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1、初二班主任期末自我工作总结初二班主任期末自我工作总结 总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论,它可以帮助我们总结以往思想，发扬成果，让我们抽出时间写写总结吧。那么总结应当包括什么内容呢？以下是我收集整理的初二班主任期末自我工作总结，欢迎阅读与保藏。 初二班主任期末自我工作总结1班主任工作是一项繁琐而又细致的工作，由于学生来自不同的家庭,成长和生活环境不同，性格、爱好、特长各有千秋,要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律,一切行好听指挥的班集体,就须要班主任做大量细致的工作。 一、树立班级目标“人活着是要有点精神的!”没有目标,没有追求,哪来动力?为
2、激励学生奋勉向上的斗志，我提出既能激昂学习精神又符合本班实际的班级奋斗目标。本学期初，我班在总结前一学年成果的基础上,同学们一样立下铮铮誓言:再接再厉,再创佳绩！目标的确立无疑对学生起了极大的促进作用。为进一步调动学生的主动性,我结合平常“班级文化建设”在班级立下班训:团结、进取、勤奋、奉献。号召大家必需团结一样,刻苦学习，为班级争光做贡献。经过全班同学的共同努力，事实上，他们没有辜负我的期望。大家都知道,初二年级是平行班,但一学期下来,我班的各项工作完成得比以前更精彩，尤其是课堂深受各科任老师的一样好评,期末各科考试总成果都超过其他三个班。 二、培育良好的班风、学风众所周知，一个良好的班集体
3、必需要有良好的班风、学风。1、健全、完善评估机制,实施科学管理,促进良好的班风班集体的常规管理是一种变动管理为相对稳定的静态管理式。严格班集体的常规管理,是提高班级整体教化质量的关键。学生求知欲旺盛,好胜心强，他们渴望得到老师和同学们的认可。因而我针对学生的这种心理特征,把竞争机制引入班级,让学生在各项评比中熬炼自己的意志,提高自己的心理承受实力,并做到取长补短。为较好地达到这一教学效果，在班内开展规范评比活动,建立一套完善的评估机制，用量化的形式进行管理。我在班内开展“五面小红旗”的竞赛，将学生的日常行为规范划分为五大块，将量化的结果即时反映出来，做到每天记、周周比、月月评。每月评比最佳个人
4、和最佳小队,在班内设立越为奖,使好的学生和后进生得到被认同的机会，大大激发了学生的学习热忱，增加了学生的竞争意识，也促进了良好的班风形成。 2、创设良好的学习环境 首先在教室里创设一个适合读书的环境，我叫班干在教室的学习园地里醒目地写上一句名言:我读书不是为了学习,而是为了生活。这也就是给了学生一个目标,为了明天的好生活发奋学习,这个目标使学生信服。在这个大目标下每个学生再制定自己的学习安排。这样在内心深处,学生明白学习是为了自己，他们就能够提高自己的读书欲望,自动自发地进行学习。同时我还在黑板的两侧分别写上“奋斗”两个字，让这两个字时时刻刻激励着同学们的学习；其次，我还留意培育学生的良好学习
5、氛围的形成,我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出书来读,全部的班干部、同学都将留意力集中在书本上，会使教室的气氛一下子惊异地宁静下来，其它接连来的同学会受到前面同学的影响,对别人的行动感到一股无言的压力，也就是利用用功学生本身创建了深厚的学习气氛；最终，给学生树立学习榜样,乌申斯基说过:“老师个人的范例,对学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”学生对老师有着一种特别的信任和依靠感，接受和承受老师的权威。班主任的自身素养、道德修养，客观上就是班级群体乃至班级中每一个体的楷模。因此，在班级工作中我时刻注意身教，为人师表，以良好的形象领先示范，潜移默化地影响和激励学生良好习
6、惯的养成。自这学期开学以来，我校确定在初三、高一、高二、高三年级开展晚修其次阶段(从9点20分到0点分),初二年级不要求开展其次阶段的学习,但为了学生有更多的学习时间,我要求他们留在教室里和其他班级一样进行学习，刚起先同学们有点不情愿,但看到我每天晚上都和他们一样呆在班上学习或给他们进行辅导，让他们看在眼里，记在心里，以老师为榜样比照、激励着自己，使他们再也没有一句怨言，而是开快乐心地留在教室里学习，从而形成了一个良好的学习环境。虽然自己很累，但一看到同学们一次次地进步，心里别提多兴奋了。 三、加强后进生的思想转化工作 许多班主任都问过我同样的问题“李老师,你们班是不是没有后进生,怎么没见过你
7、带淘气生到政教处?”对于这个问题,我只是笑而不回答。我信任不管是怎样的班级都会有问题生，何况我们是平行班。一些班主任在学生发生问题后,急于解决,或找学生家长告状，或到学校政教处找寻解决的方法。我认为在学生发生问题后,大多数学生的心理睬很敏感、很脆弱。假如再找家长和学校去刺激他们,很简单产生更坏的结果。通过实践，我觉得，事情发生后,不要急于实行行动,而要静下心来思索。想一想，为什么会发生不该发生的事情，自己在处理问题的过程中有哪些不足。假如自己能解决，就不要找学校、家长。常言说得好:十个指头不一般齐。对于淘气捣乱的学生,须要有耐性，要长期用真情去感化他们。我班的罗畅斌同学是一个连他的家长都对他失
8、去信念的学生,每次对他进行指责，他都是一副无所谓的样子,虽然我并没有因此而放弃对他的教化，而是特殊留意关切他、爱惜他，但一段时间后并没有引起他的任何反映。一次偶然的机会却使他发生了根本性的转化。有一次早上放学后,我正在家里忙着搞家务,突然接到学校领导打来的电话，说我班的罗畅斌同学在学校不留意撞到头流血。听到此事后，我抓紧放下家务跑到出事地方,赶忙把他送到医院处理伤口，并不断地劝慰他。这种关切触动了他的心灵，他红着脸说:“老师，现在已经是一点钟了，您回家吃饭吧，我没事，待回儿我妈妈就来了。”但我还是不放心,直到他妈妈来了我才离开。从今以后，他见我毕恭毕敬，好象有一种特别的感情。以下发生的事情更让
9、我惊讶,记得有一天晚修期间,班上的齐贺强同学突然生病呕吐在教室里，导致满间教室臭熏熏的，其他同学都用手捂着鼻子。而罗畅斌却站起来说：“老师,我去楼下拿沙子上来盖住脏物”说完,他就拿起扫把和铲子跑到楼下取沙。看到他的这些表现,真的感觉到他有了改变。 四、加强和学生家长的联系学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习状况的好坏，在很大程度上确定了学生学习成果的好坏。而老师很难知道学生在家里的学习状况,就是知道，也难以解决。因此,有必要亲密联系学生家长，和学生家长多谈谈，了解学生在家中的表现,让学生家长也了解一下学生在校的表现,共同督促学生仔细学习。初二班主任期末自我工作总结2 转瞬之间，一年
10、时间又过去,回顾这一年的生活,我们00班从无趣到成熟。虽然我是第一次做班主任,其中的艰难是我所不曾想到的,但我却做得不亦乐乎！我重点从以下几个方面来建设一个奋勉向上的班集体。 一、树立班级目标 勿庸置疑,树立目标对人有极大的推动作用。我们班级的目标是:学生人人学会做人，班级学风深厚，纪律性强,成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。 学生学会做人包括性格特点、心理素养的培育和良好习惯地形成。性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己;大方而不扭扭捏捏；温柔而不急躁。心理素养包括遭遇挫折时的心理承受实力,对待挫折的看法，对待别人的正确看法；消退忌妒、自卑、愁闷、焦躁以及懒散等等不良心理问题,成为一
11、个主动向上、生活充溢、心理健康的人。良好习惯包括良好的学习习惯，如仔细听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等；良好的卫生习惯;良好的生活习惯等等。在这些方面我采纳以下方法来主动争取良好的效果。 1、树立团结、守纪、求实、进取的班级风气，以整体环境来影响每一个班级成员。 2、对于心理有一些不健康的个别同学，运用温柔的看法个别处理。如通过恳切的谈话、周记等形式沟通。 3、对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求。强迫更改不良习惯,甚至实行必要惩处措施。如吃零食、不交作业等不良习惯即采纳这种方法。4、班主任本人以身作则，带头遵守班级纪律，并以主动饱满的热忱来感化每一个同学，用激励和微笑来使同学自信、酷爱
12、生活、酷爱班级，拉近心理距离,和学生成为交心的挚友。 二、主动督促学生学习上学期,我们班各方面比兄弟班差。学生学习成果差,而更重要的是学习习惯差。为了让他们以后都能成为有学问、有文化的人,我采纳各种方法来督促他们在学习上下功夫。详细方法包括充分利用晨会课、中午、下午时间读、写、默英语单词,有进步的学生利用讲评课表扬嘉奖，默不出的学生放学后留下来，督促学习不努力的同学。多走多看防止走神的,肃穆指责不交作业，上课违反纪律的等。 经过长时间的努力,我们班在其次学期的期中考试中，英语取得了全年级平均分第一名的好成果，同学们的脸上都露出了自信、骄傲的笑容。作为班主任的我也很兴奋，辛勤的付出总会有好的回报
13、。 三、严抓课堂纪律课堂纪律的好坏干脆影响到班级学风的形成，学生学习主动性的凹凸,对班级的看法和学生本身对班级的凝合力。可以说,一个班级假如没有良好的纪律,那么这个班级洽谈室要走向失败。 如何抓好课堂纪律呢？狠抓、严管、指责、惩罚、谈话、喊家长、写检查、写保证书,等等等等,方法用完，但效果并不明显。只要我不在教室,纪律立刻就会一塌糊涂。于是我们冷静思索了抓纪律的方法，并发觉根治纪律的根本在于两点:一是督促学生学习,特殊是学习成果差的不要放弃学习；二是教会学生懂事，学会敬重他人,学会维护自己的面子,学会维护自己在别人心目中的形象，学会自尊。于是我制定了一份日常行为规范表，里面排列了同学们应遵守的
14、各项规章制度的扣分和加分状况，张贴在教室的墙壁上，让每个人都能看清晰自己和别人的扣分和加分。像他们这么大的孩子是最要面子,如此一来，每个人都会注意自己的形象问题，不随意犯错了，经过一个学期下来，我们的纪律受到授课教師的好评，基本上令人满足，创建了一个良好的学习环境。四、听从学校大局的支配，扩大我班在学校的影响 每一年，学校都会给各个班级支配各种各样的工作。作为学校的一个基本单位，假如不能够听从学校的领导,那么一个学校将会乱作一团。作为班主任,我在平常的工作中,能够主动协作学校布置地各种工作，并且能够完满地完成任务。与此同时，我还激励学生主动参与学校的各种活动和竞赛，利用一切的机会扩大我们班在学
15、校的影响，同时也培育学生敢于表现自己,为班级争得荣誉，树立班级形象的心理素养。在学校进行的秋季运动会中,我们班的同学奋力拼搏,团结一样,在实力并不占优的状况下，取得了男子团体第四名和女子团体第五名的好成果。这一成果远远地出乎了我们的意料之外。它是我们全班同学共同奋斗的结果，极大地体现了我们班级的凝合力,极大地鼓舞了同学们的士气，极大地增加了同学们团结友爱的信念。五、加强和学生家长的联系学生有一半时间是在家里度过的,一个学生在家里学习状况的好坏，在很大程度上确定了这几个同学学习成果的好坏。而老师很难知道学生在家里的学习状况,就是知道，也难以解决。因此，有必要亲密联系学生家长，和学生家长多谈谈，了
16、解学生在家中的表现,让学生家长也了解一下学生在校的表现,共同督促学生仔细学习。初二班主任期末自我工作总结本学期我担当初二年级(）班班主任。全班共有学生3人，中途有一名学生因故转出,现有学生2人，男生29人，女生3人，共青团员13人,本学期又有15名学生加入团组织，现共有共青团员28人,占全班学生总人数的54%,班级特点是女生普遍组织纪律性较强,学习自觉,男生有相当一部分人学习看法不够端正，纪律观念差，管理难度大,考试成果差。 针对班级的以上实际状况,我在班主任工作中，仔细落实素养教化的要求,全面关注每一个学生的成长，主要从思想品德、纪律卫生、学习看法以及集体活动、后进生转化等五个方面开展了班级的各项工作，现将一学期来的工作落实状况小结如下： 第一、思想品德 班级是学校开展教化教学活动的基本单位,班级的精神面貌也就体现了学校的精神面貌
