动物科学幼儿园教案

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1、动物科学幼儿园教案【篇一：五大领域幼儿教案】幼儿园五大领域教育方案 健康领域 健康活动身体的秘密教学设计 设计思路： 当我们说起男女小朋友入厕的情景，立即炸开了锅。同步,她们对两性问题体现出的早熟倾向引起了我们的关注:有的孩子在课后拉住我提了诸多她有关成人生活的话题;尚有的孩子在大便、小便的时候竟忍不住好奇,偷偷看对方于是,我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应,同步对学前教育阶段如何开展启蒙“性教育”进行摸索,生成了本次活动“身体的秘密”。 活动目的： 、带领幼儿科学、对的地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体。、有初步的自我保护意识,理解基本的防卫措施。 3、引导幼儿积

2、极地思维,自由地体现。 活动准备：1、幼儿的准备:活动前的调查记录,对两性的区别有了初步的结识、教师的准备：收集大量的性教育资料,以应对课堂上孩子们的突发提问;角色分工、互助协调;布置有关两性知识的活动区角(涉及人物、动物),提供较为丰富安全的可操作材料。 活动形式：集体活动、小组活动 活动过程：一、谈话引入,解说什么是“性”。 1、请小朋友按性别提成男女两组,两名教师明确分工。 2、引导幼儿通过观测，论述自己所看到的“男、女有什么区别”,请幼儿充足讨论自己对不同性别的见解。 3、提问引起思考：什么是“性”？ 教师小结：“性”是和我们的身体密切有关的,不关是从头发的长短就能判断性别的,更重要的

3、是我们身体的某些部位,是代表着性别差别的。是哪些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。二、明确身体的隐私部位,学会尊重自己和别人的身体。 1、请幼儿观看蜡笔小新,对小新随便脱裤子的行为进行讨论。 、出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要保护的，不能随便给别人看的?（用“游泳”解说） 小结:我们身体的某些部位是不能随便给别人看的,我们要尊重自己和别人的身体,由于那是我们的隐私，随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。 、游戏“找朋友”，体验与朋友的密切接触,讨论哪些接触是和谐、善意的,哪些是不友善的接触？小结： 除了妈妈,我们的隐私部位别人不能碰,如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子,千万不要去 三、案例

4、分析,幼儿分组开展“参与式讨论”，教师做好引导和记录。 1、教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述,组织幼儿开展讨论。2、分组“参与式讨论”，提出自我防卫的方略。 (打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼喊求救) 四、教师小结:教育幼儿在平常生活中要保护好自己,同步要尊重别人的身体。 活动建议: 1、此活动的开展，一定要根据本班幼儿的实际需求来进行。 2、活动在开展之前，教师要搞好充足的调查,理解幼儿对此有关知识的理解限度，以便有的放矢。 3、自主选择活动区,丰富有关身体的知识。4、理解幼儿关注的热点,捕获有价值的教育素材,继续生成、开展有关的主题活动。 5、教师应根据本班幼儿的实际，充足

5、考虑到孩子们也许会提出的某些有关“性”知识的问题，教师要做好相应的解答的准备。 活动反思:这个活动结束后来,孩子们对自己身体中的小秘密都基本理解，懂得了保护自己身体的简朴措施。特别是讨论小新随便脱裤子这一环节,孩子们的积极性很高,都说出了自己的见解,从中懂得随便脱裤子是不对的,是不尊重自己的体现,在平常生活中不仅要尊重自己的身体,也要尊重别人的身体。在玩游戏“找朋友”时,个别幼儿不遵守纪律,还是有不和谐现象,通过解说懂得自己的行为是不对的。我觉得在活动开展之前,对幼儿对此有关知识的理解限度还不是很充足,形式还应当再丰富些，要力求与各个领域相结合,可以配上琅琅上口的儿歌、形象有趣的谜语等，来唤起

6、幼儿对自己身体的理解欲望 ,效果会更好。 社会领域 社会活动可不可以教学设计 设计思路： 当我们说起男女小朋友社会活动中有什么好处呢？每个小朋友在社会中起这重要角色,好多小朋友在与陌生人接触是不懂得与否是好人,与否与自己友善，我想用一下几种活动的方式让我们小朋友理解对方的友善,在遇到困难时如何保护自己。活动目的： 、辨别友善和不友善的接触； 2、理解保护自己的措施; 活动准备： 洋娃娃 活动过程: 一、导入部分： 1）小朋友们边唱找朋友歌边互相握手，让小朋友体验握手的感觉； 2）请幼儿说说和小朋友握手的感觉;（暖和、舒服)； 二、基本部分: 1）谈话:可以和什么人握手、搭胳膊、拥抱、亲脸？（和

7、小朋友;和自己的好朋友；和自己的亲人等。引导幼儿说说自己身体的哪些部位是不能随便给别人看和接触的；)）论：遇到不友善的接触时,可以怎么做？(让孩子懂得遇到不友善的接触时,要立即避开，并告诉可以相信的成年人） 3）出示洋娃娃，手一边摸洋娃娃的身体各部位，一边问问:“摸摸(头、脚、胳膊)可不可以?为什么？”(可以先让幼儿考虑一会儿,然后回答） 三、活动延伸: 讨论:如果自己在家时/遇到陌生人时/在公共场合走失时应当怎么做？ 艺术领域 音乐教案小蚂蚁躲雨 设计思路: 艺术是每个人均有的思维空间涉及小朋友也有，培养小朋友的艺术细胞很核心，在目前的家庭中有诸多家长为了自己的孩子能多才多艺报多种艺术培训班

8、。下面我就用音乐的措施让孩子们运用自己的思维来记忆歌词，让小朋友在快乐中学习艺术。 活动目的： 、激发幼儿关怀她人的美好情感。 2、指引幼儿分派角色,合伙进行表演。 3、引导幼儿有情感的歌唱,唱准附点音符和休止符。 活动准备： 1、桌面教具:一群小蚂蚁、两个蘑菇。 2、小蚂蚁、蘑菇头饰,雨伞两把。 3、录音机、雨声的磁带、歌曲伴奏磁带。 活动过程： 一、开始部分: 带幼儿到室外观测小蚂蚁,引起课题。 二、基本部分： 、创设情景,用故事的形式,协助幼儿理解、记忆歌词。 (1)教师操作桌面教具,一群蚂蚁正在搬东西,(伴磁带中的雨声），忽然天上如何?(2）这可怎么办?(操作蘑菇)两个小蘑菇,呼唤小蚂

9、蚁，“快快快，到我伞下避一避。” (3)天晴了,雨停了，小蚂蚁要回去,说声“谢谢你”。出示小蘑菇说声“不客气”。 （4)教师唱：你帮我,我帮你,世界最美丽。 2、小朋友，刚刚歌曲中,说了一件什么事？当别人遇到困难时，你会怎么样? 3、教幼儿做发声练习。 4、教师完整范唱。 、教幼儿学唱新歌。(1）幼儿听教师弹琴一次。 ()完整教幼儿演唱歌曲。 （3)教师和孩子们一起随琴练习演唱。 （）集体一起演唱。 6、幼儿发明性地表演歌曲。 1)、引导幼儿根据歌词逐句创编表演动作。 准备：扮蘑菇的幼儿蹲在地上,扮蚂蚁的幼儿扛食物。 第一段(1)(1）小节,小蚂蚁做搬食物的动作。 第二段（1)(1)小节,蘑菇

10、做呼吸、邀请的动作。(1)(1）小节。)、完整的进行歌表演。 、幼儿自选角色头饰，听音乐分角色进行合伙表演和演唱。鼓励幼儿大胆体现自己。 集体听音乐进行歌表演小蚂蚁避雨。 三、结束部分: 欣赏故事录音小蚂蚁做火车。 四、活动延伸： 组织孩子们在区域活动绘画小蚂蚁。【篇二：中班动物的超级本领教案】 活动内容：动物的超级本领 重点领域:科学 活动目的: 1.初步理解动物在奔跑、跳跃、游泳等方面的高超本领。 2.产生探究动物本领的爱好，乐于与同伴分享自己的观测与发现。活动准备：1.有关动物本领的图片、图书等资料。 2.视频、幼儿活动操作材料动物的超极本领。 活动过程： 1.请幼儿仔细观测挂图,说一说

11、这些动物在干什么并自由模仿。2.引导幼儿交流“动物运动之最”。 (1）鼓励幼儿互相讲一讲这些动物中谁最有耐力?谁跳得最高？谁是大力士?谁是最有名的“杂技演员”？ (2)教师结合视频,简介多种动物的高超本领。.玩游戏“动物本领大比拼”。 （1）和幼儿一起商讨动物运动会的项目，并拟定适合不同动物参与的运动项目。如：长跑、跳跃、游泳、举重、杂技等项目。 4.教师和幼儿一起交流，初步理解人们运动和动物运动的关系。 （1）请幼儿想想说说，你理解的人类哪些运动项目是从动物学来的？ （)教师小结:人们从动物的运动中得到启发，发明了诸多运动项目，如游泳、拳击、赛跑、跳远等。【篇三：幼儿园大班教案：动物园】 动

12、物园 主题名称：多彩的秋天 次主题名称：秋趣活动名称:动物园 重要教学领域：科学领域 教学内容及学情分析:平常生活中,我听到有些孩子常常在一起讨论:你懂得哪个动物跑的最快吗？“你懂得哪个动物的脖子最长的?”看到孩子们如此感爱好，特设计了此课，目的是让幼儿摸索动物世界的秘密，同步在与动物“对话”的过程中，自然而然的增长了知识。活动目的： 1、能根据动物不同的特性进行分类,发展分类、概括能力。2、懂得动物和人类的关系,有爱惜动物的意识。重难点分析:家禽与家畜的辨别 活动准备: 1、狮子、老虎、梅花鹿、熊猫、狗、猫、牛、绵羊、鸭、鹅、野鸭、大雁、鹰、猫头鹰、燕子、黄鹂等动物图片若干 。2、教学挂图动

13、物园，幼儿用书第册第181页。活动过程:1、 教师出示动物图片，引起幼儿的爱好。（1)请幼儿任选一张动物图片,说一说它的名字，它住在哪里，喜欢吃什么。 （2） 小组幼儿互相交流。 2、以动物王国要开办“动物园”为情境学习分类,请幼儿为 动物们“分班”。 (1)教师设立4各位置作为动物园的个班，各放狮子、 燕子、鸡、牛等中动物，请幼儿把自己手里的动物 图片放在个班里,并说说理由。 (2) 教师组织幼儿讨论4个班里种动物的共同特性, 并给每个班取名为“家禽班”、“家畜班”、“野兽班”、“飞禽 班”。 3、 口头游戏：动物园 玩法:教师说“家禽班”(或者其他班）的名字，请幼儿迅速说出一种动物的名字，要快且对，不能与别人反复。 活动反思: 动物是小朋友最为熟悉的,一提起动物,小朋友便滔滔不绝地讲起与动物有关的故事,爱动物是孩子的天性。那么，如何让幼儿理解动物,进而能根据它们的特性、生活习性进行分类，并简朴的掌握家禽、家畜、野兽、飞禽的概念呢?根据幼儿的认知特点，在本次教学活动中，我运用多媒体课件、图片等让幼儿观测狮子、牛、燕子、鸡的外形特性和生活习性,给幼儿一种积极学习与发展的机会,让幼儿自己总结出动物的分类,使她们对家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特性有个清晰的结识，从而掌握野兽、家畜、飞禽、家禽的概念，进行概念上的提高。