的原则。内容要跟着目标走，过程要跟

16、着内容 走，提问、操作等要来自于内容。而不能再像以前一样，先备教材再备 儿童，先备内容再备目标。要经常对自己的教育教学展开反思，这不仅 有利于教师的专业化发展，也有利于提高我们的教育教学效果。此外设，提供多样性、复杂性的区角游戏材料，提供高灵活性的材料，让幼 儿有多种玩法，真正发挥幼儿园环境的教育作用。二、家园共育方面、，我们还要把区角活动有效地开展起来，重视幼儿园环境的创要实现幼儿园的教育目标，让幼儿健康、快乐的成长，仅靠幼儿园教育是不够的，还要借助家长、社会等的力量。过去，我们习惯于让 家长支持、配合我们的幼儿园工作，通过培训，使我认识到：家长对 幼教工作不是支持与配合，而是合作、相互支持。所以，我们要重视 家长资源的开发。建立以促进幼儿和谐发展为目标的共同愿望，